8．物理知识在生活中有广泛的应用，如图（a）所示的装置是利用      原理工作的；如图（b）是利用了      的知识。如图（c）所示的仪器是利用      原理来测量液体密度大小。

9．如图，网球运动员在接球过程中体现了力既可以使物体的      发生改变，又可以使物体的      发生改变；网球对球拍的压力是由于      （“网”、“球”）弹性形变而产生的。

10．如图所示，工人师傅用一轻质动滑轮将重400N的木箱从地面吊到8m高的阳台上，这种滑轮      改变施力方向（选填“能”或“不能“），不计摩擦和绳重，若滑轮重为60N，工人至少要用      N的拉力才能拉起木箱，吊到阳台时，绳子的末端移动了      m。

11．一台起重机在10s内将重为3600N的货物匀速提高了4m，起重机做的有用功是      。若起重机做的额外功是9600J，则机械效率是      ，起重机的总功率是      W。

12．唐朝著名诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。…”，一个“卷”字用得恰到好处。风将茅草卷起来，这是因为屋顶空气流动速度       （填“大于”或“小于”）屋内的空气流动速度，屋外空气的压强       （填“大于”或“小于”）屋内空气的压强，产生一个向       （填“上”或“下”）的压力差，将茅草吸上去。

13．如图所示，在水平桌面上放有物体A，系A的绳跨过定滑轮后悬有一盘，绳AB段水平。当盘和盘内物体总重10N时，A匀速运动，此时取走盘中重2N的物体，A在继续运动中受到的摩擦力是      N，方向      ，当A停下来时受到的摩擦力是      N．（托盘始终没着地）

14．建筑工人盖房子时，利用铅垂线检查墙壁是否竖直，这是根据      的原理设计的。若检查所砌的墙面是否水平，经常用如图所示的水平尺检查，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏      （填“高”或“低”）；若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏      （填“高”或“低”）。

18．小明在做“探究影响液体内部压强的因素”的实验，如图甲所示，他用手按压金属盒上的橡皮膜，观察U形管两侧的液面是否发生变化，其目的是       ；如图乙所示，金属盒进入水中的深度越深，U形管两侧的液面高度差越大，说明       。将金属盒从水中移至浓盐水中同一深度处，可以探究       。

19．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）实验前，杠杆静止时，发现杠杆左端低、右端高，此时杠杆处于       （选填“平衡”或“非平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向       （选填“左”或“右”）调节。
（2）调节杠杆在水平位置平衡后，进行如图所示的实验，用量程为5N的弹簧测力计在A点竖直向上拉（如图中M所示），杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为2.5N，若弹簧测力计斜向上拉（如图中N所示），杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数       （选填“大于”或“小于”）2.5N。

20．在“测量动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下。

（1）实验时，用手      拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验测得动滑轮的机械效率为      。
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为5cm/s，则拉力的功率为      W，静止时拉力F的大小      （选填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将      （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

23．      实验是奥托•格里克为了确信大气压强的存在而设计的，利用托里拆利实验可以测出的值。如图1甲所示一张硬纸片能托住一整杯水，这证明空气       ；若杯口朝向如图1乙所示，则硬纸片       （填“会”或“不会”）掉下，说明了       。物理兴趣小组的同学，在高山上某处做实验如图2所示，此处的大气压强是       mm高水银柱。

24．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。

（1）本实验的科学探究方法是：      ；
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的      两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的      两次实验进行比较得出结论；
（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论      （选填“正确”或“不正确”）
（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：      来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：      来增加压力作用的效果。

25．在学习势能知识时，小红将一张硬纸片对折，在开口一边剪两刀，然后将一根橡皮筋套在开口边，做成了一个特殊的卡片。
（1）小红将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的实验现象是      ，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋对卡片      ，因此橡皮筋具有      。
（2）接下来小红仍将卡片下压，但不压平，迅速松手后观察到的实验现象是      ，小红根据这个实验现象可以得出的结论是      。