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【2021-2022学年山西省吕梁市九年级(上)期中化学试卷】-第1页

试卷格式:2021-2022学年山西省吕梁市九年级(上)期中化学试卷.PDF
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试卷题目
1.“节约资源,保护地球”。下列做法不符合这一主题的是(  )
  • A. 节约用电,人走电停
  • B. 使用一次性餐具
  • C. 节约用纸,双面使用
  • D. 垃圾分类处理
2.成语是中华传统文化中的一颗璀璨明珠。下列成语中主要体现化学变化的是(  )
  • A. 量体裁衣
  • B. 火上浇油
  • C. 木已成舟
  • D. 立竿见影
3.空气是宝贵的自然资源,下列有关空气及其成分的说法中正确的是(  )
  • A. 洁净的空气属于纯净物
  • B. 空气中氧气的质量分数为21%
  • C. 空气中含量最多的气体是氮气
  • D. 分离液态空气制氧气属于化学变化
4.下列实验操作正确的是(  )
  • A. 加热液体
  • B. 熄灭酒精灯
  • C. 闻气体的气味
  • D. 滴加液体
5.充气包装可延长食品的保质期,下列不可用于食品包装中填充的气体是(  )
  • A. 氮气
  • B. 氮气和二氧化碳的混合气体
  • C. 二氧化碳
  • D. 干燥的空气
6.如图是锂元素在元素周期表中的单元格,根据此图获取的信息不正确的是(  )

  • A. 锂的元素符号为Li
  • B. 锂属于金属元素
  • C. 锂的相对原子质量为6.941g
  • D. 锂的原子序数是3
7.氮原子、氨分子、浓氨水之间存在如图关系,下列说法正确的是(  )

  • A. 氮原子核外有5个电子
  • B. 图3中观察到浓氨水先变红
  • C. 氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的
  • D. 图3实验可得出氨分子在不停地运动的结论
8.万物皆化学,从微观视角对生活中的下列现象解释正确的是(  )
  • A. 水蒸发为水蒸气,所占体积变大——水分子的体积变大
  • B. 阳光下比阴凉处湿衣服干得快——温度升高,分子间的间隔变大
  • C. 空气比水容易被压缩——气体分子间的间隔比液体分子间的间隔大
  • D. 河水在冬天结冰后停止流动——固体物质中的分子是静止不动的
9.如图是实验室测定空气中氧气含量的实验装置,下列有关说法正确的是(  )

  • A. 可用木炭代替红磷
  • B. 为节约药品,取少量红磷即可
  • C. 红磷燃烧停止后,集气瓶内剩余的气体是氮气
  • D. 打开弹簧夹后,烧杯中的水进入集气瓶的原因是集气瓶内气压减小
10.下列实验方案的设计中,所选试剂或方法不正确的是(  )
选项 实验方案 所选试剂或方法 
鉴别硬水和软水 肥皂水 
鉴别实验室中的双氧水和蒸馏水 二氧化锰 
鉴别空气和二氧化碳 带火星的木条 
探究人体呼出气体中二氧化碳与吸入空气中二氧化碳含量的差异 澄清石灰水 

  • A. A
  • B. B
  • C. C
  • D. D
11.有一位同学去西藏旅游发生了严重的高原反应,其原因是       ,此时该同学应采取的措施是       
12.在节日时,数万只气球腾空而起,特别壮观。最适合在气球中填充的气体是       (填“氢气”或“氦气”)。气球所采用的外皮是可降解材料,其原因是       
13.易生水垢的水属于硬水,含有较多的       ,生活中把硬水转化为软水的方法是       。保护水资源是公民应尽的职责,分享一条你在生活中的节水妙招       
14.超市中“AD”钙奶中的“钙”指的是       (选填“原子”或“元素”)。如表是某天然矿泉水主要成分的部分化学指标,写出该天然矿泉水的主要成分中一种阴离子的化学符号       
项目 标准 
化学指标 主要成分(mg/L)
氯离子:1.0﹣2.8
硫酸根离子:3﹣8
钠离子:1﹣8
镁离子:3﹣14
钙离子:30﹣80 

15.安全可靠的饮用水直接关系人民群众的身心健康和生活质量,关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现。乐乐同学参观自来水厂后绘制了净水过程流程如图1,并自制了简易净水器。请回答下列问题。

