1．请赏析下列书法作品，并用楷体将作品正确规范地书写在田字格内。
精忠报国

6．阅读下面的选文，完成下列各题。
       经典语段一：牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带地混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子!到了我这儿啦，还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛的时候，太太的手有点哆嗦索。
       经典语段二：梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我接住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了--
“阿妈，恭喜……”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
       经典语段三：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
       他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，手提着一包东西。
（1）经典语段一中的“她”是谁？出自哪部作品？作者是谁？
（2）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。没有细节就没有艺术；没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。读了以上的精彩细节描写片段，你试着写一个难忘的人或场景，要求：抓住生活中的人或事；运用细节描写；字数不少于100字。

11．文言文阅读。
       晋平公^①问于师旷^②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏共君乎!臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明^③。炳烛之明，孰与昧行^④乎？”平公曰：“善哉!”
──选自《说苑》【注释】①晋平公：春秋时期晋国之君。②师旷：字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。后文“盲臣”是自称。③炳烛之明：像点燃火烛的光亮。④昧行：在昏暗中行走；昧，昏暗。
（1）下列选项中与文中“少而好学，如日出之阳”中的“之”的用法意思相同的一项是      
A．大兄何见事之晚乎。
B．睨之久而不去。
C．以我酌油知之。
D．禽兽之变诈几何哉？
（2）这篇短文告诉我们怎样的道理？

12．当前微信支付方便快捷，很受人们欢迎。请参照下面的流程示意图，用简洁的语言介绍这一功能。

写作说明：说明支付流程；100字左右

13．阅读下面选文，完成下列题目。
不敢老的父亲       父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。
       8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。等我放学了，他把我送过去，晚上9点再去接我。到家时，已经10点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗？”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。
       我10岁时，父亲60岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄，退休工资还不够花呀？都这么大岁数了，还干这活。你这手艺什么时候学会的呀？”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边奭朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。
       我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时，他在家做饭；我放学时，他急匆匆出摊。饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话，他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已凉透。我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：“你孙子都这么大了呀，那你干吗还这么拼命？让儿子养着就好了。”我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅!”他把脸一沉，气呼呼地说：“我还这么年轻，还能多挣点!”说这话时，他68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻。
       大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说：“想买啥就买啥，别太寒碜，我还年轻，养得起你。”
       毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打得少了。偶尔打过去，父亲还是那一套话：“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊？在外面好好干，别瞎操心!”听他这样说，我就真的很少操心，连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了，我知道他已经不年轻，但是我却直以为他至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来，我才知道，原来有那么多的秘密，我一直不知道。
       父亲病了，是脑出血。他一直有高血压，常年离不开降压药。他是在鞋摊前病倒的，中午的太阳火辣辣地烤着，年轻人都避之不及，何况一个年近八旬的老人？父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花。而一周前，他还在电话里对我说：“我还年轻……”
       看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了……”
       原来，这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜!而我，居然根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满。如今，在父亲病床前，看着老如朽木的父亲我终于忍不住泪流满面。
（1）年轻时“我”根本不懂父亲的良苦用心；如今，看着老如朽木的父亲，“我”终于忍不住泪流满面，此时此刻，“我”心里想对父亲说些什么呢？请以“我”的口吻表述出来。
（2）作为文学爱好者，你想把这篇美文推荐给《文苑》，杂志有“美言美语”“情感世界”“哲理小思”“人物天地”等栏目，你觉得这篇文章适合哪个栏目并为此写出推荐理由。

14．阅读下面材料，完成下列题目。

【“国”字的渊源】
       口，既是声旁也是形旁，是“郭”的省略，表示城邑外围武力守卫的护墙。或，甲骨文=（戈，武力）+（口，即“郭”，城墙、城邑），表示有武力护卫的城邑、疆域。当“或”的“疆域”本义消失后，金文國再加“口”（“郭”，城邑外围武力守卫的护墙）另造“國”代替，表示古代诸侯封地而建的、有武力守卫的相对独立的城邦。篆文國承续金文字形。篆文异体字=（或，即“域”，领地）=王（王，皇帝），表示“王的领地”，表示“普天之下，莫非王土”。
       造字本义：名词，武力守卫的一方独立疆域，有独立军政体系的主权社会。隶书國、楷书國承续篆文字形。北齐的俗体楷书“”另造会义字：=口（口，城郭）+王（王，最高统治者），表示帝王统治的领地。《汉字简化方案》中简体楷书“国”基本采用北齐俗体楷书字形“”，在俗体楷书的“王”字上加一点指事符号。中国的“国”是口中一个玉字，早在古代，“玉”就是国家的象征。
【伟人心中的“国”】
       我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
--邓小平为中华崛起而读书
--周恩来【人物事迹】孤云心浩然
       江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。2014年，王继才夫妇被评为全国“时代楷模”。2018年7月27日，王继才因病抢救无效去年仅58岁。
（1）在七年级语文综合实践活动中，同学围绕“天下家国”搜集并整理了以上材料。
①请你设计两个以“爱国”为主题的活动，拟出活动名称。
②学校将于4月10日在报告厅进行“祖国青春的演讲比赛现通知当日下午3点七年级各班前去观摩比赛，请你以七年级语文组的名义写一则通知，要求个班主任组织好学生有序到场。
（2）在语文实践活动中，有同学认为，爱国是领导伟人的事，自己是学生谈不上为国做贡献，离爱国很遥远。结合材料谈谈你的看法。

15．不知不觉已经走过半个学期的语文之旅。蓦然回首，我们发现七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。邓稼先鞠躬尽瘁为科研，闻一多说做并行树榜样，阿长排除万难圆吾愿，老王濒临死亡报善缘……每个人，每件事，陪伴着我们成长，是他们让我们一次次蜕变，变得努力而善良，成熟而坚强。请根据自己的生活经历和切身体验，以“心中的那颗明亮的星”为题写不少于600字的作文。
       写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。