21．请用化学符号填空：
（1）氧元素      ；
（2）两个钾原子      ；
（3）三个二氧化氮分子      ；
（4）葡萄糖      ；
（5）如图所示粒子的符号为      。

22．现有以下几种物质：①氧气 ②氢气 ③金刚石 ④硝酸铵 ⑤碳酸氢钠。请用序号填空。
（1）能用于切割玻璃的是      ；
（2）供动植物呼吸的气体是      ；
（3）能用于治疗胃酸过多的是      ；
（4）最清洁的能源是      ；
（5）溶于水溶液温度降低的是      。

23．化学与我们的生活息息相关。
（1）净水器中经常使用活性炭，主要是利用它的      性。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是      。
（2）近年来，河池市部分县、区已开始使用天然气作为家用燃料。天然气的主要成分是      ；用天然气作为燃气热水器的燃料时必须将热水器安装在浴室外，否则易因浴室内空气流通不畅导致天然气不完全燃烧产生      而发生中毒事故。
（3）今年3月，四川省发生了一起重大森林火灾，这场火灾造成了生命财产的重大损失。从燃烧条件分析，发生火灾时树木是      ；消防官兵扑灭火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是      。

24．我们每时每刻都离不开空气。请回答下列问题：

（1）空气成分中体积分数占78%的气体是      ；引起温室效应的主要气体是      。
（2）久置于空气中的澄清石灰水表面会出现一层白膜，这层白膜是      。
（3）小清早上起床后在厨房内发现昨天用过的铁锅内有一些铁锈，她通过查阅资料得知铁生锈的主要原因是铁与空气中的      同时接触。
（4）如图为测定空气里氧气的含量装置图，实验时若进水的体积超过集气瓶中原空气体积的，原因可能是      。

25．图1是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题：

（1）在      ℃时，a、c两种物质的溶解度均为40克。
（2）在t₃℃时将40克a物质放入50克水中，充分搅拌后所得的溶液是      （填“饱和”或“不饱和”）溶液，质量为      克。
（3）t₁℃时将等质量的a、b、c三种物质配制成饱和溶液，得到饱和溶液的质量由大到小的关系为      。
（4）如图2所示，试管中盛有稀硫酸，烧杯中盛有某物质的饱和溶液，往试管中加入适量镁条，过一会儿发现烧杯中的溶液变浑浊，则溶液中溶质的溶解度曲线与      （选填“a”、“b”或“c”）物质的溶解度曲线最相似。

26．随着科技的不断进步，太阳能路灯越来越多的出现在我们城乡道路的两旁，节约能源的同时减少了环境污染，是实现“低碳生活”的一种典型措施。太阳能路灯由太阳能电池板、蓄电池、LED路灯灯头、灯柱、微电脑控制器这五大部分组成。
（1）太阳能电池板的主要材料是硅，硅单质的结构与金刚石相似，则构成硅单质的粒子是      （填名称）。
（2）下列做法符合“低碳生活”理念的是      （填字母序号）。
A．离开房间时随手关灯
B．少开私家车，经常骑自行车上、下班
C．夏天将空调温度调到最低
（3）在太阳能路灯各组件中，其主要材料属于有机合成材料的是      （填字母序号）。
A．硅电池板  B．铝合金灯柱  C．塑料灯罩 D．钢质防盗螺丝
（4）灯柱材料用铝合金而不用纯铝，原因是铝合金比纯铝的      大。
（5）“低碳生活”是为了健康的生活。某同学用加铁营养麦片（有少量食品级铁粉）作早餐，则在胃中铁粉发生反应的化学方程式为      。

27．A～G是初中化学常见的物质，其中A、B、D、E都是氧化物，C、F、G都是金属单质，A为红棕色固体，E为黑色固体，它们之间的转化关系如图所示（部分反应物和生成物已略去）。请回答：

（1）E的化学式为      。
（2）D的一种用途是      。
（3）C、F、G三种金属的活动性由弱到强的顺序为      。
（4）反应①的化学方程式为      。反应②的基本反应类型是      。

28．根据如图回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①      ，②      。
（2）实验室里用B装置制取氧气，其反应的化学方程式为      ，实验时长颈漏斗的下端管口要伸入液面以下，其目的是      。
（3）实验室里为制得纯净、干燥的二氧化碳气体，将实验装置按B→C→D→E顺序连接，则D装置内加入的试剂是      （填名称）；C装置内加入的试剂是饱和碳酸氢钠溶液，其作用是      。
（4）若用装置A制取气体，试管口要略向下倾斜的理由是      。

29．实验室存放盐溶液的柜子里，有一瓶无色溶液的标签因受到腐蚀而破损，如图所示。某兴趣小组同学对其成分进行探究。
【提出问题】这瓶是什么溶液呢？
【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液可能是碳酸钾、硫酸钾、氯化钾、硝酸钾中的某一种溶液。
【推理分析】小组同学为了确定该溶液的成分，他们进行了以下分析：
（1）甲同学根据物质的组成元素认为一定不可能是      溶液。
（2）乙同学认为也不可能是硝酸钾溶液，他的依据是      。
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种溶液中的哪一种，丙同学设计了如下实验：

【实验反思】
（1）丁同学认为丙的结论不合理，理由是      。
（2）在丙同学实验的基础上，丁同学继续进行实验，实验方案如下：

（3）为防止标签受到腐蚀，倾倒液体时应注意：      。