6．阅读下文，回答问题。
【甲】       西湖最盛，为春为月^①；一日之盛，为朝烟，为夕岚^②。
       今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒^③，与杏桃相次开发，尤为奇观。
       石篑^④数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨^⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
       然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂^⑥未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！
——选自袁宏道《西湖》【注释】①为春为月：意为春天月夜。②夕岚：傍晚山里的雾气。③勒：制约、抑制。④石篑：即陶望龄，字周望，号石篑。袁宏道的朋友。⑤罗纨：这里指穿罗衫、著纨裤的人。⑥夕舂（chōng）：夕阳。
【乙】       元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽^①。龙井^②有辨才大师，（　　）书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁^③，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆^④，则曰：“以不时至，去矣。”
       是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰^⑤，度南屏，濯足（　　）惠因涧^⑥，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石（　　）饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
——选自秦观^⑦《龙井题名记》
【注释】①会稽：今浙江绍兴。②龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。③普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。④篮舆：竹轿。⑤雷峰：与下文“南屏”、“灵石坞”都是山名。⑥惠因涧：山涧名。⑦秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。
（1）解释文中加点的词。
①石篑数为余言       
②多于堤畔之草       
③天宇开霁      
④从参寥策杖并湖而行       
（2）请将“而”“以”“于”三个文言虚词准确还原到【乙】文中的括号内。
A.      书邀余入山
B.濯足       惠因涧
C.酌泉据石       饮之
（3）请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。
道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。
（4）翻译【甲】文中画横线的句子。
此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！
（5）【乙】文描写了月下西湖山林景致，若用【甲】文中一句话来概括评价，请问用哪句话最合适？
（6）【乙】文以入山访友为线索，请根据文章内容把作者的行踪补充完整。
①出郭→②      →③穿林→④上岭→⑤      →⑥至院
（7）【甲】【乙】两文作者通过描写西湖美景表达了怎样的情感？请分别概括。
（8）积累链接：请将下面张岱《湖心亭看雪》中的语句补充完整。
      ，      ，上下一白。

7．阅读下文，回答问题。
惊蛰之韵
钱续坤       ①不知是我的错觉还是由于爱屋及乌的缘故，我总觉得春天的真正到来，实际上是在于惊蛰的那一声醒雷。
       ②那雷不能再早，也不能太迟，仿佛一辆准点的列车，轰隆隆地自南方呼啸而来；而下车的，就是那些淅淅沥沥的春雨。
       ③那雨似乎就是客居他乡的游子，经过漫长的等待，一旦回到久别而热恋的故土，一个个闪烁着亮晶晶的眸子，喜不自胜地连蹦带跳，纷纷涌着奔下云的车厢，各自寻找幸福的归宿。于是，家家户户的窗棂上，都噼噼啪啪地响起了欢快又热情的叩击声。于是，沉睡了整整一个隆冬的乡村，在今夜，彻底地失眠了。
       ④我也是在睡梦中，被那轰然而至的春雷唤醒的。——那雷，明快嘹亮，亢奋高昂；那雷，最懂得农人的心境和时令的金贵，每次都是来匆匆，去匆匆，只奔放地响过三五声便戛然而止；它所带来的春雨，也倏忽而短暂，落到半宿便突然打住，全没有夏雨的（①），秋雨的（②）。
       ⑤和着那雷声的，还有我的懒腰和一个哈欠。臃肿的冬衣不再穿了，这使身体一下子轻松了许多，精神立刻焕发出来，同时心里蓦地产生了一种强烈的冲动：快到野外踏青去！
