21．如图是光在空气和水的界面发生反射和折射的光路图，∠AOS＝60°。图中的入射光线是      ；反射角大小是      ；折射光线在      （填“水”或“空气”）中。

22．智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功能的操作。用户对智能音箱发布指令“大点儿声”，目的是改变声音的       ，智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递       。

23．一块质量是900g的冰，其体积是       cm³，当这块冰熔化成水后，水的质量是       kg，水的体积是       cm³，图甲是水在0～20℃范围内密度随温度变化的图像，分析图甲可知，水在4℃时密度最       。图乙是某小区内湖水的温度分布示意图（t₁～t₅表示对应区域的温度），则水域内最高温度是       。（用字母表示，ρ_冰＝0.9×10³kg/m³）

24．阅读短文，回答问题
火星上的新来客
2021年5月22日10时40分，中国第一辆火星车“祝融号”安全驶离着陆平台，成功“打卡”火星表面，正式开启火星探测之旅。
“祝融号”的机身被设计成可升降的主动悬架结构，能够自由转向，六个轮子均独立驱动，多轮悬空的条件下依然能自由移动，成为一辆不折不扣的“火星六驱越野车”。借助六个轮子，“祝融号”从着陆平台移动到火星尘埃中之后，打开蝴蝶状可折叠太阳能电池板，开始火星探索。你知道吗，其实“祝融号”火星巡航速度非常的慢，仅每小时40米。它携带有6台科研仪器，将对火星地形及其构成，火星磁场大小、大气组成、气温、气压、风力等方面展开探测。它利用随身携带的照相机，拍照并及时将照片传送回地球。
此次“祝融号”携带的探地雷达是以往火星探测器中没有的，科学家将用它寻找地表之下零星的水或冰。探地雷达的原理很简单，就是通过该雷达向地下发射不同频率的无线电波，通过对反射波进行分析，探测火星地表下十几米内是否有水或冰块。这些小块的冰对于未来的载人任务很有价值。
阅读以上短文，请回答：
①“祝融号”火星车到达火星后，其质量       （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
②“祝融号”将拍摄到的照片传回地球，“拍照”满足的凸透镜成像规律是物距：      ；像距：      。
③“祝融号”携带的探地雷达是通过      工作的。
④“祝融号”在火星上的巡航速度大约与       最相似。
A.蜗牛的爬行速度
B.人行走的速度
C.汽车在高速公路上行驶的速度

27．小明和小华分别用如图甲所示的器材在水平桌面上“探究平面镜成像的特点”。

（1）小明用透明玻璃板替代平面镜做实验时，看到两个不重合的像，经分析，了解到是玻璃板前后两个面反射形成的，为消除此影响最好选用       （选填“5mm”或“2mm”）厚的透明玻璃板代替平面镜。
（2）取两支完全相同的蜡烛A和B，将蜡烛A点燃后放在玻璃板前10cm处，未点燃的蜡烛B放在玻璃板后且与玻璃板相距       cm才能与蜡烛A的像完全重合；若在蜡烛B和玻璃板之间竖直放置一张不透明的白纸，则从蜡烛A所在的一侧观察，一定能看到的是       （选填“蜡烛B”、“蜡烛A的像”或“蜡烛A的像和蜡烛B”）。
（3）当蜡烛A远离玻璃板时，像会       （选填“靠近”或“远离”）玻璃板，像的大小       （选填“变小”、“不变”或“变大”）。
（4）小华实验时，发现无论如何移动蜡烛B，均无法与蜡烛A的像重合，且蜡烛A的像总比蜡烛B的位置偏高，这是因为       。
（5）如图乙是小明外出时拍的一张树在水中倒影的照片，试分析，湖水的深度       。
A. 至少有树的倒影深
B. 树有多高水就有多深
C. 与树和树的倒影均无关

28．在“探究凸透镜成像规律”的实验时，小明同学依次进行了如下操作。

（1）小明先在光具座上依次安装蜡烛、凸透镜、光屏，然后点燃蜡烛并调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在       。
（2）当蜡烛和凸透镜的距离如图中所示时，在光屏上恰好观察到一个清晰的像，该像是       、      的实像，此成像原理和生活中的       （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相同。接着保持凸透镜的位置不动，仅将蜡烛和光屏位置互换，光屏上       （选填“能”或“不能”）观察到烛焰清晰的像。
（3）上述实验完成后，小明借用物理老师的眼镜继续探究，他将眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现像变模糊了，接着保持蜡烛和凸透镜位置不动，将光屏远离凸透镜后又能观察到清晰的像，则可判断物理老师的眼镜是       眼镜（选填“近视”或“远视”）。
（4）在实验的过程中，蜡烛由于燃烧而变短，烛焰在光屏上的像会逐渐移到光屏的       （选填“上方”或“下方”），为了保证像在光屏的中央，应该将凸透镜       （选填“向上”、“向下”）移动。

29．在劳动实践活动中，物理兴趣小组的同学用大豆、核桃、花生等食材制作营养豆浆，并则量营养豆浆的密度。
（1）小明的实验过程：
①图甲是小明调天平平衡的操作，他的操作存在错误，错误是       。改正错误后，待天平稳定后发现指针偏向分度盘的左侧，则应将平衡螺母向       （选填“左”或“右”）调节。

②用调好的天平测量烧杯和豆浆的总质量，所加砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，总质量为       g；
③把烧杯中的豆浆倒入量筒中一部分，如图丙所示，记下量筒中豆浆的体积为       cm³；
④测出烧杯和剩余豆浆的质量为40g。
根据以上数据，计算豆浆的密度为       kg/m³。
（2）小亮的方法：
①用调好的天平测量空烧杯的质量m₁；
②在空烧杯中倒入适量豆浆，测量烧杯和豆浆的总质量m₂；
③将烧杯中的豆浆倒入量筒中，记下量筒中豆浆的体积V。
小亮的实验方法所测密度值偏       ，原因是       。
（3）实验结束后，小明和小亮总结发现，本实验共有两次天平调平衡的过程，第一次是通过调节       ，使天平平衡的，第二次是通过       ，使天平平衡的。