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【2021-2022学年山东省德州市七年级(上)期中语文试卷】-第1页

试卷格式:2021-2022学年山东省德州市七年级(上)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.(1)陆游,字务观,号       ,南宋       诗人。
(2)《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有             ,还有一位正直、倔强、爱国的知识分子,在社会黑暗中一步步走向了末路,他是       
2.(1)僵卧孤村不自哀,      
(2)      ,山入潼关不解平。
(3)《秋词》中,能够表现诗人积极乐观的思想感情的诗句是:            
(4)盼望有朝一日与友人相聚的欢乐场景,想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是:            
3.阅读下文,回答问题。
假合真形擒玉兔       那行者一生性急,那里容得,大咤一声,现了本相,赶上前揪住公主骂道:“好孽畜!你在这里弄假成真,只在此这等受用也尽彀了,心尚不足,还要骗我师父,破他的真阳,遂你的淫性哩!”唬得那国王呆呆怔怔,后妃跌跌爬爬,宫娥彩女,无一个不东躲西藏,各顾性命。
       金箍铁棒有名声,碓嘴短棍无人识。一个因取真经到此方,一个为爱奇花来住迹。那怪久知唐圣僧,要求配合元精液。旧年摄去真公主,变作人身钦爱惜。今逢大圣认妖氛,救援活命分虚实。短棍行凶着顶丢,铁棒施威迎面击。喧喧嚷嚷两相持,云雾满天遮白日。
       他两个杀在半空赌斗,吓得那满城中百姓心慌,尽朝里多官胆怕。长老扶着国王,只叫:“休惊!请劝娘娘与众等莫怕。你公主是个假作真形的,等我徒弟拿住他,方知好歹也。”那些妃子有胆大的,把那衣服钗环拿与皇后看了,道:“这是公主穿的,戴的,今都丢下,精着身子,与那和尚在天上争打,必定是个妖邪。”此时国王后妃人等才正了性,望空仰视不题。
       妖邪不能前进,急回头,舍死忘生,使短棍又与行者相持。这大圣用心力轮铁棒,仔细迎着看时,见那短棍儿一头壮,一头细,却似舂碓臼的杵头模样,叱咤一声喝道:“孽畜!你拿的是什么器械,敢与老孙抵敌!快早降伏,免得这一棒打碎你的天灵!”那妖邪咬着牙道:“你也不知我这兵器!听我道:行者闻说,呵呵冷笑道:“好孽畜啊!你既住在蟾宫之内,就不知的手段?你还敢在此支吾?快早现相降伏,饶你性命!”那怪道:“我认得你是五百年前大闹天宫的弼马温,理当让你。但只是破人亲事,如杀父母之仇,故此情理不甘,要打你欺天罔上的弼马温!”那大圣恼得是弼马温三字,他听得此言,心中大怒,举铁棒劈面就打。那妖邪轮杵来迎,就于西天门前,发狠相持。这一场——
       金箍棒,捣药杵,两般仙器真堪比。那个为结婚姻降世间,这个因保唐僧到这里。原来是国王没正经,爱花引得妖邪喜。致使如今恨苦争,两家都把顽心起。一冲一撞赌输赢,暧语暧言齐斗嘴。药杵英雄世罕稀,铁棒神威还更美。金光湛湛幌天门,彩雾辉辉连地里。来往战经十数回,妖邪力弱难搪抵。
1此时有申时矣。那国王正扯着三藏,战战兢兢只叫:“圣僧救我!”那些嫔妃皇后也正怆惶,只见大圣自云端里落将下来,叫道:“师父,我来也!”
