13．八年级物理课本的重力大约为2.5       ，将此课本举高2m，做的功约为5       （两空均填上合适的单位）。

14．如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明液体压强与液体的       有关，除此之外，液体压强还与液体的       有关。

15．拉开的弓能够把箭射出去，说明变形的弓具有       势能；竖直上抛的皮球在未到达最高点之前具有动能和       势能。

16．如图所示，是用硬纸板制成的一个不倒的“小丑”，在“小丑”的鼻子上剪一个小缺口，在“小丑”的两只手背上用橡皮泥固定两个金属螺帽，让绳子支撑着“小丑”鼻子的缺口，“小丑”就给绳子一个压力，同时绳子也给“小丑”一个向上的支持力，这说明物体间力的作用是       的；当轻轻拨动“小丑”的脚，它就来回摆动，而不会掉下来，这是因为在手背上固定两个金属螺帽，降低了它的       ，从而提高了它的稳定程度。

17．如图甲所示，用吸管从瓶子中吸饮料时，是       使饮料上升到嘴里的；如果把瓶子密封起来，如图乙所示，则饮料       （选填“能”或“不能”）吸到嘴里。

18．小江在探究“杠杆平衡条件”的实验中，用到的杠杆刻度都是均匀的，每个钩码的重力均为0.5N，实验前，杠杆静止如图甲所示，此时杠杆      （选填“是”或“不是”）平衡的；乙图中要使杠杆在水平位置平衡，作用在B点竖直向下的拉力为       N。

19．某工人用一个滑轮组把重为720N的货物匀速提高10m，工人提起货物时所做的有用功为       J；某次用此滑轮组匀速提起重为G_A的物体A时，滑轮组的机械效率为70%，匀速提起重为G_B的物体B时，滑轮组的机械效率为75%，不计绳重和摩擦，则重G_A：G_B＝      

22．如图所示，是用来“测量滑轮组机械效率”的实验装置。其中，甲、乙两个图中的每个滑轮等重，每个钩码也相同，不计绳重和摩擦，则：
（1）除了图中的仪器外，还需要的测星工具是       ；
（2）甲、乙两个图中，若钩码升高的高度相同，甲图中滑轮组的机械效率为η₁，乙图中滑轮组的机械效率为η₂，则η₁      η₂（选填“＞“、“＜“或“＝”）。

23．物理兴趣小组在探究“力和运动的关系”实验时，设计了如图所示的实验。
（1）为了使小车刚到达水平面上时具有相同的速度，小车应从同一斜面、同一       由静止开始滑下；
（2）实验过程中，通过比较“小车在水平面上速度减小的快慢”来得出“力和运动的关系”，这种方法叫       法；
（3）由甲、乙、丙三次实验现象可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力的作用时，将保持       状态，从而得出：物体的运动不需要力来维持。

24．某课外小组在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，几个同学作出了以下三个猜想（水的密度ρ＝1.0×10³kg/m³）；
猜想一：浮力的大小可能与液体的密度有关；
猜想二：浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关；
猜想三：浮力的大小可能与物体浸没在液体中的深度有关；
为了验证这三个猜想是否正确，他们做了如图甲、乙、丙、丁、戊所示的实验。
（1）由甲、乙、丙三次实验可以验证猜想       ；
（2）由       三个图可以验证猜想三，并由此得出，此猜想是错误的；
（3）由以上甲、乙、丙、丁、戊所示的实验可以得出：浮力的大小与液体的       和物体排开液体的体积有关；
（4）在实验过程中，同学们观察到：将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越小，浸没在密度越小的液体中时，弹簧测力计的示数越大，于是他们在丙图中指针所指的“3”处标上“1.0×10³”kg/m³的字样，那么，他们应该在戊图中指针所指的“3.2”处标上“      ”kg/m³的字样，并由此得出，甲图中弹簧测力计能够“测出”的液体的最大密度为       kg/m³。