14．如图，刻度尺的分度值是       ，木块的长度为       cm。

15．2021年5月22日，祝融号火星车已安全驶离着陆平台，到达火星表面，开始巡视探测并收集火星表面的各种信息。以火星表面为参照物，火星车在巡视的过程中是       （选填“静止”或“运动”）的；以火星车为参照物，火星车上的太阳能电池板是       （选填“静止”或“运动”）的。

16．如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是      运动（选填“匀速”或“变速”）。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为48cm，则苹果在这段路程上的平均速度是      m/s。

17．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带       产生的。声音在液体中的传播速度       （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。

18．探测器探测到的两种声音振动时的波形如图所示，从图中可以确定      是噪声，      是乐音。

19．噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从      和      减弱噪声。如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的      （填写声音的相关特征），它      （选填“能”或“不能”）减弱噪声。

20．据说每一个东北小孩从小都被父母谆谆告诫：冬天千万别用舌头舔铁门!但好奇是孩子的天性，几乎每年冬天都能在东北看见小孩舌头被黏在铁门上哇哇乱叫的奇景（如图所示），通过所学知识可知舌头被粘住的原因是舌头上的水遇冷       （填物态变化名称）所致，这个过程需要       （填“吸热”或“放热”）。

21．固体可分成晶体和非晶体，冰、铜、玻璃、沥青、海波中，属于晶体的有      ；属于非晶体的有      。

22．人在剧烈运动后会大量出汗，若此时脱去外衣或吹风扇往往会感冒，这是因为体表的汗液发生      现象（填物态变化名称），会      （选填“吸收”或“放出”）热量。

23．干冰可用于人工增雨。撒在云层上的干冰       （填物态变化）时吸热，使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。面对旱情，我们更要节约用水。写出一种生产、生活中常见的节水方法。       

24．如图甲所示，在测量平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时：

（1）本实验的原理是    ；
（2）实验时应使斜面的坡度较      （选填“陡”或“缓”）些，目的是为了便于测量      ；
（3）图甲中AB段的距离S_AB＝      cm，如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v_AB会偏      ；
（4）图乙中能反映小车在斜面上运动情况的是      （选填“A”或“B”）。

25．下表是某实验测得的有关声音传播速度的实验数据。
（1）根据表一中的数据初步归纳与声音传播速度有关的规律：
A、分析实验序号1、2与3（或4、5与6）的有关数据，可得出的初步结论是       。
B、分析实验序号1与4（或2与5、或3与6）有关的数据可得出的初步结论是       。
表一

表二

（2）在上述实验基础上，某同学猜想声音传播速度还可能与声音的振动频率有关，他通过实验测得了一些相关的数据，如表二所示。
你认为表二中能较为科学的得到声音传播的速度与声音的振动频率关系的实验序号是       ，由这些数据可以得到的初步结论是       。

26．某同学在学过声音的特征以后，到学校物理实验室借了两个不同的音叉，用同一示波设备，做了四次实验，并记录了四次实验的波型图，如图A、B、C、D所示。
根据我们所学过的知识可知，在上述四个波形图中，响度较大的是      和      两图，音调较高的是      和      两图。

27．如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变       ；在读数时，乙图中的       方法是正确的（选填“A”、“B”或“C”）；请读出丙图中温度计的示数为       ℃。（温度计的单位是摄氏度）

28．利用如图甲所示的装置探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律，在两个试管中分别放入质量相等的海波和石蜡，将两个试管放入同一杯水中加热。请你完成下面探究实验。

（1）实验时利用水浴法加热的目的是使海波和石蜡       。
（2）如图乙所示，实验中会观察到，第8min时海波的状态是       态。海波的熔化经历了       min.。
（3）石蜡熔化的特点是：持续吸热，温度       。

29．在探究液体蒸发特点的活动中，小明猜想：酒精蒸发吸热有致冷的作用。请你自选器材设计实验，帮助小明验证猜想。
应选用的器材有：      。
简要做法：      。
实验现象：      。
实验结论：      。