3．【活动二：铭记英雄，致敬科学家】
       在庆祝中华人民共和国成立70周年的活动中，习主席颁授了中华人民共和国最高荣誉勋章--“共和国勋章”。著名核物理学家于敏获得了此项荣誉。
       于敏，中国核武器事业重要奠基人，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科技奖获得者。1951年，于敏开始了科研生涯。他与合作者提出了原子核相干结构模型，填补了中国原子核理论的空白。1961年，在原子核理论研究的巅峰时期，他毅然服从国家需要，转行开始从事氢弹理论的探索研究工作。从那时起，他开始了长达28年隐姓埋名的生涯。他说：“一个人的名字早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。”
       在研制氢弹的过程中，于敏曾三次与死神擦肩而过。他依靠自己的勤奋，克服重重困难，在氢弹原理突破中起了关键作用。1967年，中国完成了氢弹核爆实验。对于业界公认的“中国氢弹之父”这一美誉，于敏并不乐意承受：“核武器是成千上万人的事业，必须精诚团结，密切合作，一个人的力量是有限的。”相比较，他更喜欢“国产土专家”的称谓，因为在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一一位没有留学背景的人。
2019年1月16日，于院士溘然长逝，享年93岁。他实现了“愿将一生献宏谋！”的誓言。
上面这则材料在学校微信公众号推送后，引发了网友们的热评，大家纷纷发帖赞颂于敏精神。请你从以上材料中概括出于敏院士的精神，发一个跟帖。

5．阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成下列各题。
生于忧患，死于安乐       舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
       人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列句中加点的字。
①傅说举于版筑之间      
②征于色，发于声，而后喻      
（2）翻译下列语句。
①必先苦其心志，劳其筋骨，
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）忧患意识作为中华优秀传统文化的宝贵品质，深深地根植于中华文明的土壤中。学了上文，同学们就“忧患意识对于国家的重要性”展开讨论，大家结合历史或现实，踊跃发言。请把你的发言内容写在下面。（不少于50字）

6．阅读下面《背影》中的语段，完成下列各题。
       我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，（pᾴnshᾱn）地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）请根据拼音，用楷体正确规范地写出词语。
（pᾴn shᾱn）       
（2）结合语境，说说“他用两手攀着上面”一句中“攀”改成“抓”好不好，为什么？
（3）语段中画线句“我的泪很快地流下来了”，朴实的语言表现了作者复杂的情感，请你以第一人称口吻，写出作者当时的心理活动。

7．阅读下面说明文语段，完成下列各题。
甲       永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
乙       螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，螳螂那可怕的凶器是死咬住不放的。
（选自《昆虫记》）（1）语段甲运用了多种说明方法，请你写出一种，结合具体句子说说其表达作用。
（2）如果把语段甲画线句移到结尾处（即“惟妙惟肖”之后），可以吗？为什么？
（3）请用简洁的语言概括语段乙说明的内容。
（4）与语段甲比较，语段乙的说明语言有什么鲜明的特点？请结合语句说说其表  达效果。
（5）班里开展《昆虫记》名著阅读交流活动，同学们探讨的问题是：法布尔为什么能够成就这本经典名著《昆虫记》。请结合你的阅读体验，把你的看法写在下面。（提示：结合法布尔生平资料和《荒石园》等篇目，从作品语言或作者的科学研究方法以及背后体现的精神等角度思考）。

