16．小刚同学测量一种溶于水且形状不规则的固体小颗粒的密度。
（1）将天平放在水平桌面上，指针如图甲所示，调节平衡螺母，使天平横梁在水平位置平衡。此操作中存在的问题是：      。
（2）正确调节了天平平衡后，将适量小颗粒放入天平左盘，按规则往右盘中放砝码，当将最小的5g砝码放到右盘后，发现指针如图甲所示，下一步应该      ，直到天平重新平衡。若此时砝码质量和游码位置如图乙所示，则小颗粒质量是      g。

（3）如图丙，因颗粒溶于水，该同学在量筒A中装适量的、很细的铁砂，反复摇动后抹平表面，读出细铁砂的体积（图丙﹣1），然后将称量的小颗粒装入量筒B（图丙﹣2），再将量筒A中细铁砂全部倒进量筒B中，反复摇动后抹平表面（图丙﹣3）。则所称量的颗粒体积是      cm³。
（4）该物质的密度是      g/cm³（结果保留一位小数）
（5）在步骤（3）中，若小颗粒与细铁砂混合后，摇动不够充分，则测出的密度偏      。
（6）在（1）中测量质量前，若小刚在操作中不存在其他问题的情况下，没有调节天平平衡就进行质量测量，则测出的密度偏      。

17．开门、关门是生活中很平常的事情（如图所示），现在让我们从物理学的角度来研究一下有关开门、关门的问题。
（1）用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，容易关门的是
较       （选填“大”或“小”）的力。
（2）作用在A点，按照图中F_a所表示的方向（与门的表面平行）用力，      （选填“能”或“不能”）打开门。
（3）用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，容易关门的是作用在       （选填“B“或“C”）点上的力。
（4）由以上实验，可以得出结论：力的作用效果与力的       、      、      有关。

18．关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小      （选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的      。
（2）分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越      （选填“快”或“慢”）。
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持      状态或      运动状态。
（4）牛顿第一定律      （选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
（5）实验时，小车在水平面上运动的过程中受      （选填“平衡”或“非平衡）力。

19．小明在“探究二力平衡条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

（1）通过比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是       。
（2）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车两边所受的拉力       （选填“相等”或“不相等”），小车处于静止状态，此时把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到原位置静止；当小车受到的两个力方向相同时，小车加速运动。实验现象说明：作用在       （选填“同一”或“不同”）物体上的两个力，大小       ，方向       ，并且       ，这两个力才能彼此平衡。

20．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做      运动，根据      知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择      两图进行实验，比较两图可得出的结论是      。
（3）某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是      ，改进方法是      。

21．如图所示，水平用力按压使正方体木块静止在竖直的墙上，画出木块受力的示意图      。当手的压力增大时，木块受到的支持力       （选填“变大”、“变小”或“不变”），木块受到的摩擦力       （进填“变大”、“变小”或“不变”）。

22．如图所示，木块A与平板小车一起在水平桌面上静止，当小车突然向左运动时，木块由于       会在小车的平板上向       （选填“左”或“右”）滑行，画出木块滑行过程中受力的示意图      。

23．我国古代劳动人民冬天开采大型石材时，先在山体上开凿一些小洞，然后往洞中灌满水并塞紧洞口。当水结成冰后质量       （选填“变大”、“变小”或“不变”），由于密度       （选填“变大”、“变小”或“不变”）导致体积       （选填“变大”、“变小”或“不变”），石料便从山体上分离下来。

26．阅读短文，回答问题。
在出版行业，通常用“克重”来表示纸张的厚薄。例如，有些图书所用的纸张克重为60g。实际上，这种表示纸张厚薄的方法与密度的知识是相关的：由于纸张的厚薄是均匀的，所以我们无需测算其单位体积的质量，只需知道它单位面积的质量即可。单位面积的质量叫做物质的“面密度”。
国家标准规定以A₀、A₁、A₂、B₁、B₂等标记来表示纸张幅面规格。其中A₁纸张尺寸是841mm×594mm，A₂纸张尺寸是594mm×420mm。同样，对粗细均匀的线形材料，我们也常常只考虑其单位长度的质量，单位长度的质量叫做物质的“线密度”。
（1）有些图书所用的纸张克重为60g，其“面密度”记作       （单选）。
A.60g
B.60g/m²
C.60g•m²
D.60g/m³
（2）同种材质做成的等厚纸张，A₁纸张的“面密度”      A₂纸张的“面密度”（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）家庭电路常使用横截面积为2.5mm²和4mm²两种规格的铜导线，下面关于二者的密度和“线密度”（绝缘皮的质量不计）说法正确的是       （单选）。
A.它们的密度和“线密度”都不相同
B.它们的密度相同，“线密度”不相同
C.它们的密度不相同，“线密度”相同
D.它们的密度和“线密度”都相同
（4）某图书所用纸张克重为60g，如要计算其密度，还需要知道的物理量是       。
（5）有一捆横截面积为2.5mm²铜丝，质量为89kg，则该铜丝的“线密度”为       g/m。（已知铜的密度为8.9×10³kg/m³）