(1)物质A是絮凝剂,其作用是       
(2)操作B的名称是       ,在实验室进行该操作时用到的玻璃仪器有       
(3)液体E比液体D中减少了的杂质是       
(4)净化处理后的“清水”属于       (填“纯净物”或“混合物”)。
(5)乐乐同学用如图2所示的简易净水器净化河水,用到小卵石、活性炭、石英砂三种材料,为获得较好的净水效果,则图中的a、b、c三处的材料依次是       ,该净水器       (填“能”或“不能”)对水进行杀菌消毒。
16.神秘的氯气
1774年,瑞典化学家舍勒最先发现了氯气,当他研究软锰矿(二氧化锰)时,使软锰矿与浓盐酸混合并加热,产生了一种黄绿色的气体,也就是我们现在所说的氯气(Cl2)。氯气由分子构成,是一种具有强烈刺激性气味的气体,能使人出现打喷嚏、咳嗽、流泪不止、窒息等症状。氯气的密度比空气大,可溶于水和碱溶液,易溶于有机溶剂(如二硫化碳和四氯化碳),是一种有毒的气体。氯气可支持燃烧,许多物质都可在氯气中燃烧(除少数物质如碳单质等),如H2在Cl2中安静地燃烧,发出苍白色火焰,瓶口处出现白雾,反应的生成物为HCl。Na在Cl2里剧烈燃烧,产生大量的白烟,放出热量,生成物为NaCl(食盐的主要成分)。
氯气可以用于自来水消毒,其原理是氯气和水反应生成次氯酸,次氯酸的强氧化性能够杀死水中的病毒。但是氯气消毒后的自来水可能会产生对人体有害的物质,所以现在的自来水消毒采取了多种改进措施。
现在化学中氯气的用途有很多。工业上,氯气可制成漂白粉,漂白粉主要成分Ca(ClO)2在空气中会与二氧化碳、水发生反应,产生次氯酸,次氯酸在光照下分解,从而导致漂白剂失效。氯气还可用于生产塑料(如PVP)、合成纤维、染料、农药、医药、消毒剂、以及各种氯化物等。
(1)用化学符号表示:两个氯气分子       ,氯化钠是由       构成的。
(2)人们能闻到氯气强烈的刺激性气味,从微观角度解释其原因是       
(3)氯气可用于自来水消毒的原因是       
(4)84消毒液的主要成分次氯酸钠(NaClO)就是由氯气为原料制成的,标出NaClO中氯元素的化合价      
(5)分析以上材料可知,氯气具有的化学性质有       (写一条即可)。
(6)下列说法正确的是       (填字母序号)。
A. 自来水可大量用氯气消毒
B. 人体中一定含有氯元素
C. 漂白粉应避光密封保存
D. 氯气会对实验室的空气造成污染
17.A、B、C三种纯净物之间存在如图所示的转化关系,其中B是地壳中含量最多的元素组成的气体单质,“→”表示相连的物质之间可以转化。请回答:

(1)A、C两物质中一定都含有       元素。
(2)若A→B的条件为通电,其反应的文字表达式是       ,该反应的微观实质是       
(3)C的化学式可能是       (写一种即可),该化学反应的基本类型是       
18.如图是实验室用高锰酸钾制取氧气以及探究氧气化学性质的装置,请回答问题。

(1)写出图中标有字母a的仪器名称       
(2)检查A装置气密性的操作是       ,若观察导气管口有气泡冒出,则气密性良好。
(3)写出用A图方法制取氧气的文字表达式       
(4)B图中观察到硫燃烧时发出       色的火焰,C集气瓶底部水的作用是       ,C集气瓶中的水还可用       代替。
19.化学课上,同学们完成了如图所示的实验。观察到A图试管中有极少量气泡冒出,带火星木条不复燃,C图中观察到有大量气泡冒出,带火星木条复燃。小组同学对实验中二氧化锰的作用展开如下探究。

【提出问题】实验中二氧化锰起了什么作用?
(1)【作出猜想】猜想一:二氧化锰可分解产生氧气
猜想二:过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气
猜想三:      
(2)【进行实验】
实验步骤 实验现象 实验结论 
步骤一:用电子秤准确称量2g二氧化锰固体,放入试管中,然后将带火星的木条伸入试管中。 ①________ 猜想一不正确 猜想三正确 
步骤二:向步骤一的试管中倾倒少量过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中。 有大量气泡冒出,带火星木条复燃。 二氧化锰在该化学反应前后质量和化学性质没有变化,猜想二不正确 
步骤三:待步骤二的试管中不再产生气泡后,再向其中倾倒过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中。多次重复此步操作。 ②________ 
步骤四:将步骤三试管中的剩余物过滤、洗涤、烘干后称量固体的质量。 ③称得过滤后得到的二氧化锰的质量为________。 

      
      
③称得过滤后得到的二氧化锰的质量为      
【实验反思】
(3)为确保实验成功,步骤四的过滤操作中应注意       (写一条即可)。
(4)查阅资料可知,硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用,请写出硫酸铜溶液中滴加过氧化氢溶液后,发生反应的文字表达式       
(5)医用过氧化氢消毒液清洗伤口时会起较多泡沫,请你解释其原因是       
20.碳酸氢铵是一种常用的化学肥料,能为农作物的生长提供氮元素。其化学式为NH4HCO3,我国于1958年,由化工专家侯德榜开发成功了生产碳酸氢铵的新工艺。请根据碳酸氢铵的化学式计算。
(1)碳酸氢铵中氮元素、氢元素、碳元素、氧元素四种元素的质量比为       
(2)计算碳酸氢铵的相对分子质量。
(3)计算碳酸氢铵中氮元素的质量分数。(结果精确至0.1%)
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