首页 > 初中试卷 > 九年级试卷 > 九年级语文试卷 > 2021年九年级语文试卷 > 2021年上海九年级语文试卷 > 2021年上海九年级语文期末试卷

【2020-2021学年上海市嘉定区九年级(上)期末语文试卷(一模)】-第7页

试卷格式:2020-2021学年上海市嘉定区九年级(上)期末语文试卷(一模).PDF
试卷热词:最新试卷、2021年、上海试卷、语文试卷、九年级上学期试卷、期末试卷、初中试卷
如何查看答案以及解析
下载试卷后,用微信扫一扫扫描试卷右上角二维码即可查看【2020-2021学年上海市嘉定区九年级(上)期末语文试卷(一模)】解析和视频讲解。
试卷题目
1.默写。
(1)蜂蝶纷纷过墙去,      。(《雨晴》)
(2)      ,为伊消得人憔悴。《蝶恋花》)
(3)牧人驱犊返,      。(《野望》)
(4)      ,自将磨洗认前朝。(《赤壁》)
(5)美术专业的学生前往秀丽的山林写生,很多同学笔下的画面十分具有灵动感,充满着清晨生命的活力,令人想到《答谢中书书》中的诗句“            ”。
2.阅读下面的诗文,完成问题。
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【乙】岳阳楼记(节选)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(1)【甲】诗的作者是      (朝代)的刘禹锡;【乙】文的作者是      (人名)。
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
属予作文以记之。
      
