6．默写。
（1）补写名句的上句或下句。
①杜甫川唱来柳林铺笑，      。（贺敬之《回延安》）
②      ，道阻且跻。（《诗经•蒹葭》）
③      ，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）请在《子衿》第二章和王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句中任选其一，先写出题目再默写。

7．阅读下面的文章，回答问题。
哪些行为在威胁手机安全       ①地铁里，人们用手机看视频、刷微信；咖啡厅、快餐店里，人们用手机玩游戏、查股市信息。智能手机已经融入我们生活的方方面面。然而，我们生活中使用手机的一些“习惯性”行为，很可能给我们带来不必要的损失。
       ②“有WiFi吗？”“WiFi密码多少？”现在大家出门在外都会习惯性向一些商家提出这样的问题。据数据显示，我国已经成为WiFi需求量最大的国家。WiFi在我国的渗透率达到21.8%。
       ③目前，常见免费WiFi分为运营商所建WiFi和商家自建WiFi。运营商所建WiFi采用了多种安全措施，并且有24小时监控，安全级别较高。自建WiFi又可以分为大型单位建设的大规模WiFi和一些商业场所利用有线网络搭建的小型WiFi。其中很多小型WiFi没有专门进行安全设置，安全级别较低，容易受到攻击。
       ④甚至还有一些黑客用自己的电脑或手机搭建一个“热点”，仿冒免费WiFi的名称，用户一旦连接上，就可能被引向一些恶意非法网址或者钓鱼网站，或者直接被窃取各种信息。
       ⑤因此，在外面上网时，我们切勿贪图免费和便捷，选择来路不明，不需要密码的WiFi，而是要尽量使用有验证机制的WiFi服务。最好找工作人员确认后连接使用。特别是要用到在线支付时，最好切换至3G、4G网络比较安全。
       ⑥此外，尽量不要将WiFi设置成自动连接。对于使用过的WiFi信号也要及时删除，以避免不知不觉中手机或电脑自动连上黑客伪造的“同名同姓”的WiFi热点。
       ⑦使用手机上网时，除了浏览网页，我们更多的是使用各种App应用软件。智能手机应用App最大的特点，就是相对开放的应用环境。应用软件由不同的开发者自行开发，没有统一的标准和政策来约束，因此会产生诸多安全问题。比如后台运行、自动联网、资费消耗、恶意传播、远程控制、隐私窃取、恶意扣费等恶意行为。
       ⑧因此，下载App一定要通过正规的软件商店，不要随意下载网页或论坛中的软件。在安装和打开应用程序时也要注意设置好相关的权限，以保护手机的安全。
       ⑨如今，扫二维码已经成为很多手机用户的“好习惯”。的确，“扫一扫”就可以直接访问想要去的网站，比起打开浏览器再输入复杂的网址要方便快捷得多，但是不要忘记二维码也存在信息安全方面的漏洞。一些不法分子利用二维码传播手机病毒和不良信息，甚至是进行诈骗等犯罪活动，严重威胁用户的财产安全。
       ⑩因此，我们不要见码就扫，特别是千万不要扫一些不正规网站上提供的二维码，在扫码前一定要鉴别来源是否权威。此外，我们应该在手机中安装相应的防护程序，一旦出现有害信息，可以得到及时提醒。
（1）概括写出选文介绍了哪几个威胁手机安全的行为？
（2）选文第①段加点词语“很可能”不能去掉的原因是什么？
（3）选文第③段主要运用了哪两种说明方法，有什么作用？

8．生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。遇见自然，也许开始一场诗意的旅行；遇见书籍；也许有了一次心智的陶冶；遇见他人，也许展开一次心灵的碰撞。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当……总有一次遇见，让我们难以忘怀。
请以《遇见_______》为题，写一篇文章。
要求：①将题目完整；
②除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，考虑到内容的充实，文章不要少于600字；
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；
④卷面整洁，书写工整；
⑤抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，包括目中的文字材料，否则会影响你的成绩。

9．送狄宗亨
【唐】王昌龄
秋在水清山暮蝉，
洛阳树色鸣皋烟。
送君归去愁不尽，
又惜空度凉风天。（1）请简析本诗首句的主要作用。
（2）联系全诗，简要概括诗中表达了哪些“愁”？

10．阅读文言文，回答问题。
       文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十举进士，对策^①集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，以家赀^②为军费。
       后，天祥在燕凡三年，上^③知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣”。南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏，收其尸，面如生。年四十七，其衣带中有赞曰：“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
注释：①对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起作为取士考试的一种形式。②赀：同“资”，钱财。③上：指元世祖。
（1）解释下列语句中的加点词。
①上知天祥终不屈也       
②汝何愿       
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。
（3）请用“/”给下面句子断句。（限断三处）
孔 曰 成 仁 孟 曰 取 义 惟 其 义 尽 所 以 仁 至。
（4）文天祥为何宁愿被赐死也不屈服？（请用原文语句回答）
（5）结合文章内容，说说文天祥具有哪些高贵的品质。

