7．文言文阅读
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加点字在文中的意思
①当涂掌事      
②但当涉猎      
③即更刮目相待      
④见事之晚      
（2）鲁肃与孙权早就认识，为什么直到“过寻阳，与蒙论议”后才“结友呢？
（3）本文所揭示的道理对你有什么启示？

8．阅读下列语段，完成各题
好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
（1）第②段用了      、      、        三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的      。
（2）第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
（3）“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？

9．阅读文章，回答各题。
去加格达齐的火车    我在沈阳北站等候进站，去加格达齐。
    要检票了，排队的人开始膨胀。人往前凑，秩序有点乱。
    这时，一人走到检票口，说让我先上车。别人说，排队去。这人背一个双肩包，四十多岁，头发全白了，神色诚恳。他说，我时间不够了。别人说，谁时间够？都一样。这个人说我时间不多了，省一点是一点。他掏出一个病历本，打开给人看，说我是癌症患者。人们沉默了，庄重地给他让出一个位置。他挤出一点笑容，说谢谢。广播说前往加格达齐的列车晚点30分钟。倒霉的火车把癌症患者的时间又侵占30分钟。这人上身穿一件蓝衬衣，他目光遥远，无奈和渴求的情绪在脸上奔走，像河上无人掌舵的船，做不了自己的主了。
    开始检票。人群像渔网倾泻的鱼，众人没费劲已被推到站台上。我在9车厢。上车后发现对面刚巧坐着那个患者。他靠窗，眼看窗外，显然在想别的事。过了一会儿，他从包里拿出一个细长的塑料盒，打开，里边摆十几种药。他每样挑出两或三片吃下，用泡着不知什么药材的蓝塑料杯里的水把药冲下。没用，他对我说，仿佛看到我在观察他吃药。他指着药：都很贵，但吃了没用。有用，我安慰他。也许吧。他拧上塑料杯的盖。这些药，核成钱的话，是我过去没舍得实现的愿望的多少倍。他指着药，买一副蝴蝶牌乒乓球拍，一千多，没舍得。去丽江，没舍得。上五星级宾馆开一个生日派对，没舍得。给穷孩子买书包更没舍得。现在舍得了，吃药。他露出自嘲的笑容，癌症患者有舍不得钱吃药的吗？没有。我没敢陪他笑。他可以轻蔑这些药，但我不能，不知道是啥药。
    你看什么书？他问我。我吓一跳，因为我正在心里揣摩他还能活多长时间，我不小心说出：半年。半年？他指着书的封面说，这不是《卡拉马佐夫兄弟》吗？
    对，我点头，这是陀思妥耶夫斯基的长篇小说《卡拉马佐夫兄弟》，上册。陀斯妥……耶夫……然后还有斯基，这名字太长，说一个名字就要用这么多时间，哪有时间啊？时间。他脑子想的都是时间。我知道这本书。他说，这是陀什么妥最有名的书，被西方列为人类最重要的100本书之一，但我没时间读啦。你能用20分钟给我介绍一下这本书吗？我……我想起书中的人物--阿廖沙、佐西玛长老、德米特里大哥、卡嘉、格鲁斯卡以及他们错综复杂的关系。我说我不能，它很复杂。这本书说什么？人的信仰、罪恶、诱惑和纯洁，更多的是苦难的俄罗斯。写人心深处最隐秘的东西。他摆手，没用。说这个有什么用？活着已经不错了，说别的没用。
    啤酒、白酒、香肠、烧鸡、盒饭啊……推车卖食品的人过来了。“时间不够”的人木然看窗外。没人说话，车轮咣当咣当响。车停在了一个什么站，站台的灯已经亮了。
    火车再次开动时，车轮咣当咣当，车上的人都不说话，好像在想各自手里的时间。
（1）作者在文中写了癌症患者的两次笑容，其内涵各是什么。
（2）赏析文中画线部分。
①他目光遥远，无奈和渴求的情绪在脸上奔走，像河上无人掌舵的船，做不了自己的主了。
②他从包里拿出一个细长的塑料盒，打开，里边摆十几种药。他每样挑出两或三片吃下，用泡着不知什么药材的蓝塑料杯里的水把药冲下。
（3）作者花了较大篇幅描写“我”与癌症患者谈论《卡拉马佐夫兄弟》的情节有何用意，请简要分析。
（4）结合全文分析作者通过哪些方面来刻画这位癌症患者，突出了怎样的小说主旨。

10．题目：《他（她），可真有魅力》
要求：抓住自己所熟悉的一个人的特点进行描述，通过外貌、神态、动作、典型性的语言凸现其优质的品质或身上可贵的闪光点。文章层次要鲜明，字数600字。