21．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受到手推门的难易程度不同，这说明力产生的作用效果与力的      （选填“大小”、“方向”或“作用点”）有关。

22．如图所示，斜面的底边MN水平，一木块静止在斜面上，O点为木块的重心，OA、OB、CD为三根带箭头的线段，其中能正确表示斜面所受压力示意图的线段为      （选填“OA”、“OB”或“CD”）。

23．如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在同一条直线上，且OA⊥AB．线段      （选填“OA”、“AB”或“OB”）表示力F的力臂。

25．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变      。
（2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是为了使小车到达水平面时具有相同的      。
（3）实验中运动的小车最终停下来是由于受到      的作用，该现象说明了力是      的原因。

26．小阳小组的同学在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，组装了如图所示的实验装置，他们的主要实验步骤如下：

（1）竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使木块在水平力作用下沿水平木板做匀速直线运动，根据      的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小相等，读出弹簧测力计的示数并记录。
（2）取一个砝码放在木块上，仿照步骤（1）再做一次实验，读出弹簧测力计的示数并记录。
（3）此实验探究的是滑动摩擦力的大小与      是否有关，在此实验过程中，控制不变的量是      。

27．如图所示的是小阳探究二力平衡条件的实验装置。
（1）实验中他是通过观察小车是否处于      状态来判断它受到的两个力是否平衡。
（2）改变两个托盘中放入砝码的质量，使两个托盘中砝码的质量相等或不相等，是为了探究两个力的      对小车平衡的影响。
（3）保持两个托盘中的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，是为了探究两个力是否在      对小车平衡的影响。

28．如图所示的是小阳用小桌、砝码和海绵等器材探究影响压力作用效果因素的实验。
（1）实验中压力的作用效果是通过      显示的。
（2）甲、乙两图所示的实验说明压力的作用效果与      有关；乙、丙两图所示的实验说明压力的作用效果与      有关。

29．为了验证“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”，小明选用如图所示的圆柱体A（ρ_A＞ρ_水）、弹簧测力计和装有适量水的烧杯进行实验。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
①将圆柱体A悬挂在弹簧测力计下，静止时记录弹簧测力计的示数为F₁。
②将圆柱体A下部的一格浸入水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为F₂。
③      ，静止时记录弹簧测力计的示数为F₃。
（2）由F₁﹣F₂      F₁﹣F₃（选填“＝”或“≠”），可以验证“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”。

31．水平桌面上有微小压强计和完全相同的两个烧杯，杯中盛有密度不同的两种液体。小阳用上述器材探究液体压强与液体密度是否有关。他将已调好的压强计的金属盒（探头）先后浸没到两种液体中，如图所示，分别记下压强计U形管两侧液面的高度差h_甲和h_乙，小阳发现h_甲小于h_乙，于是得出液体压强与液体密度有关的结论。你认为小阳的实验操作      （选填“正确”或“不正确”），理由是      。

32．（1）图甲所示的是用撬棒撬石头的示意图，其中阻碍撬棒这一杠杆转动的力是      （选填“F₁”或“F₂”），其施力物体是      。为了探究当杠杆平衡时F₁、F₂、l₁、l₂满足怎样的关系，小阳利用轻质细杆（杆上相邻刻度线之间的距离相等）和质量相等的钩码等器材进行实验。

（2）如图乙所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向      侧调节。
（3）将杠杆调节在水平位置平衡后，如图丙所示，在杠杆上的A点悬挂了2个钩码，为了使杠杆保持在此位置平衡，可以在B点悬挂      个钩码；也可以在C点用弹簧测力计竖直      （选填“向上”或“向下”）拉杠杆使其水平平衡。
（4）小阳通过多次实验发现，杠杆平衡时，F₁、F₂、l₁、l₂的满足的关系式是：      。

33．在探究物体动能的大小跟哪些因素有关的实验中，如图所示，让同一钢球A从斜面上不同的高度由静止滚下。实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高时，钢球到达水平面时越      ，木块B被撞得越远。所以，质量相同的钢球，其速度越大，动能越      。以下事例中的      （选填“A”或“B”）应用了该实验的结论。
A．高速公路上对机动车的最高行驶速度进行限制
B．同样道路上对不同车型设定不一样的最高行驶速度

34．小阳在做测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个滑轮的重力相等，每个钩码的重力也相等。
（1）该实验的原理是      。
（2）该实验需要测量的物理量有：所提升钩码的重力、钩码被提升的高度绳子自由端移动的距离和      。
（3）实验中，使用滑轮组提升重物时，应该竖直向上      拉动绳子自由端。
（4）通过实验发现甲，乙两滑轮组的机械效率不同，说明滑轮组机械效率的高低跟      有关；乙、丙两滑轮组的机械效率不同，说明滑轮组机械效率的高低跟      有关。

35．请阅读《轮轴和斜面》并回答问题。
轮轴和斜面
轻轻转动门把手，就可以把门锁打开；司机用不大的力转动方向盘，在轴上就能产生较大的力使汽车转弯。门把手、方向盘等属于又一类简单机械一轮轴。轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴，如图1所示。天门山盘山公路（如图2所示）是位于张家界天门山的一条公路，张家界天门山盘山公路有“通天大道”之称。盘山公路全长约11千米，海拔从200米急剧提升到1300米，大道两侧绝壁千仞，空谷幽深，共计99个弯。汽车沿着盘山公路，可以驶上高耸入云的山峰。上山的公路为什么修得弯弯曲曲如盘龙，而不是从山下直通山顶？找一张直角三角形的纸，按照图2那样，可以模拟一个盘山公路的形状。可以想象若将盘山公路取直，就相当于将这张纸展开，汽车是沿它的斜边（斜面）爬到山峰的。汽车沿这个边爬到山峰，比起直通山顶的路，走的路程要长得多。斜面也是一种简单机械，在生活和生产中随处可见。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）通常人们使用轮轴和斜面的目的是为了      。（选填选项前的字母）
A．省力 B．省距离 C．省功
（2）如图所示的三个实例中，属于轮轴的是      （选填选项前的字母）。

（3）一辆重5t的卡车沿天门山盘山公路匀速开到山顶，卡车在此过程中的机械能      （选填“增大”、“减小”或“不变”）。若汽车受到沿盘山路向上的牵引力为3000N，该斜面的机械效率大约是      （结果取百分数的整数位）。（g取10N/kg）