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【2020-2021学年河北省沧州市八年级(下)期末物理试卷】-第7页
试卷格式:
2020-2021学年河北省沧州市八年级(下)期末物理试卷.PDF
试卷热词:
最新试卷、2021年、河北试卷、沧州市试卷、物理试卷、八年级下学期试卷、期末试卷、初中试卷
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【2020-2021学年河北省沧州市八年级(下)期末物理试卷】
解析和视频讲解。
试卷题目
1.
如图所示的运动情景中,最明显的反映出力使物体发生形变的是( )
A
.
撑杆被运动员拉弯
B
.
拦网改变排球运动方向
C
.
踢出的足球能继续飞行
D
.
蹬车在公路上疾驰
2.
力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是( )
A
.
向前划船时,要用桨向后拨水
B
.
人向前跑步时,要向后下方蹬地
C
.
火箭起飞时,要向下方喷气
D
.
头球攻门时,要向球门方向用力顶球
3.
根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能。要剪开较硬的物体,图中的四种剪刀,应选择( )
A
.
B
.
C
.
D
.
4.
下列做法是为了减小摩擦的是( )
A
.
下雪天,汽车轮胎套上防滑链
B
.
拔河比赛中用力抓紧拔河绳
C
.
给自行车的轮轴上加润滑油
D
.
轮胎的表面做得凹凸不平
5.
下列图象中,能正确反映重力与质量关系的是( )
A
.
B
.
C
.
D
.
6.
有一茶杯静止在水平桌面上。下列说法正确的是( )
A
.
茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
B
.
茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
C
.
茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
D
.
茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
7.
小明在学习液体压强时,用压强计做了如图所示的实验,获得的数据如表。据表中信息判断小明研究的问题是( )
序号
液体
深度/cm
橡皮膜朝向
压强计液面高度差/cm
1
水
3
朝上
2.8
2
6
朝上
5.6
3
9
朝上
8.4
A
.
液体向各个方向压强的大小关系
B
.
液体压强与气压的关系
C
.
液体压强与液体密度的关系
D
.
液体压强与液体深度的关系
8.
下列实例中,力对物体没有做功的是( )
A
.
马拉车,车未动
B
.
起重机吊起重物
C
.
跳水运动员从跳台跳下
D
.
举重运动员,将杠铃举起
9.
如图所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的压强( )
A
.
平放时最大
B
.
立放时最大
C
.
侧放时最大
D
.
平放、立放、侧放时,一样大
10.
如图所示,青蛙从跳起到落地的过程中,它的重力势能( )
A
.
一直增大
B
.
一直减小
C
.
先增大后减小
D
.
先减小后增大
11.
下面是日常生活中与压强有关事例的描述,其中不正确的是( )
A
.
图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强
B
.
水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大
C
.
用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力
D
.
高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低
12.
如图所示,甲、乙两个做直线运动的物体的路程与时间图象,以下说法正确的是( )
A
.
甲物体一定受两个力的作用
B
.
乙物体一定受非平衡力的作用
C
.
甲、乙两物体都做匀速直线运动
D
.
乙物体在0~2s内的平均速度大于2~4s内的平均速度
13.
两个小孩坐在跷跷板上,当跷跷板处于平衡时( )
A
.
两个小孩的重力可能相等
B
.
两个小孩到支点的距离一定相等
C
.
轻的小孩离支点近一些
D
.
重的小孩离支点近一些
14.
小华从背后推小明,小明前进,小华后退,说明力的作用是
的。以小明为参照物,小华是
(运动/静止)的。小华运动越来越慢是因为受到
的作用。
15.
在火车站送人或候车时,应站在站台边缘1m左右的安全线以外,是因为快速行驶的火车使周围空气的流动速度
,使人和火车中间的空气压强变
,易发生危险。
16.
木块在大小为10N的水平拉力作用下,沿水平面匀速前进2m,拉力做功为
J,木块受到摩擦力的大小为
N;若木块重16N,在此过程中重力做功为
J。
17.
跳高运动员从地面向上跳起的过程中,
转化为
;苹果从树上落下过程中,
增大 (均选填:“动能”或“重力势能”)。
18.
小明的体重是500
,若他用20s的时间登上6m高的楼房,克服自身重力做功为
J,登楼的功率是
W。
19.
物体重1000N,如果用一个定滑轮匀速提起它,需要用
N的力;如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它,需要用
N的力(不计摩擦滑轮自重)。
20.
如图所示,请画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图;
21.
如图所示,是一个Z形杠杆,请在图中画出力F对支点O的力臂L。
22.
在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
质量m/g
100
200
300
500
重力G/N
1
2
3
4
5
(1)把表格中的空格填写完整;
(2)图甲中弹簧测力计的示数为
N;
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成
。
23.
在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图1所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:
。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够
的特点,并通过调整
来改变F
1
和F
2
的大小。
(3)保持F
1
与F
2
相等,用手将小车扭转到图2中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?
。
24.
如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题:
(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与
的关系;实验时,它是通过观察
,从而判断钢球动能的大小。
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始
相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动
来判断小车在不同的水平面受到
的大小。从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将
。
25.
小明同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想,斜面的机械效率跟:A斜面的倾斜程度有关;B.斜面的粗糙程度有关;C.物体受的重力有关。小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确,设计方案并进行了探究,下表反映了他的探究过程。(参看图7,表中①、③两次实验所用斜面是相同的,设物体在斜面上做匀速直线运动)
实验次数
斜面
斜面粗糙程度
物重G/N
斜面高度h/m
沿斜面拉力F/N
斜面长s/m
有用功W
有
/J
总功W
总
/J
机械效率
η
(%)
①
37°
粗糙
2
0.6
1.7
1
1.2
1.7
②
37°
较光滑
2
0.6
1.4
1
1.2
86
③
45°
粗糙
2
0.7
1.8
1
1.4
1.8
78
(1)请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据。
(2)通过对比实验①、②数据,可验证猜想
(填写字母)。
(3)通过对比实验①、③数据,可以得出的探究结论是:当斜面的粗糙程度一定时,斜面的倾斜程度越大,斜面的机械效率的值越
。
(4)若要验证猜想C,应控制斜面的倾斜程度和
不改变。
26.
有一个实心圆柱形物体,用弹簧测力计在空气中称重时,测力计的读数为12N;当把物体一半体积浸入水中时,测力计的读数为5N(g=10N/kg),求:
(1)物体的体积;
(2)把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时,物体受到的浮力。
27.
建设工地的压桩机常会用到一种如图所示长方体混凝土块。
求:
(1)混凝土块的体积。
(2)混凝土块的质量。
(3)混凝土块受到的重力。
(4)混凝土块平放时对地面的压强。(混凝土的密度为2.8×10
3
kg/m
3
)
28.
在小型建筑工地,常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料,其工作原理相当于如图所示的滑轮组。某次将总重G为4000N的砖块匀速吊运到高为10m的楼上,用时40s,卷扬机提供的拉力F为2500N.求在此过程中:
(1)有用功;
(2)拉力F的功和功率;
(3)滑轮组的机械效率。
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