(3)下列对两篇作品内容理解正确的一项是      
A.【甲】诗是作者酬答朋友而作,【乙】文是作者应朋友邀请而作。
B.【乙】文和【甲】诗都表达了作者对自己被贬谪后的心酸和愤懑之情。
C.【甲】诗颔联借助景物描写,表达人生哲理,做到景、情、理三结合。
D.【乙】文由写景抒情转入议论,含蓄表达自己的生活态度和政治抱负。
(4)两篇作品都与作者被贬的经历有关。【甲】诗尾联句和【乙】文末句在收束全篇,情感表达上有些异同。
相同点:联系写作缘由,【甲】诗和【乙】文都表达了①      的情感。
不同点:【甲】诗尾联还表达了作者虽遭贬谪,却依然②      的人生态度;【乙】文末句则表达了作者虽“处江湖之远”,却依然对“古仁人”怀着③      之情。
3.阅读下文,完成问题。
清白吏子孙
陈子庄先生曰:“先大父居官,清谨自持。道光元年,摄泗州事。州地处下游,每年夏秋之间,城外半成泽国。例请赈恤,然当赈恤之地,民皆转徙,无可稽核,悉以虚册报销,故皖省有南漕北赈之谣。公独不肯办,触怒上官,几致参劾,遂解州事。人皆以为愚,公但笑应之而已。尝谓余兄弟曰:‘我虽不得此钱,以‘清白吏子孙’五字贻尔等,不亦厚与!’此事通州白小山尚书载入公墓志中。前年,余代理新阳县事,吏胥有请少报熟田多征米者,余曰:‘祖不吃赈,孙顾吃荒,可乎?’一笑谢之。”
【注】①大父:对去世祖父的尊称。②赈恤:以钱物救济贫苦或受灾的人。③南漕北赈:意思是南粮北富。④吏胥:地方官府中掌管簿书案牍的官吏。
(1)解释下列句中加点词。
①先大父      
皖省有南漕北赈之谣      
(2)下列对画线句的理解,最恰当的一项是      
A.有人认为祖父傻,但是祖父笑着回应、承认而已。
B.别人都认为祖父傻,祖父也只是笑着应和、接受而已。
C.别人都认为祖父傻,但是祖父笑着回应、承认而已。
D.有人认为祖父傻,祖父也只是笑着应和、接受而已。
(3)文章详细记叙了陈子庄的先大父①      的事件,表现出其为官“②      ”的形象;陈子庄引用先大父之言,表现其对先大父③      的情感;“可乎”和“一笑谢之”则表示其对先大父④      的态度。
4.阅读下文,完成问题。
人工智能会超越人类吗?
王欣
①享受着人工智能带来便捷的同时,人们常不无担忧地问:人工智能会超越人类吗?它会不会像《黑客帝国》中的矩阵一样,成为人类的统治者?
②人工智能(简称AI)的传说可以追溯至古埃及,真正崭露头角则是在20世纪。1956年的达特茅斯会议上,计算机科学家和数学家们提出了AI这个概念,试图模拟和拓展人类的智能并应用于生产与生活的各个领域。1959年,第一台工业机器人诞生;1962年,第一台搬运机器人诞生;1965年,第一台具有声光“感觉”的机器人诞生;1966年,第一台聊天机器人诞生……机器人成了人工智能的代表。其实工厂里的智能机器、家庭中的智能家电、几乎人手一部的智能手机等都是人工智能的杰作。
③AI真的具有智能吗?毫无疑问,计算机可以进行计算,它的所有智能都建立在计算这种功能之上。以AlphaGo战胜人类的围棋高手为例,AlphaGo存贮了很多棋谱的信息,可以计算出每一步棋输赢的概率,知道最有可能获胜的下一步棋。它没有创造出前人没有过的下法,也没有战胜对手的主观愿望,可是它的每一步棋都是高手的真传,这样的优势积累起来足以令人类的个体望尘莫及。
④人工智能据说也可以写诗,只要给它足够数量的文字资料作为语料库,再通过编程让它从语料库里选择一些文字按照一定的原则排列组合,就变成了一首诗。乍一看,这些诗像模像样、读起来朗朗上口,但是细细推敲就觉得,无法承载人类的情感与理性。迄今为止,还没有人工智能的诗作流传,可见在创造性的领域,人工智能想追上人类还遥遥无期。
⑤为了让人工智能变得更聪明,计算机科学家不断向脑科学取经。如果把大脑的信息处理比喻成一个黑箱,有信号的输入,有信号的输出,输入和输出之间是神经网络的信号传递。计算机矩阵破解了这个黑箱的输入信号和输出信号,用矩阵中的点来模拟神经元的发放频率,用矩阵中的线(公式)来模拟神经元的整合规律。计算机矩阵看似庞大复杂,其实远比人类大脑简单和单调。计算机矩阵通过一次一次地拟合,确实可以把一些简单的输入﹣输出之间的联系模仿得比较逼真,主要集中在感觉输入﹣运动输出这样的反射性活动方面。对于那些来无影去无踪的思维、推理、联想等脑的高级功能,计算机可以说是无从模仿。
⑥人们最担心的一点就是:人工智能会不会拥有自我意识,有朝一日反抗人类?对于这个想法,相信绝大多数脑科学家会报以一声苦笑。什么是自我意识?脑科学目前对这个问题一筹莫展,在未来的漫长岁月中,能够把自我意识相关的神经回路、神经递质弄清楚就不错了,至于这些物质是怎么变成精神的?在哪一个层面,那些电流、那些化学物质就形成了可以驰骋古今、纵横四海的意识?这是比黑洞还要深奥的秘密。
⑦一个比较明智的选择是:就让人工智能在运动控制、计算、识别的方面发挥所长吧!至于情感、意志、决策、想象、创造这些方面则交给人类来做。人类不应该害怕被机器超越,人类要不断超越自己﹣﹣不要让人性的弱点被AI放大,无休止地破坏和改变自然,这才是我们真正需要警惕的。
(选自《科普时报》作者系华中师范大学生命科学学院副教授,神经生物学方向博士)
(1)第④段加点词“不伦不类”在文中的含义是       
(2)第③段画线句运用了举例子的说明方法,其作用是       
(3)根据文章第②﹣⑥段内容,完成下面的填空

                  
(4)下列对文章理解正确的一项是       
A.第①段运用设问引发了读者的思考,同时也引出了说明对象。
B.第④段写人工智能创作的诗作不可能流传,细细推敲显得不伦不类。
C.第⑤段中“黑箱”是指大脑输入和输出之间的神经网络信号。
D.全文流露出作者对人类人工智能超越人类的深切忧虑,提醒我们保持警惕。
(5)以下这段文字放在文章哪两段之间最恰当?      (填写选项)请阐述理由。
A.第③段与第④段
B.第④段与第⑤段
C.第⑤段与第⑥段
D.第⑥段与第⑦段
人工智能可以模拟人类,机器人可以微笑,也可以说出“我爱你”这样的话语,可是它毕竟是硅晶和金属制作的,不是生命有机体。只是当机器人的外形看起来和人类极为相似的时候,当它的语言通过图灵测试令人类真假难辨的时候,人们该如何对待它们,确实是一个棘手的问题。
理由:      