(1)下列字注音、字形完全正确的一项是       
A.药杵(dǎo ) 轻怕重(zhān) 禁锢 精益求精 B.马温(bì) 干(gù) 嗔怪 麻木不人 C.抽(yē) 慢(yín) 慷慨 神采奕奕 D.战战兢(jīng) 附(hé) 惊荒失措 见义思迁
(2)下列画线的词语与括号内的词语最不可互换的一项是       
A.看到这些新兵还没上战场,就已经吓得战战兢兢(胆战心惊)的样子,让我想起当年的自己。
B、孙权万万没想到,自己妹妹和刘备的婚事弄假成真(假戏真做)了
C.茶叶店窜进偷茶贼,不见人影,只能东躲西藏(东闪西躲)的声音。
D.为了人民的幸福,就是流血牺牲,他也心甘情愿(迫不得已)。
(3)下列说法有误的一项是       
A.古代月亮的别称有玉盘、银盘、婵娟、银钩、玉轮、蟾宫等。
B.清明既是节气又是节日,和它有关的诗句有“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”等。
C.端午节是我国的传统节日,习俗有划龙舟、挂起草、吃粽子、和菊花酒等。
D.在传统文化中,人们常用谐音来表达一些对吉祥如意的祝愿,比如画着梅花和喜鹊,人们就称为“喜上眉梢”,蝠来借指“福”,葫芦借指“福禄”等。
(4)下列关于《西游记》内容表述,不正确的一项是       
A、白骨精是《西游记》里唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪,她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒,但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
B、在“孙悟空一调芭蕉扇”中,铁扇公主不肯借出芭蕉扇,原因是她认为孙悟空坑害了他的丈夫牛魔王。
C、唐僧先后在五行山收了孙悟空,鹰愁涧收了白龙马,高老庄收了猪八戒,流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难,取得真经。
D、孙悟空的第一个师傅是菩提老祖,从菩提老祖那里学到七十二变、筋斗云等神通。
4.阅读下面一首宋诗,回答下列各题。
登  城
刘敞
雨映寒空半有无,重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树,一片江南水墨图。
(1)“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点?
(2)三、四句运用      手法,展现了一幅雨映寒空、山深树幽的江南画卷。流露出作者      的心情。
5.课内文言文阅读《诫子书》
       夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)解释下列句子中点的词。
①淫则不能励精       
②险躁则不能      
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(3)作者诸葛亮告诫儿子要成才需具备哪三个条件?给你怎样的启示?
6.阅读下文,回答问题。
       晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝问洛下消息,潸然流涕。明帝问:“何以致泣?”具以东渡意告之。因问明帝:“汝意谓长安何如日远?”答曰:“日远。不闻人从日边来,居然可知。”元帝异之。明日,集群臣宴会,告以此意,更重问之。乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“尔何故异昨日之言邪?”答曰:“举目见日,不见长安。”
《世说新语•夙惠》【注释】①晋明帝:晋朝皇帝司马绍,他是元帝司马睿的儿子。②洛下:洛阳。西晋的京都。③东渡:公元316年.西晋在异族入侵中灭亡,第二年,渡江至建康的西晋旧臣拥司马睿为帝,史称东晋。
(1)下面句子中加线的意思相同的一项       
A.问明帝 未若柳絮风起
B.何致泣  刀劈狼手
C.具以东渡意告 下车引
D.潸流涕 居可知
(2)解释加线词。
以东渡意告之 具        ②元帝之 异       
(3)翻译文中划线句子。
明日,集群臣宴会,告以此意,更重问之。
(4)年幼的晋明帝对同一问题前后回答截然不同,你认为他的解释有道理吗?你从中受到什么启发?
7.阅读下面一篇文章,完成下列各题。
古典诗词与文化自信
阮 直
       ①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼击败四期擂主《诗刊》编辑彭敏,最终获得央视《中国诗词大会》年度总冠军。“颜值与才华齐飞”,武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。高达11.6亿的收视人次,也让节目的策划者始料未及。
       ②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出?人们都以为当下的民众不再读书,更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时,他的回答精彩、准确:“诗词是小众的,但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里,诗词却是千山万水,是他们的‘主旋律’。”
       ③每个人成长的历程,都有诗心相伴,都有远方与梦想,这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的,并与当下任何个体的人生、命运发生勾连,并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。【A】
       ④生活清贫不会让我们低头,可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师,他们的生命与智慧,他们的精神与风范是民族精神的典范。【B】
       ⑤诗心的灵感是个体的,而诗意的审美却是共同的,诗歌意境是古今一脉的文化印记,但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后,他们的心中都储存着若干首古典诗词,那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆,使他们形成了一致的审美方式。所以,《中国诗词大会》才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词,重温那一份深藏心底的古典韵致。
       ⑥诗言志,歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说,诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极,其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。
       ⑦从“窈窕淑女,君子好逑”的纯真质朴,到“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的初心不改;从“老骥伏枥,志在千里”的壮志豪情,到“心远地自偏”的淡然超脱;从“黄河之水天上来”的大唐豪迈,到“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。
