7．今年是我市创建省级文明市攻坚年。为此，某校701班开展以“文明伴我行”为主题的综合性实践活动，请你参加。
（1）下面是摘自该班级黑板报上的一段文字，其中有一些问题，需要你来帮助解决。
【A】做文明人不仅是对中华传统美德的继承，更是时代进步的需要。【B】通过“文明伴我行”这项活动的开展，让我们积极主动投身到文明创建中来，提升我们的文明素养。“校园是我家，文明靠大家”，【C】我们要进一步优化措施，统一思想，明确任务，以我们的实际行动诠释“文明”，共同创建平安、和谐而美丽的校园。
①【A】句用词不当，应将“      ”改为“      ”。
②【B】句缺少主语，应删去“      ”或“      ”。
③【C】句语序不当，应改为“      ”。
（2）为了营造氛围，倡导文明，请拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法，语言简洁。
（3）学校印发《烟花爆竹禁限放工作承诺书》，让你带回家递给家长阅读，并在“承诺人”一栏签字。而你的家长连一眼都没看，就签了名。此时的你该如何得体地与你的家长沟通？

8．从百草园到三味书屋（节选）       不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（1）试用简洁的文字概括本文内容。
（2）请用“∥”给文段划分为两个层次。
（3）下面句子中划线字能不能改为括号内的字？为什么？
轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（4）从修辞手法的角度分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达作用。
（5）作者写百草园这个乐园内容丰富、趣味无穷。若请你来赏析，你认为有哪些精彩之处？请找出一处说说你的理由。

9．阅读文章，回答问题。
带白蘑菇回家
毕淑敏       妈妈爱吃蘑菇。
       到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。
       那不是星星，是草原上的白蘑菇。
       路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
       从鸟岛运回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
       回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
       小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
       听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
       进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。
       我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
       他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
       我大惊失色说，那可怎么办？
       他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。
       我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
       我束手无策。【A】青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。
       人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。
       风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。
       终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。
       由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，【B】青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。
       妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
（选自《毕淑敏散文》）（1）本文叙述了一个动人的故事，“白蘑菇回家”可谓是一波三折，请简要概括故事内容并填空。
在青海出差时，我给妈妈买了一袋白蘑菇
→      
→      
→我最终把白蘑菇平安地带给妈妈。
（2）文中【A】【B】两处的画线句使用了两种称呼“青海大汉”和“青海汉子”，请说说作者对人物进行描写时分别运用了什么描写方法？表现出“大汉”和“汉子”怎样不同的性格特征？
（3）从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好！”这句话该如何理解？
（4）“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”，在句式上有什么特点？表达效果如何？
（5）“妈妈”一词在文中反复出现。请结合全文思考，作者这样安排在内容和结构上各有什么作用？

10．比较阅读。
【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
       子曰：“匹夫不可夺志也。”《子罕》
       子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
       年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释词语在文中的意思。
①匹夫不可夺志       
②年与时驰      
③不逾矩      
④静以修身       
⑤励精       
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①博学而笃志，切问而近思。
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（3）乙文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“      ”字加以论述，同时把失败也归结为一个“      ”字，对比鲜明。（用原文语句回答）
（4）这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合甲乙两文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

11．成长的路上幸福与感恩从未缺席，坎坷与辛酸同行，误会与曲解常有……青春年少的你我，有时欲言又止。现在，请你以“梦想，我想对您说”为题，写一篇文章，表达真情实感。
【提示与要求】
（1）先把题目补充完整，然后作文。
（2）考虑到内容的充实，文章不得少于500字；
（3）文中不要出现真实的人名、校名；
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；