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【2019-2020学年山西省阳泉市八年级(上)期末语文试卷】-第4页

试卷格式:2019-2020学年山西省阳泉市八年级(上)期末语文试卷.PDF
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试卷题目
1.用古诗文原句填空。
(1)采菊东篱下,      。(《饮酒•其五》陶渊明)
(2)黄鹤一去不复返,      。(《黄鹤楼》崔颢 )
(3)黑云压城城欲摧,      。(《雁门太守行》李贺)
(4)富贵不能淫,            ,此之谓大丈夫。《富贵不能淫》)
(5)杜甫的《春望》中以物拟人,将花鸟人格化,表达忧国伤时之情的两句诗是:            
2.欢庆祖国70华诞,请你参加“我和我的祖国”的主题活动,完成以下任务。
【活动一:盛大阅兵,研读解说词】
       一曲的《红旗颂》奏响,致敬方阵的21辆车徐徐驶来。在第一辆礼宾车上,是6位新中国者的亲属代表,3位老一辈科学家的家属代表和9位老红军、老八路军、老解放军。
       一切向前走,都不能忘记走过的路。为了民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福,无数先辈筑起了坚不可摧的血肉长城,铸就了坚强不屈的民族脊梁,是我们党、国家和军队的功臣,永远值得人们尊敬、爱戴和敬仰。
       一部民族史,一部奋斗史,一部英雄史。英雄胸前的勋章、奖章凝结着人民的敬意,后代手中的荣耀牌和纪念物着国家的记忆。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。今天,让我们再次向共和国的英雄和先锋致敬!
(1)下列表述有误的一项是      
A.加点词“深情”“礼宾”“缔造”“铭刻”的词性全不相同。
B.画线句的主干是“先辈筑起长城”。
C.“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”用双重否定句式,突出强调了英雄、先锋对国家、民族的重要性。
D.“一切向前走,都不能忘记走过的路”一句朗读时语速要慢,语气要肯定,“不能忘记”应重读。
(2)假如你是一名记者,阅兵式结束后,你要采访礼宾车上的一位老红军,请你写出采访的目的并围绕目的提出一个问题。
采访目的:      
采访问题:      
3.【活动二:铭记英雄,致敬科学家】
       在庆祝中华人民共和国成立70周年的活动中,习主席颁授了中华人民共和国最高荣誉勋章--“共和国勋章”。著名核物理学家于敏获得了此项荣誉。
       于敏,中国核武器事业重要奠基人,“两弹一星”功勋奖章、国家最高科技奖获得者。1951年,于敏开始了科研生涯。他与合作者提出了原子核相干结构模型,填补了中国原子核理论的空白。1961年,在原子核理论研究的巅峰时期,他毅然服从国家需要,转行开始从事氢弹理论的探索研究工作。从那时起,他开始了长达28年隐姓埋名的生涯。他说:“一个人的名字早晚是要消失的,能把自己微薄的力量融进强国的事业之中,也就足以自慰了。”
       在研制氢弹的过程中,于敏曾三次与死神擦肩而过。他依靠自己的勤奋,克服重重困难,在氢弹原理突破中起了关键作用。1967年,中国完成了氢弹核爆实验。对于业界公认的“中国氢弹之父”这一美誉,于敏并不乐意承受:“核武器是成千上万人的事业,必须精诚团结,密切合作,一个人的力量是有限的。”相比较,他更喜欢“国产土专家”的称谓,因为在中国核物理的几位开创者中,于敏是唯一一位没有留学背景的人。
2019年1月16日,于院士溘然长逝,享年93岁。他实现了“愿将一生献宏谋!”的誓言。
上面这则材料在学校微信公众号推送后,引发了网友们的热评,大家纷纷发帖赞颂于敏精神。请你从以上材料中概括出于敏院士的精神,发一个跟帖。
4.【活动三:重温经典,牢记创业史】
       读书,可以逐章阅读,也可以根据专题进行选择性阅读。读了《红星照耀中国》,班里举行“专题探究”阅读分享报告会,下面是小华准备的专题报告提纲,请你另外选择本书中感兴趣的阅读专题,写出你的报告提纲。
       小华的专题报告提纲:
       专题名称:领袖人物读书情况
       报告提纲:①朱德读书:细心做出有计划的读书表,熟读政治、经济的书籍。
                        ②彭德怀读书:读了《新青年》,对社会主义产生了信仰。
       你的专题报告提纲:
       专题名称:      
       报告提纲:
                       ①      
                       ②       ( 至少写2条)
5.阅读《生于忧患,死于安乐》一文,完成下列各题。
生于忧患,死于安乐       舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
       人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)解释下列句中加点的字。
①傅说于版筑之间      
②征于色,发于声,而后      
(2)翻译下列语句。
①必先苦其心志,劳其筋骨,
②入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(3)忧患意识作为中华优秀传统文化的宝贵品质,深深地根植于中华文明的土壤中。学了上文,同学们就“忧患意识对于国家的重要性”展开讨论,大家结合历史或现实,踊跃发言。请把你的发言内容写在下面。(不少于50字)
6.阅读下面《背影》中的语段,完成下列各题。
       我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,(pᾴnshᾱn)地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
(1)请根据拼音,用楷体正确规范地写出词语。
(pᾴn shᾱn)       
(2)结合语境,说说“他用两手攀着上面”一句中“攀”改成“抓”好不好,为什么?
