16．某小组以水为研究对象，开展针对水的构成奥秘的项目式学习。
【任务一】设计净化水的简易装置
图1是小组设计的野外求生的简易饮水装置。

（1）该饮水装置的净水措施是       （填字母序号）。
A.静置
B.蒸馏
C.过滤
D.吸附
（2）实验室综合运用过滤、沉淀、蒸馏这三项操作进行净水，其先后顺序应该是       。
【任务二】探究水的组成
小组同学用图2装置进行电解水并测得每分钟产生的气体体积数据如下表：

（3）写出图2中反应的文字表达式：      。
（4）仔细分析以上实验数据，从第       分钟之后阴极、阳极产生的气体体积之比等于2：1。
（5）请解释反应开始时阴极生成的气体和阳极生成的气体体积比大于2：1的原因可能是       （答一点即可）。
【任务三】微观探析水的组成
（6）以“”表示氢原子，以“〇”表示氧原子，以“”表示水分子，请在下面的框中绘制出电解水的微观示意图（注意保持反应前后的原子个数、种类不变）。

（7）已知通常状态下氢气的密度是ag/mL，氧气的密度是bg/mL，请列式表示水中氢元素和氧元素的质量比       。

17．如图为元素周期表的一部分，请回答相关问题。

（1）在化学反应中铝原子容易       （填“得到”或“失去”）电子，形成的粒子符号是       。据此推测铝和氯元素结合时的原子的个数比为       。
（2）已知碳12原子的质量是1.993×10^﹣26kg，磷的相对原子质量是31，请列式计算一个磷原子的质量（计算结果保留两位小数）。