16．载重不变的轮船从长江驶入东海，它受到的浮力会       （填“变大”、“变小”或“不变”），排水量       （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

17．如图所示，弹簧测力计的量程是      N，图中的示数为      N，在一定范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越      ，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。

18．学校旗杆顶部安装的定滑轮作用为了      。

19．在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体.这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器。当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明：海拔越高，气压       ；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明：流速越大，压强       （以上两空均选填：“越大”或“越小”）将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以改变物体的       。

20．用同一压强计探究液体压强特点时，实验现象如图所示，此现象可说明       。

23．在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

（1）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与       的关系，让大小不同钢球从同一高度由静止滚下目的是       ，该过程用到的物理方法是       。
（2）小明实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越       （选填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将       。
（3）小红同学发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成的。为了验证猜测，小红设计了如图乙所示的“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，经过多次实验，记录实验数据如表：

根据表中测量数据可以得出，当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越       。下列生活中的四个现象运用了这个规律的是       。
A. 鞋底刻有花纹
B. 汽车不允许超载
C. 老虎钳剪断铁丝需用力
D. 用力才能擦净黑板

24．小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架 上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向      调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡。
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩 码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所 示，并测出力臂。实验时使杠杆在水平位置平衡的目的是：      ；多次实验并把数据记录在表格中。

（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是      。
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会      （选填“右侧下降”或“左侧下降”）。
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的钩码取下两个，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码      （说出钩码移动的方向及格数）。