13．如图1小车从A到B通过的总路程为      cm，如图2所示为某同学使用温度计测得的温度示数为      ℃。

14．（1）在广附合唱节上，同学们引吭高歌，激情四溢，这里的“高”指的是      ；
（2）伴奏同学用钢琴、小提琴、二胡同时演奏一首乐曲，人们还是可以分辨出它们的不同特点，这是因为它们发出的声音的      不同；
（3）初二3班小欢领唱“天路”，评委黄老师说“这个高音我都唱不上去”，这里的“高“是指      。

15．声音在空气中传播的速度为340m/s，小强对着高墙喊了一声，过4s后听到回声，则小强与高墙之间的距离是      m，如果他以1m/s的速度向高墙走去，最少要用      s才能走到高墙处．

16．利用分贝仪测试了某环境声音，示数如图1所示：

（1）根据图1图2中所给的信息可以知道，分贝仪主要用来测量声音的      （填“音调”、“音色”、“响度”）。
（2）当音乐播放器上的音量（单位“dB“）至如图3所示的状态，该声音可能      ，说明声音可以传递      （选填“信息“或“能量“）。小红在该环境中工作为了不受影响戴上耳机，这是在      减弱噪声。

17．寒假里，小华一家驾车到湖南旅行，他发现汽车前窗玻璃的      （选填“内”或者“外”）表面出现了一层水雾，是因为发生了现象      （填物态变化名称）；打开除雾开关后，不一会玻璃上的水雾消失了，是因为发生了      现象（填物态变化名称）。

18．某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，制作成一个简易针孔照相机。如图所示，将其水平放置，在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡，灯泡发光时，可在塑料薄膜上看到灯丝      （选填“倒立”或“正立”）的      （选填“实”或“虚”）像。这种现象叫做      。若水平向左移动易拉罐，像的大小      （选填“改变”或“不变”）。若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状      （选填“改变”或“不变”）。

21．在学习吉他演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）如果选用编号为 A、D、F的琴弦进行实验，是为了验证猜想      ；
（2）为了验证猜想2，小明选用了编号为 C、H、I的琴弦进行实验，他这样的选择      （选填“合理”或“不合理”），原因是      ；
（3）为了验证猜想3，请填如表中所缺数据：长度为      cm，横截面积为      mm²；
（4）随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：      。

22．小王用图所示的实验器材测量平均速度：
（1）该实验的原理是      ；
（2）该实验需要的测量工具是      和      ；
（3）小车通过全程S₁的平均速度为V₁通过上半段路程S₂的平均速度为V₂，则V₁      V₂（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）小王还想探究不同质量的物体从斜面上滑到底端的平均速度是否相同，她应该让质量      （选填：“相同”或“不同”）的小车，从同一斜面的      （选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，通过测量小车到达斜面底端所用的      来比较平均速度。

23．如图（a）是小明和小红分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，同样将一定量的水加热16min。

（1）根据      （填“甲”或“乙”）图，说明水已沸腾。根据实验数据，在图（b）中画出了水的温度随时间变化的图象。
（2）从图象可以看出，水的沸点是      ℃．为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应      ，观察水是否继续沸腾。
（3）小红把水加热到沸腾，所用时间比小明长的原因是      。
（4）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中，如图（c）所示。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象如图（d）所示。由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于      （填“固”“液”或“固液共存”）态。

24．如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿另一只外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，来多次实验。
（1）实验过程中同学们体会到：用玻璃板代替平面镜成像虽没有平面镜清晰，但能透过玻璃板观察到蜡烛      （填“A”或“B”），便于确定像的位置，这是本实验成功的关键。
（2）实验过程中蜡烛B      （选填“需要”或“不需要”）点燃；
（3）小丽正对玻璃板，为了让她右边的同学也能够看见蜡烛A的像，她只将玻璃板向右平移，则蜡烛A的像的位置      （选填“右移”、“左移”、“不变”）。
（4）在探究实验的过程中，当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将      （选填“不变”或“变小”）。
（5）在探究实验的过程中，小丽用字母“F”又做了成像实验则字母“F”在平面镜中所成的像正确的是      。