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【2021-2022学年安徽省滁州市九年级(上)期末语文试卷】-第3页

试卷格式:2021-2022学年安徽省滁州市九年级(上)期末语文试卷.PDF
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试卷题目
1.默写。
(1)持节云中,      ?(苏轼《江城子•密州出猎》)
(2)山河破碎风飘絮,      。(文天祥《过零丁洋》)
(3)      ,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难•其一》)
(4)      ,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)秋瑾《满江红》中,写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是:            
(6)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“            ”来表达爱国之情和想要建功立业的雄心壮志。
(7)范仲俺在《渔家傲•秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是:            
2.请运用积累的知识,完成问题。
       荏苒三年,(周学道)升了御史,钦点广东学道。这周学道虽也请了几个看文章的相公,却自己心里想道:“我在这里面吃苦久了,如今自己当权,需要把卷子都细细看过,不可听著幕客,屈了真才。”主意定了,到广州上了任。
       次日,行香挂牌,先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上,见那些童生纷纷进来,也有小的,也有老的,仪表端正的,獐头鼠目的,衣冠齐楚的,lán褛破烂的。最后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖,这时已是十二月上旬;那童生还穿著麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子,下去归号。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
      
      齐楚
lán       
(2)提取选段中画线句子的主干,应为:      
(3)选段中,“南海、番禺两县童生”所参加的科举考试属于       
A.乡试
B.院试
C.殿试
D.会试
(4)选段选自清代小说家       (作者名)写的小说《儒林外史》。选段中“最后点进”的那个童生是        ,周学道给你留下的突出印象是       
3.九年级(3)班召开了“我们一起低碳”主题班会,请你参与。
(1)下面是某同学搜集到的一则材料,请你帮他修改。
       低碳生活就是在生活中尽量采用低能耗、低排放的生活方式。A低碳生活不仅是一种可持续发展的环保责任,也是一种生活方式。B低碳生活要求人们树立全新的生活观和消费观,尽量避免不产生碳排放,促进人与自然和谐发展。低碳生活将是协调经济社会发展和保护环境的重要途径。C在低碳经济模式下,使人们的生活逐渐远离因能源的不合理利用而带来的负面效应。低碳生活是健康绿色的生活习惯,是更加时尚的消费观,是全新的生活质量观。
①从衔接的角度看,画线句子A有语病,请提出修改意见。
②画线句子B有语病,应当删除“      
③画线句子C有语病,请提出修改意见。
(2)会后同学们准备做一张以此为主题的手抄报,请你一起完成。
【低碳行为我来辨】
       材料一;服装店打折时,一次性购买多件同数衣服,节约购物成本。
       材料二:喝完矿泉水后,将塑料瓶丢入可回收垃圾箱,等待回收。
       材料三:用洗脸的水来洗脚,用洗衣服的水来擦地板冲马桶。

【低碳好歌我来唱】
《低碳生活歌》
       低碳生活消耗少,身边小事要做好。
       生活电梯搭乘少,跑上跑下健身好。
       ______________,_______________。
       纸杯木筷使用少,减少污染环境好。
①在“低碳行为我来辨”栏目中,小明搜集了三则材料,请你找出不符合主题的一则,并说明理由。
②小杜同学在手抄报上配了一个天平的图标,请说说这个图标的寓意。
③小锋同学为手抄报创作了一首《低碳生活歌》,其中有一句还没有想好,请你帮他补写出来。
4.请阅读下面的文字,回答问题。
怪老头
王宇宇       ①进入伏天,桐镇三天两头下雨。这雨,一场接一场,一场比一场大,一场比一场猛。桥断,路毁,水田淹没,屋舍漏雨,桐镇村村告急。