(3)语段中画线句“我的泪很快地流下来了”,朴实的语言表现了作者复杂的情感,请你以第一人称口吻,写出作者当时的心理活动。
7.阅读下面说明文语段,完成下列各题。
       永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
乙       螳螂在休息时,捕捉器折起来,举于胸前,看上去并不伤害别人,一副在祈祷的昆虫的架势。但是,一旦猎物突然出现,它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去,末端伸到最远处,抓住猎物后便收回来,把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的,夹紧猎物,这就算是大功告成了:蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫,一旦夹在那四排尖齿交错之中,便小命呜呼了。无论它如何拼命挣扎,又扭又蹬,螳螂那可怕的凶器是死咬住不放的。
(选自《昆虫记》)(1)语段甲运用了多种说明方法,请你写出一种,结合具体句子说说其表达作用。
(2)如果把语段甲画线句移到结尾处(即“惟妙惟肖”之后),可以吗?为什么?
(3)请用简洁的语言概括语段乙说明的内容。
(4)与语段甲比较,语段乙的说明语言有什么鲜明的特点?请结合语句说说其表  达效果。
(5)班里开展《昆虫记》名著阅读交流活动,同学们探讨的问题是:法布尔为什么能够成就这本经典名著《昆虫记》。请结合你的阅读体验,把你的看法写在下面。(提示:结合法布尔生平资料和《荒石园》等篇目,从作品语言或作者的科学研究方法以及背后体现的精神等角度思考)。
8.阅读下面记叙文,完成下列各题。
外婆的红柿树
林仑
        ①外婆的那棵火冠柿树,就是外婆的命运。它最初不知是被鸟儿衔来的一枚种子,还是哪一年跟着秋风随意飞落到外婆的地畔边上的。小时候的苗苗,外婆说是菀枣。这小树就一年一个样地长大了,尽管树苗斜着身子,但它却将根拼命地往土塄的深处延展。
       ②曾经在大雨滂沱的夏季,我趴在外婆的窗口,望着野外白茫茫一片的大雨天地,担忧着小树。正当我的心儿揪成一团时,看到一个瘦小的身影,披了一张麻袋片,头上扣了一顶在当时根本顶不到多大作用的草帽,弯腰迎着大风雨,从窗前一晃而过,跑向那颗菀枣树所在的土地的方向。
       ③我急了,也不知是哪来的勇气和劲头,鸟儿一样飞下土炕,连鞋子也没来得及穿,穿入到一片雨水的世界里。
       ④雨在脸上肆意地拍打,脸又疼又麻,在白雨横行的世界里,外婆在前我跟后,响彻着风和雨的咆哮声的沟壑之间,唯有我和外婆一老一少行走的影子。
       ⑤外婆搬来了几块不大不小的石块,压在了菀枣树歪倒方向的土畔上,那露在泥水外边的根系,总算得到了保护,没有被滚坡的水冲刷得连根翻起……
       ⑥后来,菀枣树仿佛得了外婆的恩情感动,长得飞快。蓬起了一树绿,鸟儿来了;飞满了一树花,蜂儿也来了。外婆的田野热闹了,花花彩彩,斑斓多姿;飞动的成为曼妙的影子,立在地上的也摇曳顾盼。这个时节的风儿,良善,绵柔,到哪儿,哪儿就倍增幸福感。远远近近的小山包,顿时显得生机盎然,到处都是绿的波浪,尤其是外婆的身影在山坡间一摇晃,满世界都散发着温暖亲切的气息。
       ⑦突然,有一日,外婆手拿一把刻刀,一边在菀枣树身上悉心地割动,一边说,菀枣子核太多,果肉太少,娃娃们冬天不能充饥,嫁接成柿子树,挂果子了,就可以救苦救难了。外婆将来时带的一块树皮贴住菀枣树的伤口,然后用麻丝将嫁接的那处伤口仔仔细细地缠了起来…
       ⑧菀枣树在疼痛过后,改变了原来的模样,细小的叶子变得阔大起来,在一个夏日的午后褪去淡黄色的花朵,一个个绿绿的柿子坐落到了花蒂间。
        ⑨神奇的转变,让菀枣树经历了怎样的脱胎换骨而转生成为了一棵柿子树!菀枣果子,要经过怎样的涅槃从而变为柿子果实!
       ⑩到了上学的年龄,我离开外婆和柿子树。课堂上的时光也在一棵树的裂变中,年年月月,地久天长。
⑪每当向外婆的小山坡望去,看到那棵越来越斜得严重、似乎要倒下去的柿子树,我的心里就会涌起一股酸酸暖暖的热流,泪水顺着眼角流了下来
⑫一棵柿子树,斜着,趴着,歪着,也要在秋天结出最甜,最好看的果实来。
⑬每年的霜降过后,树叶子落光了,一树红艳艳、干净净的火冠柿在歪歪斜斜的枝干上高挂,像一盏盏的灯笼,照亮了外婆的那条上坡土路,辉映着我人生道上的每个脚印。
⑭后来,我离开了故土,那棵柿子树和外婆一直驻扎在半山坡上。外婆去世后,就葬在离柿树不远的山坡地里。
(1)文章主要写了哪两件事?请简要概括。

(2)从语言和情感角度赏析第⑥段,写一段文字。(不少于60字)
(3)品味第⑪段画线句,联系上下文说说“我的心里”为什么会感到“酸酸暖暖”?
(4)结合全文,理解第⑬段中画线句的深刻内涵。
9.“所有的日子,都来吧!让我们编织你们,用青春的丝线和幸福的璎珞!”这是王蒙《青春万岁》中的诗句。我们的生活充满阳光,多姿多彩!体育比赛、文娱活动、语文实践、劳动体验、旅行研学、采访调研……活动中探究、发现,合作、交流,展示、表演……
请以“活动中成长”为题,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:
(1)不要套作,不得抄袭。
(2)不得透露真实的校名、人名等相关信息。
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