16．化学与生产生活息息相关，请选择下列合适的物质填空：
A.碳酸钙 B.氢氧化钠 C.氧化钙 D.碳酸氢钠 E.熟石灰 F.稀盐酸
（1）常用作食品干燥剂的是       （填字母序号，下同）。
（2）常用作补钙剂的是       。
（3）可用于改良酸性土壤的是       。
（4）可用于金属表面除锈的是       。
（5）常用作发酵粉和治疗胃酸过多的是       。

17．清华学子梁琰通过拍摄短片描述化学反应之美!如图是稀硫酸参与的化学反应，“→”表示转化关系，请回答：
（1）①中溶液的颜色是       。
（2）②中溶液的溶质一定含有       。
（3）写出稀硫酸与Fe₂O₃反应的化学方程式       。
（4）若物质X的类别与Fe、Fe₂O₃、BaCl₂均不同，则X的化学式是       。
（5）稀硫酸与BaCl₂溶液发生复分解反应，白色沉淀是       。

18．利用物质的性质可以检验或鉴别物质：
实验室有一瓶失去标签的溶液，为了鉴别其是稀盐酸还是氯化镁溶液，小组同学选用不同的试剂进行实验，都将其鉴别了出来。可供选择的试剂：银片、生锈的铁钉、块状石灰石、二氧化碳、硝酸银溶液、澄清的石灰水。请按要求填写下表（只填写检验过程中可观察到明显现象的化学变化学方程式）

（1）      ；
（2）      ；      ；
（3）      ；      。

19．宏观辨识与微观探析是化学学习的独特思维。请回答下列问题。

（1）向滴有酚酞的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸（如图甲），从宏观角度可以看出（图1），稀盐酸滴加到10mL时，溶液的颜色变化为       ，此时溶液的温度是       。
（2）图1中b点溶液中含有的阳离子有       （填离子符号）。
（3）当溶液的温度降为36℃时，可证明溶液不含氢氧化钠的实验方法是       （填序号）。
A.品尝烧杯中溶液的味道
B.用手沾取烧杯中的溶液并体验是否有油腻感
C.往烧杯中再滴加少量氢氧化钠溶液并观察瞬间溶液颜色
D.滴加碳酸钠溶液，观察有气体生成
（4）反应的微观示意图如图2，反应能进行的原因是溶液中H⁺和OH^﹣的数目减少，即自由移动的离子数目减少，反应的实质       。
（5）如图3所示，向KHSO₄溶液中滴加KOH溶液，由反应的实质可以推断，若向KHSO₄水溶液中加入Zn粒，能否产生气体       （填“能”或“不能”）。

20．海洋是巨大的资源宝库，2020年我市将进一步统筹推进海洋经济大市建设，有序推广“蓝色粮仓+蓝色能源”新模式。请你运用学过的知识回答下列问题：
（1）人类所需要的①石油②无机盐③可燃冰④锰结核⑤淡水这些物质，可以从海洋中获取的是       （填字母序号）。
A.①③④⑤
B.①④⑤
C.②③④
D.全部
（2）海水晒盐。
①利用盐田法晒盐，盐田通常分为蒸发池和结晶池两部分。下列说法正确       （填字母序号）。
A．在蒸发池中水蒸发所需能量主要为太阳能和风能
B．在结晶池中主要通过降温结晶使氯化钠析出
C．当氯化钠晶体析出时，结晶池中的溶液为氯化钠的饱和溶液
②粗盐中常含有泥沙等难溶性杂质。在实验室中除去粗盐中的难溶性杂质，可依次通过溶解、      、蒸发结晶等操作。蒸发结晶操作中要用到玻璃棒，其作用是       。
（3）从海水中提取镁、制“碱”，流程图（部分操作和条件已略去）如图。

①粗盐中含有SO₄^2﹣、Ca²⁺和Mg²⁺等杂质离子，通过步骤Ⅰ，过滤除去沉淀后，加入适量稀盐酸，得到精盐水。步骤Ⅰ加入下列三种溶液的先后顺序为       （填字母序号）。
a．稍过量的Na₂CO₃溶液
b．稍过量的BaCl₂溶液
c．稍过量的NaOH溶液
②步骤Ⅱ中先向饱和食盐水中通入氨气，有利于二氧化碳的吸收，写出该反应的化学方程式       。
③化学变化是改造物质的重要途径。上述流程图中没有涉及的基本反应类型是       。

21．化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列实验仪器回答问题：

（1）写出图1指定仪器的名称：E       ，F       。
（2）用图1所示仪器稀释浓硫酸还缺少的玻璃仪器是       ，稀释浓硫酸的正确操作是       。
（3）浓硫酸是常见的干燥剂，如图2是实验室中常用的干燥装置，则气体应该从       （填“a”或“b”）端进入。
（4）实验员王老师要配制80g质量分数为10%的NaOH溶液供同学们使用，图3中A操作有一处错误是       ，应称NaOH的质量是       g。
（5）图3中B操作应选用规格为       （选填“50mL”或“100mL”）的量筒，量取水时除还需要的一种仪器是       。

22．某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。
【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应。
①硝酸钡溶液与稀硫酸
②稀硫酸与碳酸钾溶液
③稀盐酸与氢氧化钠溶液
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液
（1）请写出④的化学方程式：      。
【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：
（2）①中有Ba²⁺+SO₄^2﹣→BaSO₄↓
②中有H⁺+CO₃^2﹣→H₂O+CO₂↑
③中有H⁺+OH^﹣→H₂O
④中有       ，所以才发生化学反应。
【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“—”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
（3）现有Ca²⁺、HCO₃^﹣两种离子，请将它们按从左至右的顺序填入图中合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。      

23．学习化学开启了我们认识物质之旅。某实验小组的同学对氢氧化钠的性质及应用进行了如下的探究。
【探究一】溶解过程中的能量变化。如图1所示，同学们设计了不同的实验方案进行探究：
（1）实验一中的硝酸铵溶解后，溶液温度       （填“升高”、“降低”或“不变”）。
（2）实验二所加试剂及用量如图1实验二，将分液漏斗中的水全部加入试管后，立即关闭分液漏斗的活塞，此时观察到U形管的液面左低右高，由此小明得出“氢氧化钠溶于水时放出热量”的结论，你是否同意小明的结论并写出你的理由       。

【探究二】氢氧化钠的化学性质
如图2所示，同学们用氢氧化钠进行了下列实验，请分析并回答下列问题：

（3）①中观察到的现象是       ，②试管中观察到的现象是       。
（4）③试管中发生反应的化学方程式       。
（5）③④⑤试管中发生的反应属于复分解反应的是       。
（6）实验⑤⑥为用软矿泉水瓶所做的对比实验，装       的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是       （用化学方程式表示）。
【探究三】氢氧化钠的应用
（7）实验室中的应用。
①实验室中能用氢氧化钠溶液吸收的气体是       （填字母序号）。
a．二氧化碳
b．水蒸气
c．氯化氢
d．氧气
②吸收上述所选气体一般不用氢氧化钙溶液，主要是因为氢氧化钠和氢氧化钙的       不同。
（8）工业中的应用。氢氧化钠常用于制造人造丝、造纸、炼油、纺织、印染与橡胶工业。某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%，现有废硫酸4.9t（H₂SO₄的质量分数为20%），可以处理的废水质量是       t。