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2019年浙江省湖州市中考化学试卷

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试卷题目
1.下列物质中属于纯净物的是(  )
  • A. 冰水混合物
  • B. 高锰酸钾制氧气后的残留固体
  • C. 清澈的泉水
  • D. 铝合金
2.2019年是化学元素周期表诞生150周年。联合国宣布今年为“国际化学元素周期表年”。根据化学元素周期表我们无法得知的是某元素(  )
  • A. 一个原子核内的质子数
  • B. 一个原子的质量
  • C. 一个原子的核外电子数
  • D. 是金属还是非金属元素
3.镓酸锌是一种新型半导体发光材料,它的化学式为ZnGa2O4(或ZnO•Ga2O3)。镓酸锌在紫外线或低压电子的激发下能发出很纯的蓝光。镓酸锌也是一种新型光催化材料,能将CO2高效转化为甲醇(CH3OH),其化学反应模型如图所示。下列叙述中,错误的是(  )

  • A. 镓酸锌中镓元素的化合价为+3价
  • B. 上述反应中镓酸锌的质量和化学性质都不变
  • C. 上述反应中的反应物和生成物都属于化合物
  • D. 在紫外线或低压电子激发下的镓酸锌是一种光源
4.下列实验方案能达到相应实验目的是(  )
选项 实验目的 实验方案 
除去CO2中混有的少量氯化氢气体 将气体通过足量的氢氧化钠溶液 
测定空气中O2体积大致所占比例 用铁丝代替红磷做实验 
证明CO2能与水反应 将CO2通入滴有无色酚酞试液的水中 
除去氧气中混有的少量水蒸气 将气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶 

  • A. A
  • B. B
  • C. C
  • D. D
5.等质量的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后,若所得溶液pH=7,则(  )
  • A. 所用氢氧化钠溶液和稀盐酸的溶质质量分数相等
  • B. 混合溶液中钠离子与氯离子个数相等
  • C. 混合前后水分子总数不变
  • D. 混合前后阳离子总数不变
6.普通火柴的火柴头中含有可燃物、摩擦剂及氯酸钾和二氧化锰的混合物(氯酸钾和二氧化锰的混合物可提供助燃剂),火柴头在火柴皮上摩擦产生的热使可燃物燃烧放热,让氯酸钾快速分解产生助燃剂,使火柴头猛烈燃烧,从而引燃火柴梗。

(1)火柴头和火柴梗燃烧是因为温度达到了它们各自的      
(2)写出快速产生助燃剂的化学反应方程式      
7.有机物是自然界物质中的一个大家族。
(1)下列是生活中常见的物质:①尿素[CO(NH22]②纯碱(Na2CO3)③酒精(C2H5OH)④葡萄糖(C6H12O6),属于有机物的是      (选填序号)。
(2)食醋是生活中常用的调味品,其主要成分是乙酸(CH3COOH),在乙酸分子中碳、氢、氧的原子个数比是      
(3)一定质量的某有机化合物X与8克氧气恰好完全反应,生成8.8克二氧化碳和1.8克水。X中各元素的质量比为      
8.课堂上,老师演示氢气还原氧化铜实验时,试管内壁出现光亮的紫红色。科学兴趣小组重做了这个实验,小明发现试管内壁显砖红色。为什么会出现不同的颜色呢?是否产生了别的物质?
小明查阅了相关资料。
资料1:氧化亚铜是砖红色不溶于水的固体
资料2:氧化亚铜能与硫酸反应,化学方程式为Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
于是,小明往试管中加入一些稀硫酸浸泡一段时间后,根据产生的现象得出结论:附着在试管内壁上的物质中含有氧化亚铜。
(1)得出“附着在试管内壁上的物质中含有氧化亚铜”这一结论,依据的现象是      
(2)小明与其他几个兴趣小组的同学进行了交流,发现加热前:第一小组是在潮湿的试管中加氧化铜粉未的;第二小组氧化铜粉末堆积在试管底部;第三小组氧化铜粉末薄薄地平铺在试管内壁。三个小组其他操作都相同且规范。结果是第一、二小组实验后试管内壁都显砖红色,第三小组试管内壁显光亮的紫红色。
通过比较分析,试管内壁出现砖红色物质的原因可能是      
(3)第三小组实验虽然很成功,但是实验后试管内壁不容易清洗。老师告诉他们这是由于氧化铜粉末铺在试管内壁上造成的。如何既让实验成功又不会在试管内壁留下难以清洗的铜?小明经过思考重新设计了一个实验:他选择一束光亮的铜丝,对铜丝进行      处理,将处理过的铜丝代替氧化铜粉末进行验,达到了预期的效果。
9.小明把去除氧化膜的铝条用线栓好(线不与硫酸铜溶液反应),浸入硫酸铜溶液中上部,除了观察到事先预计到的现象外,还发现了一些其他现象:反应一开始产生了较多气泡,试管壁发烫;反应较长时间后,铝条周边溶液接近无色透明,铝条以下溶液颜色几乎没变,上下溶液界面清晰,分层明显。

(1)事先预计可观察到的现象是      
(2)解释试管中溶液出现分层的原因:      
(3)小明对气泡的成分提出了如下假设:可能是氢气;可能是二氧化硫;可能是氧气;可能是…
因为在实验过程中没有闻到刺激性的气味,所以小明同学排除气体是      的可能性。
(4)小明在老师的指导下另取相同原料做了该实验,并用尖嘴导管将产生的气体导入洗涤液中,洗涤液中出现大量气泡,点燃气泡时发出爆鸣声并看到火焰。老师告诉他铝片表面产生的气体就是氢气,检验该气体时,不是直接在尖嘴导管口点燃,而是点燃从洗涤液中冒出的气泡。老师为什么要求小明这么操作?      
小明还有一个疑问:为什么铝放入硫酸铜溶液中会产生氢气呢?小明查阅资料得知,硫酸铜溶液属于酸性溶液,酸性溶液和酸溶液具有某些相似的性质。
10.图中的a、b、c、d是初中化学中常见的四种不同类别的物质,连线的两物质(或其水溶液)都能发生化学反应,分别生成甲、乙、丙、丁四种物质(部分生成物已经略去)。其中甲是标准状况下密度最小的气体;乙为氯化物,是家庭做菜时必要的调味品;a为常见的单质,它的制品在生活中应用极广,其组成元素是合成人体血红蛋白所必需的;c中含有三种元素,c和d相混时会产生蓝色絮状沉淀物丙。

(1)c的化学式是      
(2)a与b反应的化学方程式是      
(3)c与d反应的基本类型属于      
11.实验室里有一瓶氢氧化钙粉末由于较长时间敞口放置,已部分变质为碳酸钙。某课外兴趣小组为测定该瓶粉末中碳酸钙的质量分数,进行实验操作、数据收集和计算。
(1)配制稀盐酸:配制500克7.3%的稀盐酸,需要36.5%的浓盐酸      克。
(2)抽样测定:将瓶中粉末搅拌均匀后称取20克样品放入烧杯并置于电子秤上,再加入足量稀盐酸充分反应,总质量与反应时间的关系如下表所示:
反应时间/秒 10 20 30 40 
总质量/克 310.0 309.6 308.6 307.8 307.8 

完全反应后,生成的CO2气体的质量为      
(3)计算出该样品中CaCO3的质量分数(要有计算过程)。
(4)经过分析讨论,同学们觉得这样测得的结果有可能偏大,原因是      (指出一点即可)
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