13．文学类文本阅读，完成问题。
孤立冰墙
李伶
       ①10岁那年的一个下午，我站在山丘的平顶上。
       ②下面山腰间是我的小学教室和室外的操场。有些同学在教室门口跑进跑出，还有些同学在操场上跳绳、踢毽子，时不时传来一两句打闹和追逐声，这是一幅典型的上世纪70年代的快乐童年图。
       ③不过那一天，我的眼睛留意着操场上一个特别的人，一个蹲着的女孩。她一个人蹲在操场上，背对着追逐玩耍的同学。不时有同学从她身边跑过，但没有一个人停下来和她说话，就像她是一个透明的人，甚至根本不存在。
       ④我知道有一层透明的膜把她和大家隔开了。那层膜是让人窒息的，它叫“孤立”。我那个蹲着的女孩是一直背对着大家。我看着她弯腰蹲着的背影，我知道那个女孩的孤单，还有她的紧张和害怕。
       ⑤是的，她感知到同学在周围跑来跑去，欢乐的潮水漫延过来，到她身边却突然凝固，变成坚硬的隔绝她进入的一堵冰冷透明的墙。她蹲在地上，耳朵捕捉着身后与她相关的声音。她仿佛听见几句交头接耳的话：“我们走吧，不要理这个人！”“走呀！别理她！”
       ⑥那个时代的小学，也存在校园欺凌，最大的欺凌就是“孤立”。在我们班，几乎所有的女孩都被孤立过。而孤立别人的首领，就是现在蹲在操场上被孤立的女孩。
       ⑦好吧，我坦白：是的，我就是让那个孤立人的人被大家孤立的事件策划者，是制造那天孤立行动的幕后指挥。在那一年，我10岁。前一天，我给班里每个女孩送了一张漂亮的糖纸，同时一个一个对她们说：“你不是被她孤立过吗？明天，你不要和她说话，我们集体孤立她。”大家全部默认和执行了我的安排。于是第二天操场上，就出现了那个孤单紧张的背影。
       ⑧四年级的10岁的我，怎么会想出这个狠招？那是因为，我是班长，我必须解决这个存在了好久的问题。我一次次看见那个霸道的女孩把班里的每一个女生弄得胆战心惊。她只要看谁好欺、长的好看或者不顺眼，就眉毛一挑说：“我们孤立她！”她在班里建立的地位，不是因为成绩好或者拳头硬，只是因为她有“孤立”这个手段，因为实施这个手段屡屡得逞，就成为了女生中的霸王。
       ⑨因为我是班长，所以我策划了一次为摆平孤立的孤立行动。
       ⑩其实那时候我对这次行为能否奏效心里没数。站在山坡上的时候我是忐忑的，我从来没有做过这样凶狠的事情，而且我才10岁。但是，从对坡下的观察来看，似乎一切都很顺利。是的，事情顺利得我都想要让它快快结束了——我看到了那个人的慌乱和恐惧，看到了她蜷缩的背影。
⑪一个曾经多次被欺负的女孩跑上山丘……“我今天一天都没和她说话！”她惊喜又幸灾乐祸地小声说：“她真的也被孤立了！活该！活该！活该！”我看着那个曾经被欺负得老鼠怕猫似的小女生，问她：“你觉得孤立她快活吗？”她说：“谁叫她孤立别人！”
⑫是的，你们都恨她又怕她。我心里说。
⑬“你去告诉她：想和大家和好，就来我这里。”我对那个同学说。不知道那个同学有没有听出我说这话时的忐忑。
⑭我看到同学跑向了那个蹲着的人。我看见那个背影转了过来，望向坡上我这里。我转过身，背对着她。
⑮过了一阵，听到了脚步声。她来了！
⑯“知道你为什么被孤立吗？”没有回答。
⑰“知道被孤立的滋味了？”没有回答。
⑱“明天想别人和你说话，就永远不要再孤立别人了！”“嗯。”她应道。
⑲那个女孩答应了我，不只是让女生们从恐惧中解放出来，同时也解救了她自己。
⑳我现在明白了，每一个孩子小时候如果得到过爱，并体会到爱对自己和别人的重要，她就会去爱别人并回收别人对自己的爱。真心热爱这个世界的人是不会成为小霸王的。
㉑只有不信任这个世界的人才相信懦弱的人就该被凶狠的人欺负，才会穿起盔甲把自己武装成战士。
（1）请联系全文，完成下面表格。

（2）文章第⑩段“站在山坡上的时候我是忐忑的”和⑬段“不知道那个同学有没有听出我这话时的忐忑”两处都用了“忐忑”一词，请结合具体语境，谈谈你对两处“忐忑”理解。
（3）有人读完这篇文章后，认为把标题改为“冰墙”更好一些。“孤立冰墙”和“冰墙”你更喜欢哪个标题呢？结合全文，谈谈你的看法。
（4）在国家大力构建和谐社会的时代背景下，“校园欺凌”“校园霸凌”事件却时有发生，本文作者回忆童年往事，讲述与“校园欺凌”作斗争的故事，意在引起读者对该现象的关注与思考。文中班长以牙还牙、以暴制暴的做法不值得提倡。面对“校园欺凌”，你该如何做？

14．综合实践。
某学校开展“保护环境，从我做起”实践活动，请你参加。
如果你是负责人，双休日你准备带领志愿者举行哪些活动？请写出两点活动的内容。

15．校园内设置有垃圾回收箱，但有不少同学依然做不到垃圾入箱，请在垃圾箱上书写一句宣传语，号召大家不要乱扔垃圾。

16．如图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义。