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【2020-2021学年河南省信阳市七年级(下)期末语文试卷】-第7页

试卷格式:2020-2021学年河南省信阳市七年级(下)期末语文试卷.PDF
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试卷题目
1.阅读下面文段,完成问题。
       我无时无刻都在盼望着暑假快快到来。那时,约几个心有灵犀的好友,来一场说走就走的旅行;或躲进书斋,目不kuī园,泛làn阅读的热情,去书中结识几个可歌可泣的英雄人物,看几篇令人毛骨然的鬼怪故事,读一读日记里记录的怀恋叙说;或适度娱乐,抛却烦恼,酣然入梦后醒来,看一场电影放松心情,玩一场游戏愉悦身心,踢一回足球舒活筋骨。每当憧憬这些,我就忍俊不地哈哈大笑起来。
(1)请给文段中加点的字注音。
忍俊不             毛骨      
(2)请根据拼音书写汉字。
泛làn                目不kuī园       
(3)下列句子中加点词语使用的一项是       
A.约几个的好友,来一场说走就走的旅行。
B.去书中结识几个的英雄人物。
C.后醒来,看一场电影放松心情。
D.我就地哈哈大笑起来。
(4)文段中画线句存在语病,请写出修改意见。
修改意见:      
2.古诗文默写。
(1)不闻机杼声,      。(《木兰诗》)
(2)      ,岂能为暴涨携之去?(纪昀《河中石兽》)
(3)王安石在《登飞来峰》中蕴含“站得高,看得远”哲理的句子是“            ”。
(4)花有德,人有品。我们应该如出水之莲,保持高洁质朴的品性,正如周敦颐在《爱莲说》中所说“            ”。人有情,花有性。即使坠成片片落红,也不忘一片奉献之心,恰如龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中所言“            ”。
3.名著阅读。
阅读《海底两万里》中的一段话,回答相关问题。
       尼摩船长说到最后几句就停住了,可能他是后悔说得太多了。但是我猜,不论是什么动机要他到海底来寻求独立自主,他终究还是一个人,他的心仍然为人类的苦难而跳动,无论对于被欺压的个人还是种族,他都怀有仁慈怜悯之心。
小说中的“我”认为尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的人。你是否同意“我”的看法?请联系尼摩船长的相关故事,阐述自己的看法。
4.名著阅读。
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作,他把一个生活在社会底层的小人物“祥子”写活了。让我们想象一下,如果当时有微信,你认为祥子会主动添加哪些人为好友?请列出三个人物,并选择其中一个,结合相关的故事情节说说祥子添加他(她)为好友的原因。
5.阅读下面的文字,完成下列各题。
材料一
       今年高考前,郑州考生小李跟家长发生了激烈的冲突,原来父母担心影响考试,5月就没收了他的手机,可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安,甚至动辄跟家人吵架,并声称没有手机就不参加高考。
       郑州心理危机干预中心主任张纯表示,小李这种状况是典型的手机依赖症,现在患上此症的人越来越多,几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。
(摘自互联网)材料二
“手机依赖症”的典型心理是,手机必须随身携带,如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍;并且即使没有明显需要,也常常会不由自主地看自己的手机,一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感。
       手机的出现本来是为了使沟通更加便利,然而在手机依赖症的裹挟之下,过度使用手机却使人们变得更加孤独。手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态,甚至会导致“注意力缺失”,以及思维和语言的碎片化,非常不利于逻辑思维的进行。特别是对于青少年而言,智能手机的功能异常丰富,原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓——还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等,打乱了正常的生活规律,导致第二天精神萎靡。有研究显示,在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品,会阻碍人体生成褪黑素,生理周期将受到影响,并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱,则会影响新陈代谢、情绪、免疫力,导致疾病多发。
(摘编自《手机依赖症危害大,可使身心受累》,《中国经济网》)
材料三
某调查机构对我省某市上班族和学生族使用手机情况调查统计表
 
每天使用手机时间 比例 依赖手机的原因 比例 
1小时以下 19.23% 通信需要 21.15% 
1到2小时 21.15% 放松需要 42.31% 
3到5小时 44.23% 上网查资料 19.23% 
5小时以上 15.38% 生活无聊空虚 17.31% 

(1)过分依赖手机会产生哪些不良影响?
(2)从文中的调查统计表中,你得出了怎样的结论?
