13．测量的目的是进行可靠的       比较，测量首先要有一个公认的比较标准，叫做       ，其次要有合适的       ，测量长度的基本工具是       ，时间的国际单位是       。

14．填上合适的单位：
一个苹果的质量大约是100       ，一瓶矿泉水的体积最接近500       ，八年级学生步行5米的时间约为0.1       。

15．物体所含       的多少叫质量，质量是物体的一种       。（选填“属性”或“特性”）．在SI制中，质量的主单位是       ，某校一探究小组研究了从太空带回的种子（密闭在容器里），并成功培育发芽，长成果实。从太空到地球，种子的质量       （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

16．我们敲击音叉时，音叉便会快速振动，使附近的空气一起振动，这些空气的振动以       的形式向四周传播开来形成声波。声波通过介质将声源振动的信息和       传播开去。声波在向远处传播的过程中，声音的       特征会发生变化。

17．新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的       ；男低音歌唱家声音“低沉浑厚”指声音的       低；“小芳唱歌比小红好听”，指小芳嗓音的       比小红好；声音在右表所示的各种介质中传播，其传播速度最大的介质是       。

18．春游时，同学们看到：①水中的鱼；②中午树荫下的亮斑；③岸边树在水中的倒影；④自己在阳光下的影子；⑤冰透镜取火；⑥潭清疑水浅；⑦池水映明月。在他们看到的现象中，属于光的反射现象的是       ；属于光的直线传播现象的是       。（以上选均填序号）。如图所示的镜子中，对光线有发散作用的是       。（选均字母）

19．如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射，其中折射光线是       。（用字母表示），反射角为       度，折射角为       度，界面的       方（上/下/左/右）是空气。

20．课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生       （选填“漫”或“镜面”）反射的缘故，它       （选填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律；个别同学被前方高个子同学挡住，看不到黑板上的一些字，这是因为光在       中沿直线传播的缘故。若一条入射光线与平面镜的夹角为40度，则平面镜使光的传播方向改变了       。

21．最早发现日光的色散现象的物理学家是       ；在各种不同色光中，      、绿、蓝叫做三原色光。凸透镜的焦距为10厘米，将发光体放在离透镜25厘米的主光轴上，所成的像是倒立、      的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”），像到透镜的距离       20厘米（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

22．某汽车以每秒8米的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下喇叭，经5秒听到回声（设空气中的声速为340m/s），则听到回声时车距前面高山       米。

23．在探究光的折射规律的实验中，某小组同学让一束激光从水斜射入空气中，实验现象如图（A）所示。逐渐增大入射角，观察到的实验现象如图（B）、（C）、（D）和（E）所示。请根据实验现象，归纳得出初步结论。

①分析比较图（A）（B）和（C）折射角和入射角大小关系以及相关条件，可以得出初步结论：      ；
②为了进一步探究折射光线产生和消失的条件，该小组同学必须对入射角在       范围内的情况进行实验探究。

29．用如图所示的刻度尺测量物体的长度，刻度尺的最小刻度为       毫米，所测的物体的长度为       厘米。

30．如图所示中实验器材的名称是       。如图是用它打印的一条纸带，a、f两个计数点的时间间隔是       秒。

31．如图所示，小玲用钢尺探究影响音调高低的因素。她首先把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。接着增加钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，并使钢尺的振动幅度相同，观察到第二次钢尺的振动比第一次慢。在实验过程中，小玲用仪器获得了振动时声音的波形图。前后两次实验的波形图依次应该是       和       。（选填编号）观察实验过程及波形图可知：尺伸出桌面的长度越长，振动越       ，发出声音的音调越       。

32．在“探究光反射的规律”时，小李进行如图4﹣2﹣10甲所示的实验，让一束光A0贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OB．
（1）将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明       。

（2）在图甲中，如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会看到反射光线沿着DA方向射出，这表明       。
（3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是       。

33．在“探究平面镜成像特点”的实验中。

（1）实验室提供了如图所示的一些实验器材供选择，蜡烛应选用       ；成像光学仪器应选用       （选填字母），其目的是便于确定       。
（2）为了探究像与物体到镜面的距离之间的关系，还需要的测量工具是       。实验中，小莉同学只进行了一次实验，就得到了“像与物到平面镜距离相等”的结论，这种做法的不合理之处       。
（3）若要验证物体在平面镜中成的是虚像，应将       （选填字母）放在成像位置，在其上面       （选填“能”或“不能”）看到烛焰的像。

34．“研究凸透镜成像规律”实验：
甲同学的实验：

（1）测量凸透镜的焦距如图1所示，则该凸透镜的焦距       cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在       上。
（3）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、      的实像。       就是利用这一成像规律工作的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。
乙同学的实验：
（4）如图2所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向       调整（填“上”或“下”）；
（5）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是       cm；
（6）接着使烛焰向右移动5cm，此时应该将光屏向       移到某一位置（填“左”或“右”），才能在屏上得到倒立、      、清晰的实像（填“放大”、“缩小”或“等大”）。