5.阅读下文,完成问题。
花间补读未完书
肖复兴
①田增科老师到澳洲去了。这是他第三次去。我隐隐地感到,这一次,他大概不会回来了。他的几个孩子都在国外干得不错,国内已经没有他的亲人了。他们执意要接老两口出去,尽尽孝心。
②我忽然觉得一下子非常落寞。在偌大的北京,田老师是我唯一的亲戚。我和他交往了四十多年了,过了我的人生的一半,也过了田老师的人生的大半。岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成酒一样,浓郁芬芳醉人。
③我在汇文中学上初三,田老师教我语文。那时,我十五岁,田老师刚大学毕业,我们开始了这长达三十七年的交往。这中间,是他帮助我修改了我的一篇作文,并亲自推荐参加了北京市少年作文比赛,获得了一等奖。那是我的第一篇变成铅字的文章,如果没有这样的一篇文章,我会那样迷恋上文学吗?我今天的道路会不会发生变化?我有时这样想,便十分感谢田老师。我永远难忘他将我的那篇作文塞进信封,投递进学校门前的绿色信筒里的情景____我也永远难忘当我的这篇文章被印进书中,他将那喷发着油墨清香的书递给我手中时比我还要激动的情景_____那是一个细雨飘洒的黄昏。
④这中间,还横躺着一个“文化大革命”。说来我当时也许真是十分的可笑,我自以为自己才是革命的,而认为田老师当时有些保守,因为我们两人当时参加的并不是一个战队。有一段时间,我和田老师疏远了。可是,在我即将出发到北大荒插队时,田老师却出现在我的前面。在那些天远路长、心折魂断的日子里,田老师常有信来,一直劝我无论什么样艰苦的条件下千万不要放下笔和书。在那文化凋零的季节,他千方百计为我买了一套《水浒》和一套《三国演义》,在我从北大荒回家探亲,假期结束要回北大荒的前夕,赶到我家把书送来那一晚,偏巧我去和同学们话别没有在家,徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁。
⑤这中间,我和田老师先后结婚生子,先后为老人送终。在那段一根扁担挑着老少两头的艰辛日子里,我待业在家没有工作,他鼓励我别灰心,并送我他的《人间词话》《红楼梦》等书,还送我一个笔记本,劝我再苦再难,读书是必要的,要相信乾坤有限、时序有心,要相信艺不压身,学问终有用时。
⑥这中间,我发表的第一篇文章,是他看后觉得不错,亲自骑上自行车跑到报社替我送到编辑的手中,并郑重地推荐给人家的。那篇文章,他至今保留如初,并保留着我中学的作文本。
⑦这中间,他出版的第一本书,特意约我来写序言,我说:“这本书中的这些篇章并不是为文而文,而是一位老教师在和年轻的你坦率真挚地谈心。悠悠读来,我仿佛又回到校园,重温坐在教室里听田老师讲课时那一片温馨,它曾伴我度过少年而渐渐长大”。
⑧这中间,我和田老师一样,做上了中学和大学的老师。我刚刚给学生上课的时候,田老师都曾经骑着自行车到学校专门听我讲课。我教书的学生在郊区,比较远,但他还是早早就到了。听他的学生要给更为年轻的学生讲课了,他的心情有些激动。田老师走进校园,我看到许多学生趴在教室的窗前好奇地看。那一次,他回家迷了路,兜了好半天的圈子才回到家。
⑨还有一次,他到我教书的中央戏剧学院来听我讲课,我讲朱自清的《背影》,下课后,他告诉我读错了一个字,另外,除了应该结合朱自清先生的自身经历,还要结合当时的时代背景,会对文章的内涵理解得更深刻些。我送他一直到学院门口,看着他骑上车在冬天的风中远去,一直到看不见他的背影为止,我才发现自己手中拿着的正是朱自清的《背影》。
⑩四十多年的岁月就这样如水长逝。可以说,我和田老师这四十多年的交往,是读书写书和教书的交往,清淡如水,却也清澈如水,由书滋润着情感,又由情感滋润着书,便也格外湿润而清新。并不是所有的人都能够保持这么多年的友情的。我和田老师的感情这样平淡又长久地保持着,彼此都感到那情感中因有岁月的沉淀而那样沉甸甸。在春节老北京人讲究亲戚之间互相看望的礼节里,我唯一要看望的就是田老师一个人。
⑪一晃,春节将要来临。田老师却到澳洲去了,而且不会再回来了。春节,我将无处可去。
⑫我想起前年的春节,田老师特意给我寄来一封信,信中夹有一张他在女儿家中门前照的照片,照片后面有田老师抄的一句清诗:“竹里坐消无事福,花间补读未完书”。一下子,遥远的澳洲变得近在咫尺,田老师又像坐在我的身边了,而且,那时总想这个春节田老师不在,下一个春节他是要回来的。毕竟还想着那么多要读的未完的书。
可是,这一次,田老师不会再回来了。他早早寄给我一张贺卡,贺卡上印着积雪覆盖的原野。接到贺卡那天,北京正纷纷扬扬飘飞着冬天以来最大的雪花。
(1)第②段画线句运用了       的修辞手法,其表达效果是       
(2)在第③段两处“横线”内填上恰当的标点:      
(3)文章写了“我”与田老师读书、写书和教书交往中的事件。阅读第④﹣⑨段,请用简洁的语言依次概括。(不超过30字)
      
