16．请用化学用语填空。
（1）保持氮气化学性质的最小粒子       。
（2）3个氢原子：      。
（3）4个氯化氢分子：      。
（4）2个碳酸根离子：      。
（5）氢氧化铜：      。
（6）标出氧化铁中铁元素的化合价：      。
（7）拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，得到“易燃空气”（氢气）和四氧化三铁。写出该反应的化学方程式       。

17．如图是实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：

（1）写出图中标号①仪器的名称：      。
（2）实验室使用A、D装置和一种纯净物制取氧气，反应的化学方程式为       。收集氧气时水槽中的水变为紫红色，原因是       ，改进措施为       。
（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为       。
（4）装置F为改进的收集装置：
①用排空气法收集氧气，氧气从       端进入（填“a”或“b”），原因是       ；
②瓶内装满水，氧气从       端进入（填“a”或“b”）。

18．小淳同学带回一瓶浑浊的河水，他在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图：

（1）操作①的名称是       ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是       。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是       （填序号）。
A．滤纸有破损
B．仪器不干净
C．液面高于滤纸边缘
D．漏斗没有紧靠烧杯内壁
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，常选用的物质是       （填名称），这是利用该物质的      性。
（3）在试管中注入少量液体D，滴入适量肥皂水，振荡，观察到有较少泡沫出现，说明液体D是      （填“硬水”或“软水”）；操作③的净水效果最佳，是       （填操作名称）；为了健康，生活中还可以用       的方法将硬水软化。

19．定量研究促进了化学学科的发展。
（1）大量实验证明，      的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。
（2）化学反应前后肯定没有变化的是       （填字母）。
A．原子的种类 B．原子的数目 C．原子的质量 D．分子的种类 E．分子的数目 F．分子的质量 G．元素的种类 H．元素的质量 I．物质种类 J．物质的总质量
（3）取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，质量为m₁。在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，质量为m₂。
①镁条燃烧的化学方程式为       ，现象为       。
②理论上m₁应小于m₂，请运用质量守恒定律进行解释：      。
③若实际称得的m₁大于m₂，可能的原因是       。

20．小淳初步构建了“氯及其化合物的价﹣类关系图”，请根据图，回答下列问题。

（1）依次写出A、B两点所表示的物质的化学式：      、      。
（2）C常用于实验室制取氧气，同时生成D，写出化学式：C       、D       。

21．某化学兴趣小组在实验室里用如图所示的电解器进行水的探究。（电解器的气密性非常好）
【提出问题】为什么水分子中氢、氧原子个数比为2：1？
【探究课题】假设水的化学式为H_xO_y，测定x：y的值。
【实验探究】
①电解水11分钟后赶出水中溶解的气体，同时测定电解过程中a、b管中气体在标准状况下的体积，相关数据记录在表中：

（1）②确定b管中气体成分。实验如下：
实验操作：      ；
实验现象：      ；
结论：      。
【实验分析】
（2）电解器玻璃管a中的电极连电源的       极（填“正”、“负”）。电解器中的液体为很稀的硫酸钠溶液，此处硫酸钠的作用为       ，硫酸钠的化学式为       。
（3）写出电解时反应的化学方程式       。
（4）分析上表中的数据可知：电解开始阶段a管收集到的气体与b管收集到的气体体积比明显偏大，可能的原因是       。
（5）【探究结论】
查阅资料可知：在标准状况下，氢气的密度是0.089g/L，氧气的密度是1.429g/L。利用有关数据及假设的化学式，列出x与y的关系式：      （仅列式，不要求出结果）。求解可得出x：y的值约为2：1。