       ⑥田野里除了返青的麦苗，绿色还没有成为大地的主宰。不过和煦的阳光，让我油然生起许多新鲜的感受。首先是觉得那扑面而来的空气，比昨天的要清新温馨许多；还有氤氲而升的地气，如烟似雾，袅袅娜娜的，似乎想给刚刚睡醒的村庄，轻轻地擦把脸，或者淡淡地梳个妆。
       ⑦推开柴门远眺，先前光秃秃的树枝，竟然在一夜之间，披上了一层茸茸的新绿；沟堑和道路两旁，小草们争相破土而出，连片的青色像报纸的头条一样醒目；当然，这里还有点睛之作，那就是、______、_____……
       ⑧尤其是那田畴的油菜，早已把所有的苞和蕾，呼啦啦地绽开了，它们摆弄着婀娜的身姿，举着杏黄的小旗，摇摇地站在山坡上，河岸边，不时地询问过路的微风：“你们看见春天了吗？春天在哪里？”其实它们还不知道，自己就在那可爱的春天里！
       ⑨有人说，惊蛰不仅仅是雷声的事情。的确如此，雷声响了，蠢蠢欲动的还有蛰伏了一个寒冬的虫子。在泥土里穿梭的蚯蚓，在池塘边鸣叫的青蛙，在树林中觅食的松鼠，全都精神抖擞，使春天这张报纸的版面顿时鲜活起来。无怪乎作家苇岸这样感叹：“到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。”
       ⑩由于远眺的时间长了，我突然感到自己的双脚，已经植入到大地的深处，并且长出了粗壮的根来。——有了惊蛰友善的提醒和春雨酥绵的润泽，我想总有一天，我会长成参天大树的！
（1）请结合语境，将正确的选项填充到第④段的括号里。（填序号）
A.缠绵悱恻
B.喜怒无常
（2）请在第⑦段的横线上续写两个恰当的句子，与前面画波浪线句子构成一组排比句。
（3）细读全文，请用简洁的语言说说作者从哪些方面描绘了“惊蛰之韵”？
（4）由“惊蛰之韵”我们想到北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时惊艳亮相，与节气相配的古诗词将中国人独有的浪漫传达给了全世界。请在下列诗句后填上与之相配的节气。
A.物至于此，小得盈满。
B.露从今夜白，月是故乡明。
（5）积累链接：请写出许浑《咸阳城东楼》一诗的首联。

8．阅读下文，回答问题。
无目的的玩
维舟       ①假期在福州外婆家，两个孩子每天都在过节的气氛中。这样几天下来，妻子略有点抱怨地和我说：“天天玩，哥俩都要玩疯了。”我笑笑说：“那又怎样？让他俩玩开心也很重要。本来这年纪就是应该多玩，他们毕竟还只是八岁和四岁的孩子。”妻子也认同我的想法，但依然还是焦虑——担心他们只是在“瞎玩”，也没学到什么。
       ②在这一刻，我意识到家长的潜意识中有一个隐含的教育理念：长大了以后，“玩”都是有目的的。在放学后、假期里，我们常常想着怎么让孩子“玩中学”，带他们去上围棋课、游泳课，让孩子体验陶艺、去植物园跟着活动组织者看昆虫、或在自然博物馆写生……这些固然都是“玩”，但其实我们潜藏的目的并不是“玩”本身，而是期望由此训练他们的逻辑思维、体格体魄、动手能力，或激发他们对自然事物的兴趣，乃至锻炼社交能力，如此等等。就像是把苦的药丸外面包着糖衣，只是为了让孩子更容易接受进去。
       ③家长们苦心孤诣为孩子规划的成长历程，是一条“只许成功不许失败”的道路。社会竞争如此激烈，要想孩子将来不被人踩在脚下，就必须具备一系列条件。家长应让他为此做好准备，而不能浪费在别的事物上。如果他们最终没能实现，或许有些家长也能坦然接受，但他们真正难以接受的是：自己因为不够“尽责尽力”，而在后半辈子成天“自怨自艾”。
       ④可是，只有小孩子才比较懂得玩的乐趣。今年春去日本，原想带哥俩去小仓城那边，了解下城堡、日本庭院什么的，但他们到了那儿之后，整个三小时都在樱花树下撅着屁股捡小树枝，尝试去搭一座松果屋，认为这才是“最好玩”的，这让我和妻子感到莫名其妙。
       ⑤不过孩子这样投入地玩耍，使我更加深信：无论我们试图让孩子学哪些、学到多深，那最终都要依靠他们自身的主动性才能真正吸收。正因此，我最担心的不是他们一时没学会某个知识点，而是他们丧失了探求的兴趣，乃至彻底厌学；而“玩”，正是孩子最有主动性自发去做的一件事，毕竟你无须哄骗或逼迫他们去玩。
       ⑥至于他们的“玩”到底有没有用，这不必着急。导弹之父冯•布劳恩有句名言：“基础科学就是：在我在做的时候，我不知道我在做什么。”孩子在玩、在游戏的时候，其实最接近于这种精神。事实证明，许多伟大的发明，最终都是这样的产物，因为全新的事物在事先是无法预料到的，更何况很多新发明在起初看起来都没多大用处。
       ⑦每个人都希望自己的孩子能有创造力，但创造力恰是在一个人自由的时候才能最好地释放出来。传说草圣张旭性情放达，每每在醉后挥毫，此刻他不是为了写给谁看，甚至也没想“我要把它写好”，反而能达到忘我的自由境界，以至于清醒时反倒写不出这么好的书法。按照美国教育学家杜威的看法，人们在无目的的游戏中更为自由。
       ⑧当然，也有很多人是被逼迫后通过学习擅长了某一技艺，但可以想见，如果他们自身喜欢，即便未必能学得更好，至少也更能乐在其中吧。在经历了自己的人生之后，我们理应意识到，除了掌握技能之外，这些快乐本身也很重要。
（1）阅读全文后细读第①段，简要概括妻子在与“我”交流时表现出的矛盾心理。
（2）研读第②段中的画线句，分别说说“药丸”和“糖衣”在文中的意思.