②在年轻时,“我”第一篇文章发表由田老师力荐,“我”给田老师第一本书写序言。
      
(4)下列对标题“花间补读未完书”理解正确的一项是       
A. 田老师一生经历坎坷,告诫我多读书能战胜生活中的困难。
B. 田老师鼓励我在有限的生命里,把没有读过的书都读一遍。
C. 我对田老师的付出感激不尽,用自己的勤勉读书回报老师。
D. 我与田老师因书结缘,我们一路坚持读书,情谊深厚而芬芳。
(5)文章第①⑪⑬段反复写田老师“不会再回来了”其作用在于       
6.阅读下面材料,完成试题。
2005年4月,费孝通、季羡林、任继愈等46位文化名人联袂倡议,国家博物馆、中国民间文艺家协会等机构联合发起了“抢救民间家书”活动。2016年,“家书博物馆”在中国人民大学揭牌成立。
馆内现收藏家书5万余封,藏品时间从明末清初至今,包括红色家书、抗战家书、知青家书、海外家书、抗疫家书等。其中也有康有为、梁启超、蔡锷、陈独秀等名人家书。
某学校组织学生参观“尺瀚之美﹣﹣中国传统家书展”活动。博物馆讲解员向同学们讲述此次活动的价值与意义,以下内容最恰当的排序是      
①感受家书的文化底蕴,厚植家书中蕴含的浓厚的家国情怀。
②弘扬中国家书、家训、家风的文化精神,承担振兴家书文化的历史使命。
③聆听跨越数百年岁月的故事,领略家书内涵,体会脉脉深情。
④凝聚勇于保护、研究中国传统家书文化遗产的力量。
A.①③②④
B.③①②④
C.③①④②
D.①③④②
7.阅读下面内容,请你为以下镜头配画外音。(要求:运用一种修辞手法。不超过30字) 【镜头】:老人手里拿着一封家书仔细地端详起来。儿子自愿请战,来不及向父母告别,他从抗疫前线传来报平安的家书……
【画外音】影视等作品中不是由画面中的人或物体直接发出的声音。
      

8.《傅雷家书》中饱含着一份浓厚的爱子之情。傅雷的谆谆教导,还透露出一份珍贵的“家国情怀”。请结合作品内容,谈谈傅雷在家书中体现出的对于国家的一份深情。(80字以内)
      
9.题目:这一次,我不再_______
要求:
(1)先将题目补充完整,然后作文。
(2)写一篇600字左右的文章。
(3)不得透露个人相关信息。
(4)不得抄袭。
查看全部题目
【2020-2021学年上海市嘉定区九年级(上)期末语文试卷(一模)】标签
期末试卷 最新试卷 上海试卷 2021年试卷 初中试卷 九年级上学期试卷 语文试卷
1 2 3 4 5 6 7 8
下载高清试卷
【2020-2021学年上海市嘉定区九年级(上)期末语文试卷(一模)】相关最新推荐试卷
2021-2022学年上海市长宁区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市杨浦区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市徐汇区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市松江区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市青浦区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市普陀区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市浦东新区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市闵行区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市静安区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市金山区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市嘉定区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市虹口区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市奉贤区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市崇明区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市宝山区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年上海市黄浦区九年级(上)期末语文试卷(一模)
2021-2022学年湖北省十堰市九年级(上)期末语文试卷
2021-2022学年湖南省娄底市娄星区九年级(上)期末语文试卷
2021-2022学年湖南省永州市冷水滩区九年级(上)期末语文试卷
2021-2022学年湖南省张家界市永定区九年级(上)期末语文试卷