       ②早饭后,天色(  )暗下来,如墨似的云团,搁在山头上,好像伸手捏一把,就能攥出一场雨。柳老师来桐镇中心小学四十多年,直到退休,从没遇到过这样的鬼天气。他来到门房,破例拨通门墩的电话,无人接听。柳老师随手翻阅报纸,一张大幅照片映入眼帘,画面中,县长西装革履,春风满面,在外地参观考察。柳老师一声叹息,扔掉报纸,摇摇晃晃,一头杵在沙发上,不省人事。
       ③柳老师是支边教师,从南方大城市来。和他一起来小镇支教的还有一个白生生的双眼皮姑娘。每天放学,学生离校后,柳老师在校园大柳树下拉小提琴,白姑娘闻琴起舞,校园涌起别样的温情。
       ④两年后,白姑娘受不了桐镇无休无止的风沙,回南方去了。柳老师一声不吭地留下来。白姑娘离开的那些日子,柳老师每天站在夕阳的余晖里拉小提琴。悠悠的琴声,随风飘荡,搅得大柳树心烦意乱,叶子哗啦啦响。后来,小提琴坏了,柳老师走出院子,爬上学校的后山,站在歪脖子老槐树下,出神远眺,直到太阳跌进山窝里。
       ⑤学生一茬一茬地走出学校,柳老师还是一个人。热心的同事们给柳老师介绍对象,柳老师不搭话,翻白眼。校长不信,亲自出马,结果,看到的也是柳老师的白眼。
       ⑥许是大山里西北风吹得厉害,不经意间,柳老师的脖子歪了,像山后的那棵老槐。歪脖子柳老师上课,自带三分(  ),学生不敢捣乱,成绩出奇地好。柳老师像是万能的,学校缺啥老师,他就能上啥课,有板有眼,从不敷衍。
       ⑦柳老师有个习惯,凡是他教过的学生,都要造册登记,逐年跟踪记录,直至退休,从未间断。柳老师与人交谈,开口闭口全是学生。“李家庄的门墩官至县长,王家洼的富贵是兜底扶贫对象。”诸如此类,如数家珍。
       ⑧柳老师从来都是一身蓝色中山服,洗得泛白,如天空一般干净,瓦蓝瓦蓝的。衣服破了,打上补丁,缝成口袋的模样。柳老师的衣兜里都是钱,大小不等,但凡学生表现好,他就立马兑现奖励。后来,学生们才发现,家境贫寒的同学,总是表现最好。柳老师奖励学生不只局限在校内,但凡考上高中的,拿到大学录取通知书的,都有奖励。门墩经常讲,从小学读到大学,都是靠柳老师的奖励(  )过来的。
       ⑨时代的车轮滚滚向前,柳老师始终不买手机,如需联系,还是书信往来。偶尔,有人打学校电话找柳老师,他也不去接听,由门房代为转达。柳老师几乎不看电视,获取信息的方式,仍旧是读报纸。学校不缺报纸,柳老师悉数阅读。经年累月,柳老师对政策法规稔熟于心,不管谁做校长,若是执行权力有所偏颇,他毫不忌讳地走进校长办公室,歪着脖子,引经据典,慷慨陈词,直到校长点头认可。
       ⑩窗外,一场大雨停歇,屋内,柳老师醒了过来。门墩脚穿雨鞋,一身泥泞,一脸倦容,手里拿着那份报纸,站在病床前。“老师,这是前些日子的事,道路不通,报纸送迟了。”柳老师动了动嘴,说不出话,笑了,笑着笑着,歪了大半辈子的脖子伸直了,人也跟着伸直了。
⑪后来,人们整理柳老师的遗物时,发现一份遗书:一生平凡,一生固执,人人呼我怪老头,无怨;一生为人师,一生跟党走,无憾。我走之后,所留之物,全部交给学校党组织。
(选自《小小说月刊》2021年9月,有删改)(1)在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是       
A.骤然 严肃 熬  B.忽然 严肃 熬 C.忽然 威严 挺 D.骤然 威严 挺
(2)请按要求赏析下面的文字。
①悠悠的琴声,随风飘荡,搅得大柳树心烦意乱,叶子哗啦啦响。(从修辞角度)
②柳老师从来都是一身蓝色中山服,洗得泛白,如天空一船干净瓦蓝瓦蓝的。(从人物描写角度 )
(3)柳老师是个“怪老头”,结合全文,说一说他“怪”在哪些地方。
(4)“前有伏笔,后有照应”是行文中常见的章法。请找出前文中与“屋内,柳老师醒了过来”一句相照应的句子,并说说这样写的好处。
(5)柳老师是一个怎样的人?请结合选文简要分析。
5.请阅读下面的文字,回答问题。
       材料一:
“鸡娃”是个网络用语,是近些年北上广深等“小升初”竞争相对比较激烈的大城市家长中流行的一种教育方式,意为“虎妈”“狼爸”望子成龙,“给孩子打鸡血”,不断地给孩子“报班”、安排各种学习和活动,不停地激励孩子去拼搏的行为。
“鸡娃”这种行为方式并不是刚刚流行起来,只是每到学期末、考试前或者升学季来临的时候,“鸡娃”更容易成为舆论讨论的焦点。
       最初,“鸡娃”总是与“小升初”“奥数”相伴而行:孩子从小学一、二年级开始便被家长带着辗转于多个奥数培训班,只为小升初时凭借厚厚的获奖证书拿到好中学的入门券。
(摘编自《“鸡娃”背后的“暗”力量》,《中国青年报》2021年1月18日,有删减)       材料二:
       由“鸡娃”引申出一系列名词:“青蛙”指普通孩子,也叫“普娃”;“牛蛙”指某一方面或多个方面非常优秀的学生,如数学成绩好的叫“奥牛”,能看英文原版著作的叫“英牛”,两项兼具的叫“英奥混血牛”,等等。
