11．张开如图所示的塑料夹时，要用力（动力）作用在塑料夹的两臂上，塑料夹的每一个臂均相当于一个      .在图中标出杠杆的支点O，转动过程中的阻力是      .

12．下列简单机械中，定滑轮、扳手、筷子属于省力杠杆的是       ；一台起重机将重3600N的货物提高5m的过程中，货物的重力势能       （填"增加"、"减少"或"不变"），如果总功为30000J，则起重机的机械效率为　       　.

15．如图所示，甲、乙两套装置中，每个滑轮的质量相等，绳重和摩擦忽略不计.用 甲装置把重为 100N 物体 G 升高 2m，所用拉力为 62.5N，甲、乙装置的机械效率分别 η₁、η₂ ， 则 η₁=       ；若用乙装置提相同的重物，则拉力 F₂       F₁（选 填"＞"、"＜"或"="，下同），机械效率 η₂      η₁ .

16．如图1所示，水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，此过程中，推力F和木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图2甲、乙所示.在第2s时刻，木箱受到的摩擦力f=      N，在0～1s内，推力对木箱所做的功      J.

20．某同学观察到汽车紧急刹车后，由于汽车具有惯性，并不能马上停下来，而是继续向前滑行一段距离从而常常造成车祸现象.他很想知道影响汽车紧急刹车后滑行距离大小的因素（因为紧急刹车后，滑行距离的大小是造成车祸的关键因素），并提出了猜想：
A、紧急刹车前的速度 B、汽车的总质量
C、汽车刹车系统的性能 D、紧急刹车时的路况
根据自己的猜想，该同学设计了以自行车代替汽车的实验方案进行探究，并把实验结果记录在表格中：

（1）为了验证猜想A是否正确，必须选择表格中实验次数中的      和      .
（2）为了验证猜想B是否正确，必须选择表格中实验次数中的      和      .
（3）从上表中你能得到的结论是：      .

22．在"探究杠杆的平衡条件"实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀.

（1）实验前，将杠杆尺置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉（如图甲所示），这时应将平衡螺母向      （选填："左"或"右"）端调节，直到杠杆静止在水平位置平衡，让它在该位置平衡的主要目的是      .
（2）在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了      ；
A. 多次测量取平均值减小误差
B. 获取多组实验数据归纳出物理规律
C. 使每组数据更准确
（3）实验过程中，他进一步探究杠杆平衡条件，保持阻力和阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出多组动力F₁和动力臂L₁的数据，并绘制了F₁与L₁的关系图象，如图乙所示.由图可知，此时动力和动力臂的关系是：      .
（4）另一同学设计了如图丙所示的实验装置，在杠杆左端挂了一个重为G₁的物体，在杠杆右端不同位置分别挂了重为G₂和G₃的物体，杠杆仍然在水平位置平衡.请写出此状态下杠杆平衡时的表达式：      .

23．实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。小华选用这些器材，探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关”。小华的主要实验步骤如下：
①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用 G、G_动表示。组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h．并把测量数据记录在表格中。
②用弹簧测力计测出分别测出两个钩码的重力G、另一动滑轮所受重力G_动，仿照步骤①分别测量对应的 F、s、h．并把测量数据记录在表格中。
③利用公式η==，计算两次实验动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中。
（1）小华的探究过程中存在的问题：      。
（2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：      。

24．小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），速度为5m/s . 将弹簧压缩到最短（如图丙）的整个过程中，小球的速度v和弹簧缩短的长度△L之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点.已知该轻弹簧每受到0.2牛的压力就缩短1厘米，并且轻弹簧在受到撞击到压缩到最短的整个过程中始终发生弹性形变.

（1）从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球动能的变化情况是      ，小球机械能的变化情况是      .
（2）实验中所用小球的质量为      kg ， 全过程中，弹簧中弹力的最大值为      N.
（3）如图，当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为0，此时，小球处于      （填"平衡"或"非平衡"）态.