15．以镜正衣冠，如图所示，小红由远及近走向平面镜的过程中，她在镜中像的大小      （选填"变大"、"变小"或"不变"），周围的同学都能看见小红，是因为光照到小红身上，发生了光的      反射．

16．学校排球联赛中，小婷迎面而来的球扣向了对方场地，如图所示，说明力可以改变物体的      ．排球上有许多花纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法来增大      ．

17．小明在实验室做"观察水的沸腾"实验，每隔30s记录一次温度计的示数，并据此作成图象，如图所示，由图象可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度      （选填"升高"，"降低"或"不变"），停止加热一段时间后，水      （选填会"或"不会）汽化．

18．如图，是三种类型剪刀的示意图，请你为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择      （选填"A"、"B"或"C"）剪刀，这样选择的目的是为了省      ．

19．如图所示，用细线悬挂的磁体AB，磁极未知，当闭合电路开关S后，磁体的B端与通电螺线管左端相互排斥，则B端是磁体的      极，断开开关S，磁体静止时，B端会指向地理的      （选填"北方"或南方"）．

20．如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，把滑片P向右移动，则滑动变阻器接入电路的阻值将      ，电压表示数将      （两空均选填"变大""变小或"不变"）．

21．如图所示电路，开关S闭合后，两灯均发光，电压表测的是灯      （选填"L₁"或"L₂"）两端电压．一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有读数且示数较大，电流表无读数，则故障可能是      （选填"L₁短路"、"L₁断路"或"L₂断路"）．

22．如图甲是一种家用电器，图乙是其简化的电路图，已知R₁＜R₂，电暖器的部分参数如表中所示．闭合开关S，要让电器处于第二档工作，则应再将开关      闭合；若电暖器在第二档正常工作10min，则产生的热量是      J．

27．在"探究串联电路的电流特点"的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流．

（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动．故障的原因可能是      ．
A.某段导线断开
B.某接线柱处接触不良
C.某灯泡被短路
D.电流表被烧坏
（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为      A.
（3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异．下列分析正确的是      ．

A.可能是因为测量误差造成的
B.是因为没有对电流表调零造成的
C.串联电路中各处的电流本来就不等
D.电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小

28．在"测量石块的密度"实验中：
（1）小李同学首先用天平测出石块的质量，天平平衡时右盘砝码和游码位置如图甲所示，则石块的质量为      g．
（2）为了测量出石块的体积，小李同学先往量筒中加入一定量的水，如图乙所示，他的操作合理吗？为什么？答：      ．
（3）四个小组测量出的石块密度如下表所示：

其中错误的是第      组的测量结果．
（4）对实验进行评估时，下列分析正确的是      ．
A.放置天平的操作台面不水平，测出的质量偏大
B.放置天平的操作台面不水平，测出的质量偏小
C.先测石块体积，后测石块质量，测出的密度偏小
D.先测石决体积，后测石块质量，测出的密度偏大

34．初三实验小组的同学决定设计一个简易的身高测量仪，可用器材有电压恒定的电源、电压表、电阻丝、定值电阻、开关、导线（若干）等．他们的设想是：用滑片在绷直的电阻丝上滑动代替滑动变阻器；将电压表改装成身高显示仪﹣﹣所测身高越大，显示仪示数越大，且刻度均匀．
（1）同学们设计了如图所示电路，老师指出他们的设计有不够合理的地方．你认为下列分析正确的是      ．
A.移动滑片P时，电路的总电阻没有变化
B.当所测身高越大时，电压表的示数越小
C.电压表的示数变化量跟身高变化量不成正比
D.电压表的示数不能由零变化到最大刻度值
（2）在老师的引导下，同学们设计出了正确的电路，是图四个电路中的      电路．

（3）确定正确的电路设计方案后，小组成员开始对器材的参数进行选择．他们采用了电压为12V的电源，一根长为80cm的均匀电阻丝（0.5Ω/cm）、量程为0～3V的电压表．为了让测量仪测量身高的范围达到最大，且测量精确度最高，选择的定值电R₁阻值应该为      Ω．
（4）利用选定的器材，小组同学连接好了测量电路，对身高为160cm的小曾进行测量时，电压表的示数为1.5V；对小杨进行测量时，电压表的示数为1.2V，则小杨的身高为      cm．