       ⑧重温古典诗词,不是因为经典在凋敝,也不是为了借古抒怀,而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界,是我们民族审美方式的独特表达,是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求,是我们走向复兴的精神支撑。
       ⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道:我们更加坚定了一个信念和事实,那就是中华民族的优秀传统文化,依然牢牢地扎根在民间,这就是中华民族文化自信力的重要来源。
       ⑩诗歌书写内心,改变需要行动,我们的生活,不仅取决于我们的心态,更有赖于我们的作为。
(选自《2017中国杂文年选》,有删改)(1)阅读全文,概括古典诗词对于个人成长的意义。(含标点限40个字内)
(2)第②段画线处“大众化的方式”指什么?(含标点限20字以内)
(3)下面材料,你觉得放在文中【A】【B】两处中的哪一处更恰当?请简要说明理由。
65岁,只上过四年学的农民王海军,一边摆摊修车,一边和众人“推敲”诗词语句。只要别人改得好,他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上,他即兴赋诗;节目动情处,他潸然泪下。
8.没有发芽的种子
邱海泉
①散步的时候,心情总是松弛着,洒脱如脱线的风筝,一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时,眼前一亮,也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫,比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天,我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。
②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。在一个农家的门口,我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。花是喇叭花,开得那个热闹……但我之所以如此迷恋它的原因,不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容,而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。
③那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草,就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑,跑下壕去,蹲在地边,手摩挲起花儿,半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来:别踩坏花儿,那是你大伯家种的二丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。
④那一霎,伫立在那儿,我眼里看的是盛开的花儿,心里纷飞的却是打开了尘封的往事。久久地流连盘旋在那儿,我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地捡拾着,心里想,待到来年开春,我要把它种到阳台上去,这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。
⑤在我的期盼和浇灌中,喇叭花的幼苗一天天长高了。它的枝蔓那么快就爬满了阳台,真令人惊讶!它的花不只开满了我的花园和阳台,而且也弥漫浸透了我生命的空间--我一有空就站在花蔓下,一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏参观我的花儿,而且连连称赞说:真好看真好看哟。有个朋友还拿起照相机拍了照片,刊登在了当地的报纸上……
⑥一天,女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说:这里面是什么,没用的话我扔了?
我一看,说:那是没种完的喇叭花种子,放下,扔什么。她说:今年已经有新种子了,还要它干什么……尽碍事儿,我扔了。说着顺手丢进了垃圾篓。

⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
⑧看着那些被丢弃的花种子,我不断地质问自己,为什么那么粗心?是我,把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了!是我这个刽子手,把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。此后好多天,一到阳台上,看见那些开得天真烂漫的小花,我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿,也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想……我不知道人世间又有多少个美丽的梦想,就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。
(选自《黄山日报》2012年7月16日,有删改)(1)文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义?
(2)第①段侧重描述散步时的心情,这样写有什么作用?
(3)结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。
①我就在了那一片开满鲜花的墙头前。
②我的心突然随着那花种子的下落了一下。
(4)文章围绕“喇叭花”(种子)写了哪几件事,请简要概括。
(5)文章最后抒发了作者什么情感?给你怎样的感悟?
9.七年级(1)班将要开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动,请你完成下列任务。
       下面两组诗句与文题分别出自校刊的两个栏目,请你根据所给内容的共同点,用四字短语分别拟写这两个栏目的名称。
       栏目一:
①春风又绿江南岸,明月何时照我还?
②少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
       栏目二:
《游子吟》《金色花》《秋天的怀念》
栏目一名称:      
栏目二名称:      
10.假如你的妈妈认为阅读课外书浪费时间,影响学习,反对你参加文学社的阅读活动,请你写几句话劝说妈妈。
11.班委会邀请了作家汤素兰于11月18日下午两点到学校报告厅,做“阅读•成长”主题讲座。下面是他们撰写的通知,其中在内容和格式上都存在不当之处,请你找出并进行修改。
通 知       为提升同学们的阅读水平,我班特邀请作家汤素兰到学校做“阅读•成长”主题讲座。请七年级(1)班全体同学于11月18日下午准时聆听讲座。
2021年11月16日
七年级(1)班班委会
12.【题目一】
       初中生活已经过了半年了,这段时间里你可能经历了很多事,有成功,有失败;有欢乐,有伤心……相信你获得的更多的是成长,回首过往,不禁为那时的你点赞。请以“为_____的我点赞”为题,写一篇记叙文。
要求:1.叙事具体,主题突出。
2.文章中不得出现真实的人名、校名。
3.字数600字以上。
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