（3）阅读第③段，概括家长不让孩子“无目的”地玩的原因.
（4）阅读④—⑧段，说说作者为什么主张让孩子“无目的”地玩？
（5）积累链接：请写出高鼎的《村居》一诗中描写儿童欢快玩乐的生活场景的一联诗。

9．名著阅读。
狗•猫•鼠
鲁迅       ①老鼠的大敌其实并不是猫。春后，你听到它“咋！咋咋咋咋！”地叫着，大家称为“老鼠数铜钱”的，便知道它的可怕的屠伯已经光临了。这声音是表现绝望的惊恐的，虽然遇见猫，还不至于这样叫。猫自然也可怕，但老鼠只要窜进一个小洞去，它也就奈何不得，逃命的机会还很多。独有那可怕的屠伯——蛇，身体是细长的，圆径和鼠子差不多，凡鼠子能到的地方，它也能到，追逐的时间也格外长，而且万难幸免，当“数钱”的时候，大概是已经没有第二步办法了。
       ②有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时 时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。我听父亲说 过的，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，一听到 磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舔尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴，可是得不到；问那里有，那里买的呢，谁也不知道。“慰情聊胜无”，这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢，虽然它舔吃墨汁，并不一定肯等到我写完字。
       ③现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所 失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。
       ④长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！
       ⑤当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！
       ⑥我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过 是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个 英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全省略了罢。
（1）本文选自于鲁迅的散文集《朝花夕拾》，这部散文集原名为《旧事重提》，通过阅读整本散文集，你认为哪个名字更好？请简要说说理由。
（2）文章①②段中三次提到“数钱”这个词，请联系上下文解释该词在文中的含义。
（3）从第③段看出，没有隐鼠作伴的日子，“我”是       的；第⑥段作者对猫的情感是        的。请分别用一个双音节词恰当地表达作者对隐鼠和猫的不同情感。
（4）结合文中内容及你的生活体验，将标题中的三种动物选填到下列诗句里。
①      吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（晋•陶渊明《归园田居》）
②斗       上堂蝙蝠出，玉琴时动倚窗弦。（唐•李商隐《夜半》）
③朝慵午倦谁相伴，      枕桃笙苦竹床。（宋•杨万里《新暑追凉》）
（5）《朝花夕拾》中有很多特点鲜明的人物，请根据提示写出他们的名字或称谓。
①他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅留学期间的学习。
②他是一个高而瘦的老人，须发花白，还戴着大眼镜，方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
（6）积累链接：请你写出《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子。

10．阅读下文，回答问题。
外公的家塾课
宋菲君
外公的快乐教育       ①我出生在 1942 年的清明节，名字是外公取的。古代称清明节为“芳菲节”，清明出生的男孩子，就是“芳菲之君”。不久，我便成了外公的“模特”。满月时，外公画了《菲君弥月画像》；一个半月种痘时，外公画了《菲君初次种痘》；两岁时，外公又画了《菲君吃饼》。
