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【2021-2022学年山东省东营市垦利区八年级(下)期末化学试卷(五四学制)】-第1页

试卷格式:2021-2022学年山东省东营市垦利区八年级(下)期末化学试卷(五四学制).PDF
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试卷题目
1.2020年春,“新冠病毒”肆虐,全国上下齐心协力、众志成城,坚决打赢“新冠肺炎”阻击战。下列行动中发生了化学变化的是(  )
  • A. 排查统计
  • B. 分发口罩
  • C. 消毒杀菌
  • D. 测量体温
2.“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消,实现碳“零排放”,下列有关碳循环、碳中和的说法,错误的是(  )
  • A. 每个人都在参与碳循环,碳循环中的“碳”是指碳单质
  • B. 开发可再生能源,降低化石燃料的需求量,以控制二氧化碳排放量
  • C. 大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林,以控制二氧化碳排放量
  • D. 碳中和能有效维持碳循环的相对稳定,控制日趋严重的温室效应
3.逻辑推理是一种重要的化学思想。以下推理正确的是(  )
  • A. 同种元素的原子质子数相同,则质子数相同的原子一定属于同种元素
  • B. 金属原子在化学变化中易失电子,则在化学反应中失电子的一定是金属原子
  • C. 氮气、氧气、二氧化碳均由分子构成,所以气体都是由分子构成的
  • D. 化学变化中有能量的释放和吸收,则有能量的释放和吸收的变化一定是化学变化
4.下列关于实验室制取氧气的说法中,正确的是(  )
  • A. 选择制取气体的原理时,应考虑反应速率,且速率越快越好
  • B. 用排水法收集氧气时,提前将导管伸入盛满水的集气瓶以便于收集气体
  • C. 用向下排空气法收集氧气需要在瓶口处验满
  • D. 用带火星的木条检验氧气
5.下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是(  )
  • A. 将空气中的He分解产生H2
  • B. 使一定质量甲烷完全燃烧放出的热量变多
  • C. 利用太阳光将H2O分解产生H2
  • D. 使一定质量的双氧水分解产生的氧气变多
6.某化学反应可表示为:二氧化碳+水→M+氧气,根据以上信息,下列关于M组成的说法中正确的是(  )
  • A. 一定含有C、H元素,可能含有O元素
  • B. 只含有C、H元素
  • C. 含有C、H、O三种元素
  • D. 无法确定
7.近日央视报道:科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺,其反应过程的微观示意图如图,有关说法不正确的是(  )

  • A. 反应前后共有3种分子
  • B. 反应前后氧元素化合价发生了改变
  • C. 甲醇属于氧化物
  • D. 参加反应的物质质量比为1:1
8.地瑞那韦(化学式为C27H37N3O7S)对新冠肺炎病毒有一定的抑制作用,下列关于地瑞那韦的说法正确的是(  )
  • A. 地瑞那韦属于混合物
  • B. 地瑞那韦中含量最少的元素是硫元素
  • C. 地瑞那韦是由碳原子、氢原子、氮原子、氧原子、硫原子构成的
  • D. 地瑞那韦中碳元素与氧元素的质量比为27:7
9.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是(  )
  • A. 洁净的空气是由空气分子构成的是纯净物
  • B. 分离液态空气法制氧气属于分解反应
  • C. 空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源
  • D. 空气质量报告中的空气污染指数越大,说明空气的质量越差
10.下列关于宏观事实的微观解释中,不正确的是(  )
  • A. 密封良好的方便面从平原带到高原时,包装袋鼓起——分子的体积增大
  • B. 氧气在一定条件下转变为臭氧——氧原子的组合方式改变
  • C. 水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
  • D. 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动,不同分子的性质不同
11.2022北京冬奥会金牌五环同心设计表达了“天地合、人心同”的中华文化内涵。由图中金的相关信息可知,下列说法不正确的是(  )

  • A. 质子数是79
  • B. 中子数是118
  • C. 是非金属元素
  • D. 相对原子质量是197.0
12.下列有关质量守恒定律的认识,不正确的是(  )
  • A. 质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律,提供了理论依据
  • B. 通过化学变化,能改变物质的种类,不能改变物质的总质量
  • C. 质量守恒定律只揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系,与微观过程无关
  • D. 随着科技的发展,精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件
13.下列是初中化学常见的实验装置图,下列说法错误的是(  )
  • A. 导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足
  • B. 玻璃棒的作用是引流液体
  • C. 实验充分证明了可燃物燃烧的必要条件
  • D. 量取一定量的液体的操作会导致量取的液体体积偏大
14.2022年5月12日是我国第14个全国防灾减灾日,主题是“减轻灾害风险,守护美好家园”。下列处理措施正确的是(  )
  • A. 为了防止煤气中毒,在室内放一盆清水
  • B. 加油站加油时,严禁吸烟和拨打电话
  • C. 电器着火,立即用水扑灭
  • D. 夜间闻到煤气气味,立即开灯检查泄露原因
15.在一个密闭的钢筒内有甲、乙、丙、丁四种物质,在电火花作用下,发生充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
 甲 乙 丙 丁 
反应前质量/g 64 10 25 
反应后质量/g  54 37 

