15．用化学符号填空：
（1）地壳中含量最多的金属元素       。
（2）2个水分子       。
（3）氯化钠溶液中的阳离子       。
（4）4个铵根离子       。
（5）过氧化氢中氧元素的化合价       。
（6）二氧化硅       。

16．分类使我们的生活更加方便快捷。学会分类可以让我们在化学学习中取得事半功倍的效果。请用分类的知识回答下列问题：
（1）给商品分类：在超市琳琅满目的货架上，洗洁精应当摆放在       类商品区（选填“家用电器”、“果蔬”或“日化用品”）。
（2）给原子分类：在化学里，科学家把具有相同      数的原子归为一类。如把质子数为6的一类原子归为       （写元素名称）元素。
（3）给物质分类：在“①水；②空气；③氧气；④高锰酸钾”这4种物质中，属于单质的是       （填序号，下同），属于化合物的是       。

17．水是生命之源，每年3月22日的世界水日旨在提高人们的节水意识，加强对水资源的保护。
（1）为了鉴别生活用水是硬水还是软水，可用       进行检验，若出现       的现象，可用煮沸的方法进行软化处理。
（2）如图，电源正极产生的气体是       （填化学式），该反应的文字表达式是       。

（3）“节约用水，保护水资源”人人有责，请你结合生活实际提出一条合理的节约用水或保护水资源建议       。

18．元素周期表是学习化学的重要工具，也是宏观到微观之间的联系桥梁。如图是元素周期表的一部分，请回答下列问题：

（1）原子序数为15的元素属于       （填“金属”或“非金属”）元素，其相对原子质量为       。
（2）原子序数为9的元素的原子结构示意图为       ；该原子的原子核中所含中子数是       ；该原子得失电子变成的离子符号为       。
（3）在点燃条件下，物质A和B反应生成C。反应前后分子变化的微观示意图如图所示。该反应的基本反应类型是       反应，文字表达式为       。

19．现有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：
A是      ；B是      ；C是      ；D是      ．

20．小明学习了氧气的实验室制法后，欲制取一瓶氧气用来进行细铁丝在氧气中燃烧的实验。制取氧气的有关装置如图所示：

（1）写出标号仪器名称：a       ；b       。
（2）若小明选择用高锰酸钾来制取氧气，应选用的发生装置是       （填序号），反应的文字表达式为       。
（3）根据小明制取氧气的用途，你认为比较合理的收集装置应该是       （填序号），理由是       。
（4）在小组同学共同协作下，小明同学终于顺利完成了细铁丝在氧气中燃烧的实验，请写出该反应的符号表达式       。

21．在学习“氧气的实验室制法”时，同学们根据老师的要求完成了以下探究活动：
（1）取A、B两支试管，分别加入3﹣5mL过氧化氢溶液。请观察下列实验并填写实验现象。

（2）奕菲同学认为以上实验并不足以得出“二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂”的结论。于是将B试管中的黑色粉末滤出并洗涤烘干之后重复使用进行（1）中的对比实验，发现实验现象不变，最终得出了“二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂”的结论。奕菲同学重复使用二氧化锰进行实验的目的是       。
（3）你认为以上实验探究以及相关现象       （填“能”或“不能”）得出“二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂”的结论，理由是      。