       ②初二时，我写信给外公，希望跟他学美术。外公立刻回信：“你要学画，我当然教你。”从此，我每周去外公家，学完诗词，还要学画画。高二时，我以外公为模特，画了一张素描。外公说画得不错，我很高兴，得到了艺术大师的肯定。
       ③这是一种“快乐教育”。外公为我们搭建起平台，从古文诗词到京剧绘画，让我们找到自己的兴趣所在。
①_____       ④抗战时期，外公说自己虽然老朽，还可以用“五寸不烂之笔”写文章、画画，讨伐暴寇，激励中国军民的抗战决心。他画过两幅《轰炸》，一幅是母亲抱着孩子喂奶，一颗炸弹落下，母亲的头被炸飞，身体却未倒下；一幅是母亲背着孩子，炸弹把孩子的头炸飞，母亲还在跑。
       ⑤1944 年中秋节，全家在重庆团聚。那天夜里，外公填了一首《贺新郎》：
“七载飘零久，喜巴山客里中秋，全家叙首。去日孩童皆长大，添得娇儿一口，都会得奉觞进酒。今夜月明人尽望，但团圆骨肉几家有？天于我，相当厚。
故园焦土蹂躏后，幸联军痛饮黄龙，快到时候。来日盟机千万架，扫荡中原暴寇，便还我河山依旧。漫卷诗书归去也，问群儿恋此山城否？言未毕，齐摇手。”
外公的行为教育       ⑥面对淘气甚至无理的孩子，外公有时会不耐烦，但又立刻后悔，哼喝之后报以微笑，夺走东西后加倍奉还，举起的手在中途软却，变批打为爱抚。
       ⑦唯有一次，那时我上初一，书念得好，但人淘气，品德得了4分。外公写了一封严厉的信，他说：“一个人，行为第一，学问第二。倘使行为不好，学问好也没有用。反之，行为好，即使学问差些，也仍是个好人。”
       ⑧之后一段时间，我都不敢去外公家。后来到底忍不住，和我妈去了，低着头叫了声“外公”。外公答应了，说“菲君改了，还是好孩子”，接着就带我和小舅舅去逛城隍庙。
②_____       ⑨现在想想，很多事情都有因缘。我学术生涯的起点，其实来自外公的一幅画。
       ⑩高一那年，物理书上讲到望远镜的原理，我和同学在旧货摊上买了一块平凸透镜当物镜，用几块放大镜当目镜，用纸糊了一个镜筒，自制了一台开普勒天文望远镜，用它看到了木星的 4 颗卫星、土星的光环、金星的盈亏，还有月球表面的环形山。
⑪那个周末，我兴奋地告诉了外公。他听了很高兴，还问我，能看到火星的卫星吗？我说火星的卫星有两颗，火卫一和火卫二，太小了，看不见。第二天，外公送我一幅画，并题诗一首：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行。”
⑫很多年后我才发现，外公曾在文章中讲过中国和西方的种种天文传说。只是那时我太粗心，没有联想到，原来外公也是一位天文爱好者。
⑬2020年6月3日，国际小行星命名协会批准了“丰子恺星”。那是一颗在木星和火星之间的小行星，被发现的日期，正是外公诞辰100周年。网友说，天上从此多了一颗艺术的小行星。
⑭一个多月后，中国第一个火星探测器“天问一号”发射升空。作为嘉宾，我坐在国家天文台的运控大厅里，心里想起外公 60 多年前的预言：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行。”
【注】宋菲君：丰子恺长外孙，中科院研究员，国际光学工程学会高级专家会员。
（1）请根据文段内容，将文中的小标题补充完整。
外公的快乐教育——①      ——外公的行为教育——②      
（2）下面一句话是上文中某一段开头的一句话，若将其还原应放在哪一段开头？
回忆起来，外公几乎从来不批评孩子。
（3）丰子恺的题诗《自制望远镜》在文中出现两次，分别有何用意？
（4）结合具体内容，简要分析“外公”这一人物形象。
（5）【积累链接】请写出杜牧《赤壁》一诗的后两句。

11．小时候，我们可以尽情地玩耍，无目的地“玩”；长大了，家长们总认为“玩”也要有目的，要我们“玩中学”，其中不乏快乐时光，但也有不开心的时候。其实，在学习生活中，我们有很多有趣的“玩”的经历，“玩”书籍、“玩”绘画、“玩”围棋、“玩”球类、“玩”种菜、“玩”发明……这些“玩”是自主自发、兴味盎然、获益匪浅的。
       请以《我这样“玩”_____》为题，写一篇不少于600字的文章，叙写你“玩”的经历和故事，抒发你“玩”的感受和体会。除诗歌外，文体不限。
       要求：
①先将题目补充完整，然后作文。
②严禁抄袭试卷上阅读语段原文和套用任何其他同类作文。
③文中不得出现真实人名、校名。