2．古诗文阅读，完成问题。
【甲】水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）本词的作者是宋代的       （人名），小序中的“子由”是       （人名）。
（2）下列对这首词的理解赏析有误的一项是       。
A.词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。
B.词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。
C.词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
D.全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。
【乙】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
《论语》
【丙】
孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
《孟子》
【丁】
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼^①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾^②。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行^③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事^④大夫危矣。”于是乃相与发徒役^⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷^⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
《史记•孔子世家》
【注释】①拜礼：拜见并接受聘礼。②疾：弊病。③所设行：措施和作为。④用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷：走投无路、困厄。
（3）孔子，名丘，字       ，是       学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部       体著作。
（4）解释下列加点的字。
①吴伐陈       
②绝粮       
（5）用现代汉语翻译下列句子。
①君子所以异于人者，以其存心也。
      
②孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。
      
（6）对以上选文的理解和分析不正确的一项是       。
A.孔子认为人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。
B.孔子认为一个人一定要经历贫穷，不能追求富贵，则不合乎正义。
C.孟子认为爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。
D.孔子认为君子穷困的时候也能够不动摇，小人的话在困厄之时就会胡作非为了。
（7）以上选文中，乙篇把具有       品质的人称为“贤”者，丙篇、丁篇把具有同样品质的人都称为“      ”。

3．阅读下文，完成问题。
沸腾的火锅，滋味绵长
彭薇
①老舍在《骆驼祥子》里写道：“先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”作为一种应景菜肴，火锅一直是冬日的最佳搭档。中国的饮食文化脉络万千，你知道火锅的前世今生吗？不同流派有哪些各异的特点？
A______
②火锅是一种历史悠久的餐饮形式。火锅，古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名。中国的火锅具体起源于何时已无确凿考据，但考古证明，在新石器时代已有类似火锅的烧炉。2015年，在江西南昌海昏侯墓挖掘时，发现了类似火锅炉子的陪葬品。经过鉴定，考古专家初步认定这是一个距今2000多年的青铜火锅。唐代末年，中国岭南地区会制作一种羹汤叫“不乃羹”，“以羊鹿鸡猪肉和骨同一釜煮之，令极肥浓，漉去肉，进之葱姜，调以五味”，类似今日火锅汤料，然后“贮以盆器，置之盘中”。到了清代，火锅不仅在民间盛行，还是一道“宫廷菜”。史料记载，乾隆皇帝就是火锅的爱好者，他曾多次游江南，每到一地，都必备火锅。
B______
③都说一方水土养一方人，而独特的水土，也养出了一方的地道火锅。
④川渝一带的火锅讲究鲜香麻辣。这种风味的火锅适合巴蜀大地的潮湿气候，麻与辣的交汇使得川渝火锅“很热血”。食材各色各样，仿佛一切都能涮进火锅里。川渝火锅调料一般选用最基本的葱姜蒜和香油，这样才能搭配“重口味”的火锅味。烫菜也有规矩，先吃毛肚、鸭肠等食材，有个流传的“七上八下”烫法，这样烫出来的菜才最嫩。对于川渝人来说，火锅这种形式似乎是最好的朋友聚餐方式，符合川渝人热情好客的性格。
⑤老北京火锅最讲究的是“涮”。吃老北京火锅，铜锅、木炭、清汤锅底、羊肉等搭配少不了，只有这样才能达到“涮”的效果。与川渝火锅的麻辣交替相比，老北京火锅的“涮羊肉”更讲究本味，肉片薄而匀，尤其是刚刚切好的手切鲜羊肉，在铜锅里一涮，鲜嫩的羊肉瞬间紧致。再配上麻酱蘸料、红腐乳等蘸料，以及现烤的芝麻烧饼，别有一番滋味。
⑥广东人喜爱海鲜火锅。对许多食客来说，它的汤底恬淡，口味平和，更显“素面朝天”，保留食材原味。有人比喻，广东的“打边炉”里，藏着海洋的壮阔。虾、蟹、花甲、鲜八爪鱼等各种海鲜，配上猪骨、枸杞等熬成的高汤，浓香而清鲜。
⑦上海作为“海纳百川”之都会，在餐饮方面显示了充分的包容性。19世纪以来，五湖四海的移民带来了各种饮食方式，其中就包括火锅。《申报》1893年12月13日刊发的一则启事提到了“什锦火锅”。1937年上海出版的《家庭》中就写道：冬至节边，松江四鳃鲈鱼最适合在火锅中烹食。锅中用鸡汤，另加冬笋片、火腿丝、冬菇、鲜蘑菇等作为点缀，待沸透，然后投入新鲜豆苗数茎以及刚剖杀之活鲈鱼数尾，一熟便吃，下酒尤佳。上海火锅改良南北两地火锅，形成了对上海人口味的风味。
⑧云南菌子火锅、贵州酸汤火锅、海南椰子鸡火锅……大江南北，火锅家族日益兴盛。
C _____
⑨中国人为何如此热爱火锅？学者易中天曾经这样解释：“火锅简直浑身上下都是中国文化。”火锅最为直观地体现了“在同一口锅里吃饭”的深刻意义。火锅热，表示“亲热”：火锅圆，表示“团圆”；火锅用汤水处理原料，表示“_____”；火锅不拒荤腥，不嫌寒素，用料不分南北，调味不拒东西，山珍、海味、河鲜、时菜、豆腐、粉条，来者不拒，一律均可入锅，表示“_____”：火锅荤素杂糅，五味俱全，主料配料，味相渗透，又体现一种“_____”。
⑩可见，沸腾的火锅中，盛着流动的中国味道。热气鼎沸之间，又多了几分人情来往。“没有什么事情是一顿火锅解决不了的”，一些火锅爱好者甚至将此作为一种生活的释怀。白居易诗云：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无。”如今读来，不失为冬日发出的一份火锅“邀请函”。
（有删改）
（1）第⑨段横线处应填入的词是       。