(3)结合上述材料,请你谈谈哪些办法可预防“手机依赖症”。
6.爱的防弹衣
◆陈学长       ①儿子去买菜了,一个多小时还没回来。
       ②妻子开始埋怨我了,说,锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子,能独自买菜吗?去那个菜市场,要穿过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。
       ③起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会儿,竟也有了担心,而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于,我坐不住了,关掉电视,拿把雨伞,匆匆下了楼。
       ④屋外风雨正紧,走了不到百米,膝盖以下的裤子便湿透了,贴在皮肤上,凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫,终于来到菜市场。收好雨伞一回头,发现妻子也跟了来,她在家里放心不下。
       ⑤在靠近肉市的水果摊儿前,我们发现了儿子,要不是我把食指竖在嘴前,妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈,身上满是泥水,显然在路上滑倒过。不知为什么,他蹲在过道上,正在捡拾橘子。他的面前,是散落一地的黄橘,有些橘子已经烂了,白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液,不远处还有个蓝色的塑料筐,倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边,在远处不解地看着。
       ⑥“小家伙,这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自摊位内,他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。一个穿着围裙的胖男子,年纪约莫三十岁,中等身材,四方脸庞。白衬衫的领口微微敞开,袖口撸到手臂中间,露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上,伸着脖子,瞪着通红的眼睛冲儿子吼。
       ⑦“叔叔,真不是我撞倒的,我根本就没碰到橘子筐,我经过的时候,它恰巧倒了。”儿子说。
       ⑧“不是你撞倒的,那你干吗捡拾啊?”
       ⑨“我是帮你啊!”儿子站了起来,他不想继续捡拾橘子了,歪着头,据理力争。
       ⑩“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨,而且很不诚实。”
⑪妻子有点沉不住气了,想过去和胖男子争论,被我一把拉住。她疑惑地看着我,似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说:“小孩儿顺风顺水地长大,承受能力会很差,遇到点委屈和挫折便会受不了,让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼,但还是依了我,继续旁观。
⑫“我还是那句话,我没有撞倒你的橘子筐。”儿子______ ( 固执己见 斩钉截铁 咬牙切齿)地说。
⑬“你这个小坏蛋!看你一身脏的,是个乞丐吧?犯了错,还不敢承认?”胖男子从摊位内走了出来。
。这一次,我没有拉住,她一下子冲到胖男子面前,指着胖男子嚷道:“说话要讲道理呀,你凭什么说是我儿子撞的!”
⑮“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来,“大人来了更好,我这橘子摔烂了很多,正愁找不到头儿呢!”
⑯“你家橘子是摔烂了很多,我也很同情,他帮你捡拾,你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走,被胖男子伸出的胳膊拦住。
⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀,说:“师傅,上面有监控呢,我们看看监控吧。如果是我儿子撞倒的,这筐橘子我全买了;如果不是,你可要道歉!”
⑱“好,看监控就看监控,我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气,摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿,拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢,也放了好几遍。。橘子筐倒时,我儿子离它有一大截距离呢。
⑳“叔叔,看清楚了吧?”儿子撇着嘴说。
㉑“对不起,小兄弟,错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手:“算了,没多大事!”我为儿子竖起了大拇指。
㉒回家的路上,妻子关切地问儿子:“儿子,那人骂你的话像子弹一样,很伤人的,为什么就伤不到你呢?”
㉓儿子咧嘴笑了笑,仰着头说:“你们给我穿了“防弹衣”呢!你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗?”
(1)“防弹衣”在本文中指对抗             的能力。(用文中的两字词语填写)
(2)梳理全文,完成下表。
情节发展 儿子久未归 ① 儿子遭斥骂 儿子显大度 
父母的心情 埋怨、担心 惊讶、不解 ② ③ 

(3)联系上下文,品味词语。
       这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了,伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。(“连……都……”强调了什么?有什么作用?)
(4)从括号内为第⑫段横线处选填一个符合语境的成语。
(5)本文前有伏笔,后有照应,使得结构圆合,故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的”照应前文“      ”这句话;“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“      ”这句话。
(6)文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”?请仔细通读全文,分条概括。
7.阅读下文,完成问题。
材料一
教育改革要从家长教育开始       ①家教是什么?是家长对孩子的言传身教,往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩,等等,其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人,某种程度上,首先取决于父母。
       ②但遗憾的是,家长们对此几乎没有太多的重视,更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教,就变成了花钱请老师教文化课,而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的责任与付出。更有甚者,一些权贵和富有人群,用金钱换责任,在孩子很小的时候,花巨资让孩子一个人出国留学,表面上为孩子做出贡献,实则是不负责任。
       ③一旦孩子出现问题,我们经常是指责学校、社会,而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候,我们是否反思自己也是一个积极的推动者?是否逼迫孩子报了很多的辅导班?当我们指责社会无序时,我们是否给孩子做出了表率?
