21．阅读下面科普短文并回答问题：
纳米光催化剂
消毒剂用于杀灭传播媒介上病原微生物，使其达到无害化要求，它将病原微生物消灭于人体之外，切断传染病的传播途径，达到控制传染病的目的。人们也常称消毒剂为“化学消毒剂”。
纳米光催化剂是由清华大学教授合成的一种消毒剂应用原理：将纳米材料制成网状柔性的催化剂，点亮紫外灯，辐照到光催化剂表面上，水从此处流过时即可使病菌或病毒体内的蛋白质变性，并把水体中绝大多数的有机物降解为N₂、CO₂和H₂O；产品优点：设备简单，操作方便，消毒效率高，一次性投入可持续使用，未生成新的有害物质，净化之后的水质优良，特别适用于某些高档小区或家庭对自来水进行二次处理；产品缺点：价格高，目前不可能大范围使用。纳米光催化剂使用过程中需定期清洗表面的附着物，否则影响消毒效果。
依据短文回答下列问题：
（1）点亮紫外灯，辐照到光催化剂表面上，水从此处流过可使病菌或病毒体内的蛋白质变性，该过程发生的是       变化，水体中绝大多数的有机物降解为N₂、CO₂和H₂O，说明水中的有机物可能含有的元素是       （填元素符号）。
（2）对自来水消毒的方法多种多样，比如用氯气，臭氧，二氧化氯等，用纳米光催化剂进行消毒的优点
是       （写出一条）。
（3）常见的净水方法有很多，自来水厂净水过程除去可溶性杂质的方法是       （写出一种），在日常生活中，我们检验硬水和软水的方法是       。
（4）对于下列有关纳米光催化剂的说法错误的是       
A.该催化剂可杀灭病菌或病毒，其过程发生化学变化，是一种化学消毒剂
B.该方法由于需定期清洗表面的附着物，所以目前不能大范围使用
C.该产品使用前后质量和物理性质不发生变化

22．按要求回答下列各题：
（1）请描述下列物质的宏观组成和微观构成：
①氯酸钾（KClO₃）是由       组成的；
②氖气是由       构成的；
③一个过氧化氢（H₂O₂）分子是由       构成的；
④氯化钠（NaCl）是由       构成的。
（2）请用化学符号来表示
①铝元素       ；
②2个氢原子       ；
③3个镁离子       。
（3）请写出下列符号及数字表示的意义：
①N表示       ；
②3Ca²⁺表示       。

23．现有①红磷②五氧化二磷③海水④液氧⑤高锰酸钾⑥冰水⑦清新洁净的空气⑧氯化钠八种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）       ；属于单质的是       ；属于氧化物的是       。

24．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下图（元素周期表的部分内容）回答有关问题。

（1）请写出从上图中查到关于碳元素的一条信息       。
（2）第3周期中属于金属元素的是       （填一种），其阳离子是       （写符号）。
（3）图中A处元素的原子核电荷数为       ，核外有       个电子层，最外层电子数为       ，在化学反应中容易       （“得到”“失去”）电子；0族元素原子核外电子的特点是       。
（4）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是       （填序号）。
A.C和Ne
B.Be和Mg
C.Al和Si
D.F和Cl

25．如图仪器可以用来制取和收集气体。请根据如图回答问题：

（1）仪器B的名称是       。
（2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取和收集纯净的O₂应选用图中的       （填序号），反应的文字表达式：      。
（3）小明同学查阅资料得知：①CO₂常温下是一种无色气体、能溶于水；②CO₂密度比空气大，不与空气中的成分发生反应；③实验室常用块状大理石和稀盐酸在常温下反应制取CO₂气体。实验室制CO₂的发生装置（带导管）应选用图中的       （填序号），收集二氧化碳气体可以采用的方法是       。
（4）小明实验探究发现用图1、2装置制取和收集二氧化碳气体较为简便，选择图1的发生装置的优点是       ，选择图2收集二氧化碳时，气体从       （填字母）进入。

（5）图1装置的气密性检查方法是：      。

26．兴趣小组同学在老师的带领下，探究影响过氧化氢分解速率的因素。
【提出问题】影响过氧化氢分解的因素有哪些？
【作出假设】假设1：催化剂的种类
假设2：过氧化氢溶液的浓度
假设3：温度
【实验探究】学生利用如图1所示装置，以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如下表所示：


（1）写出实验3发生反应的文字表达式       。
（2）对比实验1和2，得出的结论是       。
（3）通过对比实验1和3，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是       。
（4）实验中，使用注射器的优点是       。
【拓展延伸】在实验3探究中，学生将注射器换成了压强传感器，测出了实验过程中装置压强与时间的关系图（如图）。实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。
（5）根据实验探究推知，过氧化氢分解的反应是       （填“吸热”或“放热”）反应。
（6）根据图2所示，我们分析发现：反应速率在不断发生改变。反应过程中从开始到结束影响反应速率的因素有：      （填2种）。
（7）图2中，CD段压强降低的主要原因是：      。

27．已知某原子的实际质量为M克，又知C﹣12原子的质量为N克，该原子的中子数是P，则该原子的核外电子数为       。