（2）第①段画线句在文中的作用是       
（3）第②段中加点词“初步”体现了用词的准确性，请说明理由。
      
（4）围绕“火锅”，在文中横线处填入合适的小标题。
A       
B       
C       

4．阅读下文，完成问题。
他的心恰似一座花园
明前茶
①这是需要雕刻的最后一个字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例，要把已经雕刻好的小木块一一放进挖槽中，用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”字已经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。
②终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地呼出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面，不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。
③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，让这些充盈着倔强与气力的小小活字，从挖槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字，要考考我：“王维的诗中，有‘春’字的还有哪些？”我慌忙在记忆的版图中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听，还说：“我二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然’这两句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢‘披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前’了，阿姨，你说奇怪不奇怪？”
④我点头，说：“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢xuàn rǎn颜色，就像画画离不开水彩笔一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。”
⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，寸头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室。
⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都粘贴着孩子的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这些字纸都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他的砚台，展示书画家送给他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的“最美的木活字”。他说：“我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。”
⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说：“我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心……”
⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一个‘10后’。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋，买羽毛球，除了羽毛球他很喜欢，别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样的。我想让大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对？”
⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓宋的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生。某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园所有的植物更加生机勃勃，根深叶茂。
⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。
（有删改）
（1）根据拼音写汉字。
xuàn rǎn       
（2）第⑦段画线句极具语言表现力，结合句中的加点词进行赏析。
      
（3）结合文章内容，完成填空。
他，一个与众不同的男孩，他的心恰似一座花园！
当“10后”的孩子热衷于盲盒、游戏手柄、轮滑鞋……
而他——
刻字时，反复打磨美工刀，修掉四角木头，吹走木屑，是那么专注。
印刷前，①      ，是那么②      。
印刷时，刷墨、覆盖，轻压轻刷，揭开绵纸，是那么③      。
背诗时，④      ，是那么自信。
带我参观工作室时，⑤      ，是那么快乐。
他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生。
（4）第⑩段画线句的理解不恰当的一项是       。
A. 对于孩子的成长中表现出来的与众不同，我们不必过多忧虑。
B. 我们要尊重孩子的个性发展，给予每个孩子不同的发展空间。
C. 对于孩子的成长，我们只需顺其自然，任其发展。
D. 看到孩子身上个性化的潜质，我们要保护、支持与鼓励，静待花开。
（5）本文标题的妙处是       

5．阅读下面的材料，完成问题。
“我们走在七彩校园的路上，沐浴阳光，快乐成长”——年一度的我区“七彩成长”学生活动节又要开幕了！同学们可以在艺术、科技、文化各个领域大展身手，向着远方，扬帆起航！
你所在的学校在本次活动节中将开展一系列活动，让我们一起参与吧！
（1）如图是学生活动节节标（颜色有橙色、蓝色、绿色），节标解说词排序正确的一项是       。
①橙色表达“活力”。
②蓝色寓意“和润”。
③绿色象征“自然”。
④表达了奉贤教育“自然•活力•和润”的美好愿景。
⑤“七彩成长”学生活动节“节标”整体造型犹如风车，迎风而动。
A.④③①②⑤
B.⑤③①②④
C.⑤①③②④
D.④①③②⑤
（2）请你为本次“七彩成长”学生活动节拟一条宣传标语。
      
（3）作为学校活动节“科技制作展示”专场活动的主持人，请你从“参与、体验、探索、现代科技、实践能力、创新思维”这些词中至少选择其中三个并运用，根据提示完成主持稿的开场白。（除提示词外50字左右）
大家下午好！
我是本次活动的主持人小贤，      。
（4）活动节中校刊将增设“名著阅读”栏目，请你关注。
为下列名著选择合适的推介语，将选项填在横线上。
①《鲁滨逊漂流记》      
②《海底两万里》      
③《朝花夕拾》      
A.是一位大家熟知的作家作品中最富生活情趣的篇章，可了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。
C.有人断言：“二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变为现实的过程。”
（5）“名著阅读”栏目将向全校同学征稿，请你结合读过的《童年》《西游记》《骆驼祥子》《水浒传》四本书中的任意一本，或评析某一人物，或抒写从某一本书中获得的启迪，大家积极向校刊投稿吧！（80字左右）
      

6．题目：掌声又一次响起
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。