       ④如果不是从事专门研究工作,那么,在学校学的知识大部分都会遗忘,但是,协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力,等等,最终会沉淀下来,而在这些教育方面,家长可以也应该发挥更大的作用。
       ⑤世界上没有一种教育制度与理念是完美的,美国也同样。大家觉得,中国教育目前问题很多,政府、社会舆论都在反省、检讨,试图解决这个问题,很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。的确,美国的教育在理念上、方法上,都有其先进的东西,有值得汲取的地方,但是,我觉得,在借鉴美国经验的同时,中国家长应当首先补上家庭教育这一课;教育改革,首先应当从改变家长入手,让家长们明白自己的责任,树立正确的人才观,真正懂得如何引导孩子成长成才。
       ⑥从世界角度来说,对于培养一个优秀的人,理念、做法其实没有本质的差别,比如付出,比如严格的规范与要求、待人友善、懂得感恩,等等。因此,我们不需要动辄讲美国,而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来,把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位,正确的理念到位,中国的教育问题才会有根本性的改变。
(选自《人民日报》)材料二
       处于今天的信息时代,我们的家长不学习,很难教育好孩子。因为身处急功近利的时代,很多人心浮气躁,跟着社会思潮走,被大众化思潮裹挟,缺乏理性思考和长远的眼光。他们常常认为:
       ①孩子教育是学校的事情,与自己教育不教育关系不大。
       ②自己忙,身心憔悴,无暇顾及孩子的学习,心力不足。
       ③家庭教育是空洞理论,是听起来好听,用起来不管用。
       ④树大自然直,对孩子放任自流,顺其自然,过问不多。
       ⑤家庭教育就是学习的教育,学习的教育就是做作业,上补习班。
       ⑥家庭教育就是让孩子们上各种辅导班,音乐、美术、弹钢琴等。
       ⑦家庭教育就是提要求,至于怎么学习,不知道,也不愿意探究。
       其实,家庭教育就是孩子生命成长的教育,就是让孩子们萌生会学习,善于学习,会生活,善于生活,会相处,善于相处的意识,并乐于去实践和探究。家庭教育,就是对“根”的教育,对“心灵”的教育,只有“根壮”“心灵好”,状态好,才能“枝粗叶肥”,这恰是“庄稼养根,育人养心”啊!
(1)下列对材料相关内容的理解和分析,的一项是       
A.家长对孩子在非智力因素方面进行言传身教,就能让孩子成为一个合格的社会人。
B.对于培养一个优秀的人,中国和美国在理念和做法上其实并没有本质的差别。
C.我们应当先把本民族优秀的教育观念继承下来,应该把正确的家庭教育理念发扬光大。
D.家庭教育就是家长为了教育孩子而提升和完善自己,以身作则,支持孩子成为真正的自己。
(2)下面这一段文字放在材料一中哪一段合适?请结合材料一中第⑤段内容陈述理由。(或者说说下面这段文字中的事实能引导中国家长明白些什么?)
美国的教育制度与理念并不完美。在美国,因为教育理念原因,家长不满意,有大约260万学生是在家上学的。在美国前10名大学中,有7%来自此类学生。家长们在以自己的力量去做调整,表达对美国教育的不满。
(3)结合材料二的内容,分析你或你身边的学生家长在教育方面有什么不当行为,那你该如何与他们交流这一话题,请写下你准备交流的话。
8.阅读下面两个语段,完成问题。
(一)       山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁,可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(二)       子欲居九夷。或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”
(选自《论语•子罕》)【注释】①孔子想到边远的九夷去居庄。九夷:古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。②有人说:“那地方非常鄙陋,怎么能居住呢?
(1)解释下面加点词语在句中的意思。
是陋室        
②无案牍之劳        
(2)把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(3)上面两个语段中,“何陋之有”的根本原因分别是“①      ”和“②      ”。(用原文语句填空)
(4)上面两个语段都表现了美好的君子形象,从中你能看出“君子”应具有怎样的情操?
9.阅读下面一首诗,完成问题。
望岳
杜  甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)本诗最后两句抒发了作者怎样的思想感情?
(2)请从修辞角度赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。
10.题目:有你伴我成长
要求:
①结合课外选文内容,你也写一写你的成长经历和体验;
②立意自定,写出真情实感;
③字数不少于600字;
④文中不得出现真实的校名、人名。如果需要,请用“×××”代替。
11.阅读下面材料,按要求作文。
       淡雅的菊花,寄托了史铁生顽强的信念;旺盛的紫藤萝,让宗璞从失去弟弟的焦虑和悲痛中走出来;一次冒险的经历让莫顿•亨特明白了“把困难化大为小,化整为零,从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理……
在你周围,一定也有一种事物或某件事情引发你的思考和感悟。请你以“________牵动我的情思”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①把题目补充完整(例如落叶、小草、跑道、微笑……)。②结合个人生活经历,选取真实生活片段,力求写出独特的感悟和体验。③除诗歌外,文体不限。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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