11．研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。
下表是碳酸钠的部分溶解度数据。

（1）由表中数据可知，碳酸钠属于       物质（填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”）。
（2）由表中数据可知，碳酸钠的溶解度随温度升高       。
（3）小东同学进行了如图所示的实验，若使烧杯③中的溶液达到饱和，至少需再加入       g碳酸钠；升温至60℃时，烧杯④中会出现的现象是       。

（4）20℃时，将装有饱和碳酸钠溶液（底部有碳酸钠粉末）的小试管放入盛水的烧杯中（如图）。向烧杯中加入某物质后，试管底部的粉末减少，则加入的物质可能是       （填字母序号），该物质形成的溶液中存在的微粒有       。

A．氢氧化钠
B．碳酸钙
C．硝酸铵
D．氯化钠

12．只用H、C、O、Cl、Ca、Na六种元素中的一种或几种组成符合要求的物质，完成填空：
（1）

只用上述元素中的一种或几种组成符合要求的物质，完成下列化学方程式：
（2）中和反应       ，微观实质       。
（3）有气体生成的复分解反应       。

13．构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图1是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络。

请完成下列问题：
（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会       （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（2）图1中①的现象是       。
（3）世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素Fe元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质，该变化过程中相互作用的微粒为       ，微粒转化过程       。
（4）小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是       （用符号表示），该反应的微观实质可表示为H⁺+OH^-═H₂O，依此类推当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为       。
（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为       。
（6）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因       。

14．2021年6月8日是第13个“世界海洋日”，威海有漫长的海岸线，蕴藏着丰富的海洋资源。某兴趣小组设计的综合利用海水的部分流程图如图，据图回答：

（1）海水制镁。步骤①②③是利用母液制镁的流程，该流程中发生中和反应的化学方程式是       。步骤①中制取氢氧化镁选择向母液中加入石灰乳，而不是向海水中直接加入石灰乳，原因是       。
（2）海水晒盐。通常采用       （填“降温”或“蒸发”）结晶的方法使海水中的氯化钠析出，通过步骤④除去粗盐溶液中含有的MgCl₂、Na₂SO₄、CaCl₂等可溶性杂质，需要依次加入过量的       溶液，然后过滤，在滤液中加入适量的稀盐酸，其中过滤操作需要的玻璃仪器有       。
（3）海水制碱。步骤⑧⑨是氨碱法制纯碱的流程，步骤⑧先向饱和食盐水中通入氨气，再通入二氧化碳，这样做的目的是       ，步骤⑧⑨中发生反应的化学方程式是       。
（4）我国化学家侯德榜创立的联合制碱法的优点有       。
A.无“索尔维氨碱法”中的废弃物CaCl₂生成，有利于保护环境
B.大大提高了食盐的利用率
C.将“制碱”与制氨生产联合起来，同时析出的NH₄Cl晶体可用作氮肥
（5）步骤⑥是电解NaCl饱和溶液制取烧碱，该反应中的反应物是       。
（6）步骤⑦用烧碱低温制取次氯酸钠的反应原理为：Cl₂+2NaOH═X+NaClO+H₂O。则X的化学式是       。

15．某兴趣小组进行粗盐（杂质只含有泥沙）提纯实验，并利用所得精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。请完成下列问题：
实验一：如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。

（1）进行操作③时，当观察到       时，停止加热。
（2）操作④中玻璃棒的作用是       。
（3）操作⑤中有一处明显的错误，请你帮他们指出来       。图中错误改正后，粗盐提纯实验的正确操作顺序为       （填操作示意图的序号）。
实验二：乙同学用提纯得到的精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液（假设称量氯化钠时1g以下用游码）。
（4）配制时，除图中提供的仪器外，还需要试剂瓶、镊子和       （填一种仪器名称）。
（5）称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧，正确的操作是       ，如果称量时氯化钠和砝码位置颠倒了，其它操作步骤均正确，则所配制溶液的溶质质量分数       （填“大于”“等于”或“小于”）15%。
（6）量水时应选择量筒的规格是       mL（填“10”“50”或“100”）。
【反思拓展】
（7）经检测所配溶液的溶质质量分数偏小，原因可能是       （列举一条即可）。
（8）海水晒盐采用操作③的原理而不用冷却氯化钠热饱和溶液的方法，原因是       。

16．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动。
资料：①KOH与NaOH化学性质相似；②K₂CO₃与Na₂CO₃化学性质相似。
【演示实验】氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，直接观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。
（1）测定溶液pH的方法

小红同学在实验过程中用pH试纸测的pH变化如图1所示，小红是将       溶液滴向       溶液中，证明发生了化学反应的依据是       ，反应的化学方程式       ，为C点的阴离子有       。
（2）测混合过程中的温度变化
由图2知，稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是放热反应。
①B点表示的含义是       。
②C点溶质       。
（3）借助于酸碱指示剂
小明同学通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应。小明同学继续探究：反应后溶液中溶质是什么呢？针对疑问，大家纷纷提出猜想。

猜想一：只有K₂SO₄
猜想二：有K₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有K₂SO₄和H₂SO₄和KOH
其他同学认为有一种猜想是不合理的，理由是       。
（4）为了验证其余猜想，各学习小组选用BaCl₂溶液、生锈铁钉，进行如下方案的探究：

（5）小芳针对上述方案提出疑问，有一个方案是不合理的，理由是       。
（6）（反思交流）小花向氢氧化钾溶液中滴加稀硫酸，看到了气泡，她很想知道这瓶氢氧化钾溶液的成分，你能帮她设计实验方案吗？方案：      。（请写出操作、现象、结论）