已知甲的相对分子质量为丁的2倍,则该反应的化学方程式中甲与丁的化学计量数之比为(  )
  • A. 1:2
  • B. 1:1
  • C. 2:1
  • D. 2:3
16.请用化学用语填空:
(1)3个亚铁离子       ;氩气       
(2)碳酸钠中碳元素的化合价为       
(3)写出氮气和氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气(NH3)的反应方程式       
17.在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科独有的思维方式。请回答下列问题:
(1)某化学反应的微观示意图如图1所示,该反应的化学方程式为       
(2)根据以下几种粒子的结构示意图,回答下列问题:

①以上粒子共属于       种元素,其中由③和⑤形成的化合物的化学式       
②在化学反应中易失去电子的粒子是       (填序号,下同)。
③具有相对稳定结的粒子是       
④化学性质相似的粒子是       
18.化石燃料的开发和使用为社会经济的迅猛发展提供了能源保证,但化石燃料的使用在很大程度上也形响着环境的变化。请回答下列有关问题:
(1)煤、      、天然气被称为三大化石燃料,天然气(主要成分是CH4)完全燃烧的化学方程式       
(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,这样更有利于煤的快速充分燃烧,原因是       
(3)化石燃料燃烧主要是化学能转化为       能,是当今人类生产、生活中的重要能源,但化石燃料的燃烧容易产生      ,易与人体中的血红蛋白结合而使人中毒,甚至致死。
(4)化石燃料的综合利用可以有效提高利用率,减少环境的污染。其中石油的分馏属于       (填“物理变化”或“化学变化”)。
(5)从保护环境的角度考虑,对能源的开发和利用,请你给出合理化建议       (写一点即可)。
19.丰富多彩的实验让我们感受到了化学独特的魅力,也让我们体会到了知识的生成过程。下面是我们做过的实验:

(1)探究燃烧的条件:实验验装置如图A所示,观察到实验现象如下:
Ⅰ.烧杯中白磷不燃烧
Ⅱ.铜片上白磷燃烧,产生大量白烟
Ⅲ.铜片上红磷不燃烧
①由现象Ⅰ和Ⅱ得到燃烧的条件之一是       
②实验中发生反应的化学方程式为       
③烧杯中水的作用是       (多选,填序号)。
A.做反应物
B.隔绝氧气
C.提供热量
(2)探究二氧化碳的化学性质:
①如图B所示,将二氧化碳缓缓倒入烧杯中,现象是       ;由此说明二氧化碳具有       的化学性质。
②如图C所示,将充满二氧化碳的试管倒放在盛有紫色石蕊试液中,现象是       ;该实验中发生的反应的化学方程式为       
③如图D所示,当看到      现象时,可以证明通入的气体为二氧化碳,反应的化学方程式       
20.某化学兴趣小组的同学要制取二氧化碳气体,有如图所示的仪器可供选用:

请你回答下列问题:
(1)实验室制取二氧化碳的原理是       (用化学方程式表示)。
(2)制取气体的发生装置需要根据             来选择,你会选择以上仪器中的       (填字母代号)来组装发生装置。
(3)若用装置G收集二氧化碳,则进气管是       (填“a”或“b”),理由是       
(4)兴趣小组同学做了两组对照试验:一组取了25g大颗粒石灰石,二组取了25g小颗粒石灰石(两组石灰石的纯度相同),分别跟150mL相同浓度的稀盐酸混合,反应情况如图所示:

你认为图中所示的两条反应图线中,反应图线甲表示的是       组(填“一”或“二”)。这个实验说明,物质的反应速度跟       有关。
(5)实验完毕可采用       的操作方法将混合物中的固体物质分离出来。
21.如表是某补钙剂商品标签图部分内容。根据标签信息完成下列题目。
主要成分:碳酸钙、维生素D(不溶于水)功效:补钙规格:2.5g/片每片含:碳酸钙≥1.24g 

(1)每片药剂中至少含钙元素的质量为多少克?
(2)某同学为测定其中碳酸钙的含量标注是否属实,他取出4片片剂,研碎后放入烧杯中,逐滴滴加稀盐酸,至不再产生气体为止,共用去稀盐酸40g,称量烧杯中剩余物的质量为47.8g(不含烧杯质量,假定钙片其他成分不与盐酸反应),通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实。
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