8．阅读下面记叙文，完成下列各题。
外婆的红柿树
林仑        ①外婆的那棵火冠柿树，就是外婆的命运。它最初不知是被鸟儿衔来的一枚种子，还是哪一年跟着秋风随意飞落到外婆的地畔边上的。小时候的苗苗，外婆说是菀枣。这小树就一年一个样地长大了，尽管树苗斜着身子，但它却将根拼命地往土塄的深处延展。
       ②曾经在大雨滂沱的夏季，我趴在外婆的窗口，望着野外白茫茫一片的大雨天地，担忧着小树。正当我的心儿揪成一团时，看到一个瘦小的身影，披了一张麻袋片，头上扣了一顶在当时根本顶不到多大作用的草帽，弯腰迎着大风雨，从窗前一晃而过，跑向那颗菀枣树所在的土地的方向。
       ③我急了，也不知是哪来的勇气和劲头，鸟儿一样飞下土炕，连鞋子也没来得及穿，穿入到一片雨水的世界里。
       ④雨在脸上肆意地拍打，脸又疼又麻，在白雨横行的世界里，外婆在前我跟后，响彻着风和雨的咆哮声的沟壑之间，唯有我和外婆一老一少行走的影子。
       ⑤外婆搬来了几块不大不小的石块，压在了菀枣树歪倒方向的土畔上，那露在泥水外边的根系，总算得到了保护，没有被滚坡的水冲刷得连根翻起……
       ⑥后来，菀枣树仿佛得了外婆的恩情感动，长得飞快。蓬起了一树绿，鸟儿来了；飞满了一树花，蜂儿也来了。外婆的田野热闹了，花花彩彩，斑斓多姿；飞动的成为曼妙的影子，立在地上的也摇曳顾盼。这个时节的风儿，良善，绵柔，到哪儿，哪儿就倍增幸福感。远远近近的小山包，顿时显得生机盎然，到处都是绿的波浪，尤其是外婆的身影在山坡间一摇晃，满世界都散发着温暖亲切的气息。
       ⑦突然，有一日，外婆手拿一把刻刀，一边在菀枣树身上悉心地割动，一边说，菀枣子核太多，果肉太少，娃娃们冬天不能充饥，嫁接成柿子树，挂果子了，就可以救苦救难了。外婆将来时带的一块树皮贴住菀枣树的伤口，然后用麻丝将嫁接的那处伤口仔仔细细地缠了起来…
       ⑧菀枣树在疼痛过后，改变了原来的模样，细小的叶子变得阔大起来，在一个夏日的午后褪去淡黄色的花朵，一个个绿绿的柿子坐落到了花蒂间。
        ⑨神奇的转变，让菀枣树经历了怎样的脱胎换骨而转生成为了一棵柿子树！菀枣果子，要经过怎样的涅槃从而变为柿子果实！
       ⑩到了上学的年龄，我离开外婆和柿子树。课堂上的时光也在一棵树的裂变中，年年月月，地久天长。
⑪每当向外婆的小山坡望去，看到那棵越来越斜得严重、似乎要倒下去的柿子树，我的心里就会涌起一股酸酸暖暖的热流，泪水顺着眼角流了下来。
⑫一棵柿子树，斜着，趴着，歪着，也要在秋天结出最甜，最好看的果实来。
⑬每年的霜降过后，树叶子落光了，一树红艳艳、干净净的火冠柿在歪歪斜斜的枝干上高挂，像一盏盏的灯笼，照亮了外婆的那条上坡土路，辉映着我人生道上的每个脚印。
⑭后来，我离开了故土，那棵柿子树和外婆一直驻扎在半山坡上。外婆去世后，就葬在离柿树不远的山坡地里。
（1）文章主要写了哪两件事？请简要概括。
（2）从语言和情感角度赏析第⑥段，写一段文字。（不少于60字）
（3）品味第⑪段画线句，联系上下文说说“我的心里”为什么会感到“酸酸暖暖”？
（4）结合全文，理解第⑬段中画线句的深刻内涵。

9．“所有的日子，都来吧！让我们编织你们，用青春的丝线和幸福的璎珞!”这是王蒙《青春万岁》中的诗句。我们的生活充满阳光，多姿多彩！体育比赛、文娱活动、语文实践、劳动体验、旅行研学、采访调研……活动中探究、发现，合作、交流，展示、表演……
请以“活动中成长”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
（1）不要套作，不得抄袭。
（2）不得透露真实的校名、人名等相关信息。