21．如图所示，弹簧测力计的示数是      N。

22．如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB，线段      表示力F的力臂。（选填“OA”或“AC”）

23．物体A沿着斜面匀速下滑，在图中，      （选填“G₁”、“G₂”或“G₃”）为物体A所受重力的示意图。

24．利用一瓶矿泉水，我们可以探究很多物理问题（ρ_水＝1×10³kg/m³）
（1）如图甲所示这瓶矿泉水所装水的质量为      g。
（2）给矿泉水换一种瓶盖可以便于携带，如图乙所示，用食指捏一下瓶盖上方把手，出现一个缺口，可以将矿泉水挂起来，松手后会自动闭合，则玻压弯的塑料把手具有      能。
（3）如图丙所示，小明用力捏矿泉水瓶，瓶身变瘪了，这说明      。

25．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。

（1）如图中压力的作用效果是通过      来体现的。
（2）通过比较图甲和图乙，说明压力的作用效果与      有关，通过比较      （填序号），说明压力的作用效果与受力面积有关。

26．用如图（a）所示的装置探究液体内部压强规律，该装置叫做      ，实验时通过      来反映被测压强大小的。将甲、乙两种液体分别倒入相同的容器中，其实验现象如图中的（b）、（c）和（d）所示。则（b）、（c）所探究的因素是      ；比较（c）和（d）可判断液体密度的大小，即ρ_甲      ρ_乙。

27．小明利用质量相等的钩码及刻线均匀的杠杆探究“杠杆的平衡条件”。

（1）杠杆初始状态如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右调节，也可将杠杆左端的平衡螺母向      调节。
（2）杠杆调节完毕后，在支点两侧挂的钩码如图乙所示，此时杠杆失去平衡。为使杠杆重新平衡，应采用的措施是      （选择A、B、C、D中正确的填空）
A. 把右侧的钩码减掉一个
B. 把左侧的钩码向左移动一格
C. 在左侧的钩码下增加一个钩码
D. 在右侧的钩码下增加一个钩码，并向左移动一格。

28．如图所示，小明在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将质量不同的小钢球从同一斜面上不同高度处由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁＝h₃＞h₂，m_A＝m_B＜m_C。

（1）小钢球在撞击木块前的动能大小是通过      （选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将      （选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）分析比较图甲和乙两组实验可得：物体的动能与      有关。
（3）小明根据图乙，丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？      （选填“正确”或“错误”），理由是：      。

29．如图记录了小球从A点摆动到B点的过程，A、B两点在同一水平高度处。小球从A点到O点过程中，它的重力势能      ，动能      ；若不计空气阻力，小球摆动过程中，它的机械能总量      。（选填“增加”、“不变”或“减少”）

30．在中国科技馆一层“华夏之光”展厅内有一个叫做“公道杯”的展品，图甲所示。 后人又称之为“贪心杯”或者“功德杯”，其中蕴含“谦受益，满招损”的做人道理。当公道杯中装入水量较少时，水不会流出来；当装入水量较多时，水会从杯底全部流出。 如图乙所示是公道杯的简易模型，向杯内倒水，当杯中水位达到      （选填“A”、“B”或“C”） 位置时，杯中的水就会从出水口流出。

31．如图所示，把饮料管甲插入盛水的杯中，另一根饮料管乙的管口贴靠在甲管的上端。当往乙管中吹气时，管口端A点的压强将变      ，甲管中的水面上升；当往乙管中用力吹气时，水会从甲管口流出。在生活中应用这一实验原理的实例有很多，请你列举一例：      。

32．小明同学探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验，请根据小明的实验探究回答下列问题。（g＝10N/kg，ρ_水＝1.0×10³kg/m³）

（1）在B与D两图中，研究浮力与      的关系；在C与E两图中，研究浮力与      的关系。
（2）根据实验数据，可知物体的体积为      cm³。
（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为      kg/m³。

34．小红在海边拾到一块漂亮的小石头，她想测出小石块的密度，小红利用一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的方案，以下是她设计的部分实验步骤，请你按照小红的实验思路，将实验步骤补充完整：
步骤一：用调节好的天平测出小石块的质量m₁；
步骤二：在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m₂；
（1）步骤三：      ，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m₃；
（2）步骤四：已知水的密度为ρ_水，利用上述测出的物理量和已知量计算小石块密度ρ_石的表达式：ρ_石＝      。

35．阅读下面的短文
理想实验法
理想实验法（又称思想实验法，实验推理法）是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律，它是在实验基础上经过概括抽象，推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的规律却又不能用实验直接验证。科学家们为了解决科学理论中的某些难题，以原有的理论知识（如原理、定理、定律等）作为思想实验的“材料”，提出解决这些难题的设想作为理想实验的目标，并在想象中给出这些实验“材料”产生“相互作用”所需要的条件，然后，按照严格的逻辑思维操作方法去“处理”这些思想实验的“材料”，从而得出一系列反映客观物质规律的新原理，新定律，使科学难题得到解决，推动科学的发展，理想实验法又称推理法。初中阶段我们接触过伽利略理想实验。

（1）如图甲所示的是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：
①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动
④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度
请将上述步骤按照正确的顺序排列       （只填写序号）
牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如图乙所示的是他画的“大炮”草图﹣﹣在地球上的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论，这就是只要这门炮的威力足够大，炮弹的速度足够快，炮弹就可以围绕地球不停的转而不会掉下来。故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。
（2）研究中牛顿基于的可靠事实是       。
（3）牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了       。
（4）想想看，之前初中物理学习中，在研究什么问题时用到过理想实验的方法？请举一例。