       最近热播电视剧《陪你一起长大》,剧中说的就是社会各层次的家庭,各家父母为了娃上演的一幕幕真实的“鸡娃”大戏。剧中的四个家庭,各有各的育儿焦虑,我们应该认清一个事实,这个世界上千千万万的父母都在为养娃这件事焦虑,不管是那些聪明、学习成绩好、各种好习惯的“别人家的孩子”,还是那些从小家庭条件优渥、拥有大量家庭财富、在金钱上没有后顾之忧的“富二代”,这些孩子的父母同样也会感觉到焦虑,只不过大家焦虑的点可能不一样罢了。
       有焦虑很正常,大家都在焦虑,关注重点应该在找到对我们来说缓解焦虑最有效的方式。这个其实是最简单也是最难做到的一点,就是不要把自己的孩子和别人的孩子进行比较,只要比较就会引发焦虑。应该多看看孩子与之前相比有没有进步。
       还有就是我们大部分父母产生育儿焦虑是因为,我们内心追求完美,总是想要给孩子最好的。但显然,我们大多数人都是平凡人,资源、能力都有限,只能尽量在自己能力范围内给孩子提供相对好的条件,当我们把资源和希望都放到孩子身上的时候,无形之中也把压力传递给了孩子,效果很可能会适得其反。
       所以,教育最终成为了“军备竞赛”,你又很难说服自己不参与其中。“鸡娃”可以,但一定要注意分寸,以孩子身心健康为首要目的的“鸡娃”,可以适当进行,亲子关系的健康发展其实更加重要。妈妈们懂得越多,就会不那么着急地期待孩子拥有超越自己阶段的能力,也会从一个“焦虑结果”的家长,转变成“享受过程”的陪伴者。
(摘编自《别陷入“鸡娃”焦虑》;《北京青年报》2021年4月11日,有删减)       材料三:
       在越来越激烈的教育内卷和“鸡娃”的大环境里,妈妈们怎样缓解和摆脱焦虑感?著名教育专家刘称莲认为;随着经济社会的发展,竞争不可避免,想减少焦虑,家长需要学会放下对孩子的期待,接受孩子现在是普娃,将来是个普通人,甚至可能还不如自己。
(摘编自《聚焦“鸡娃”母亲》,《南国早报》2021年5月9日,有删减)(1)下面说法和所给材料不一致的一项是       
A.“鸡娃”并不是刚刚流行起来,最初它总是与“小升初”“奥数”相伴而行。
B.“英奥混血牛”是指不但数学成绩好,而且能看英文原版著作的学生。
C.所有父母产生育儿焦虑的原因是内心追求完美,总是想要给孩子最好的。
D.与其逼着孩子不停地打鸡血,不如帮助、陪伴孩子渡过成长的难关。
(2)请根据材料一,用简明的语言对“鸡娃”作出解释。
(3)材料二中第2段运用了什么论证方法?有什么作用?
(4)在越来越激烈的教育内卷和“鸡娃”的大环境里,家长们应怎样缓解和摆脱焦虑感?请结合材料,简要概括。
6.请阅读下面的文字,回答问题。
【甲】       当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】       任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”
(节选自《拾遗记》,有删改)【注释】①任末:人名。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。
(1)解释下列加点词在文中的意思。
①媵人持沃灌:      
白玉之环:      
依林木之下:      
④常以净衣之:      
(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。
①寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
②夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。
(3)甲文画线句,运用        手法,强调学习要“专心”:乙文画线句运用侧面衬托手法,表现任末“      ”的形象。
(4)结合甲、乙选文的内容,请你谈谈自己在学习方面获得了哪些启示。(至少两点)
7.请阅读下面的文字,按要求作文。
       前美国总统尼克松说:“胜利的道路是迂回曲折的。像山间小径一样,这条路有时先折回来,然后伸向前去;像山间小径一样,走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。”
       请根据上述材料,选择一个方面,联系你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)自拟题目,文体不限(诗歌除外);
(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;
(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
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