8．综合实践活动，近日，全市各地正在开展“关爱留守儿童”行动，你们学校也在行动。
【教师献爱心】
       学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。
上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。

9．近日，全市各地正在开展“关爱留守儿童”行动，你们学校也在行动。
       为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语。你同桌写的是：“让寂寞的花朵也在春风中微笑。”说说你对这句话的理解。

10．近日，全市各地正在开展“关爱留守儿童”行动，你们学校也在行动。
       暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学八年级课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？

11．阅读下面文章，回答问题。
被放逐的皇后
金建云    ①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
    ②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴儿，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。
    ③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
    ④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……
    ⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
    ⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
    ⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩儿，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
   ⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……
    ⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
    ⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。
⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力--不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中--“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”
⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心--如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？
⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。
⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。
⑮“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。
（1）结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。
（2）结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。
像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。
（3）选文第⑨段用了怎样的叙述顺序？有何作用？
（4）揣摩选文第⑮段画线句子的意蕴。
（5）读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。

12．阅读《父亲是一盏灯》，完成问题。
父亲是一盏灯
崔立
       儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
       原本，他们不该迷路。
       看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。
       直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。
       微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。
       儿子想哭，说：“爸，我害怕。
       父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”
       父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光--”
       儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。
       父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”
       儿子其实也就比父亲差半个头的高度。
       但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
       父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。
       走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”
       父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”
       儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。
       继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。
       走在前面的父亲忽然跟跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”
       父亲说：“没事、被绊了一下，赶紧走吧。”
       儿子点点头，两个人继续赶路。
       儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。
       终于，儿子也看到灯光了。
       一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。
       父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。
“你们是不是迷路了？快进来吧。”
       父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
       儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踩。
       那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。
       儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。
       儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”
       父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”
“有办法!有办法!能有什么办法!”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。
       儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？
       直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。
       儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”
       父亲说：“不管了，咱们回家。”
       出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。
       儿子的声音哽咽，说：“爸，……”
       父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”
       儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”
       父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。
（1）小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。
（2）请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。
①微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。
②父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
（3）文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。
（4）结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。

13．阅读。
【甲】       ①子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•为政》）
       ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）
【乙】       孔子观于周庙，有敧^①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座^②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中^③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶^④有满而不覆者哉！”
（《韩诗外传》）【注解】①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”同“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
（1）解释下面加点的字。
①好之者不如乐之者      
②闻宥座器      
（2）翻译下面两个句子。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②呜呼！恶有满而不覆者哉！
（3）【乙】文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？
（4）这几段文字内容都与学习有关，[甲]文句子①和[乙]文谈的是学习      方面的问题；[甲]的第②句谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中      与      应该相结合。

14．诗词赏析。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。

15．按要求作文。
“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”这样的微小事物构成的。生活中，触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情……
    请以“与      相处的日子”为题，叙写自己真实的生活故事。
    要求：（1）在横线上把题目补充完整。
               （2）字数600字以上。
               （3）不得抄袭，不得套作。
               （4）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

16．理解下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
    章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索的收缩肌肉，切断其中的触角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上，栖息于岩石，但潮水来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身作了调适与演化，它不但学会了游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥，但屈身鱼盆或者鱼缸后，由于转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了……
要求：
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。