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2021-2022学年四川省遂宁市安居区九年级(上)期末语文试卷

试卷格式:2021-2022学年四川省遂宁市安居区九年级(上)期末语文试卷.PDF
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试卷题目
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(  )
  • A. 婷(pīn)    旁骛       灰(jìn)    根深地固
  • B. 货(xíng)   脏物       压(zhà)   顿开茅塞
  • C. (lüè)    秘诀       当(gōu)    言不及意
  • D. 守(kè)     祭祀       言(zhēn)  断章取义
2.下列词语中,没有错别字的一组是(  )
  • A. 孜孜不倦    衣衫褴缕    怀古伤今     广袤无垠
  • B. 如雷贯耳    箪食壶桨    轻而易举     不攻自破
  • C. 前仆后继    置之不理    歇斯底里     与日俱增
  • D. 鸠占雀巢    相得益彰    走头无路     红妆素裹
3.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项(  )
  • A. 这件事情明明是老张的错,你为什么要,为他顶罪呢?
  • B. 在创新的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是的。
  • C. 奥黛丽•赫本是有名的淑女,她的姿态让人魂牵梦萦。
  • D. 饱满的热情,的精神,是学业有成的保证。
4.下列语句中没有语病的一项是(  )
  • A. 中医科学院教授屠呦呦发现了青蒿素,被世界卫生组织推荐用于一线抗疟疾治疗。
  • B. 有关调查表明,中国人幸福感持续下降主要是爱攀比、缺信念、不互信、不善于发现阳光面等心理因素造成的。
  • C. 针对农产品价格步步攀升,政府制定了打击囤积居奇、投放紧缺商品等措施,对抑制价格过快上涨起到了很好的作用。
  • D. 一座城市是否宜居,广大市民说话才算数,而老百姓的生活只有在环境优美、空气清新、出行便捷、治安良好的地方,才会安居乐业。
5.下列文学常识、文化常识表述正确的一项是(  )
  • A. “记”是一种文体,可以记人记事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上“记”大多以议论为主,兼有记叙和抒情。
  • B. 《范进中举》选自我国清代短篇讽刺小说集《儒林外史》,主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓。文章以讽刺的笔法,通过范进中举,喜极而疯,讽刺了封建科举制度对读书人的毒害至深。
  • C. “滕子京谪守巴陵郡”“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“谪”表示官吏降职或远调,“左迁”表示升职。
  • D. “一门父子三词客,千古文章八大家”这副对联中,提到的“父子三词客”是苏洵、苏轼、苏辙,“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
6.下列各项中分析正确的一项是(  )
       ①一日三餐的是平平淡淡的,但却着奇异的光芒。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活,让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴它,探索它,记录它。③这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。④这些故事让我们的人生姿
  • A. “生活”是名词,“散发”是形容词,“多姿多彩”是并列短语。
  • B. “这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事”这个句子中,“上演”作谓语。
  • C. “一日三餐的生活是平平淡淡的,但却散发着奇异的光芒。”这是转折关系的复句。
  • D. 将选文各句组成语意连贯的一段话,最恰当的排列顺序为③②①④。
7.下列对这两首诗理解和赏析不正确的一项是(  )
[甲]
秋词(其二)
[唐]刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。
[乙]
秋词
[元]萨都剌
清夜宫车出建章,紫衣小队两三行。
石阑干畔银灯过,照见芙蓉叶上霜。[注释]①这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。顺宗即位,任用王叔文改革朝政,作者参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对,以失败而告终。②嗾(sǒu):口中发出声音使唤狗。这里是“使”的意思。③汉代的宫殿名,诗里泛指宫廷。
  • A. 甲诗前两句写夜色之下,山明水静,诗人真实地勾勒秋天的景象,显示其特色,流露出高雅闲淡的情韵;乙诗捕捉了宫廷内日常生活中的片断,流露出内心一丝丝的哀怨。
  • B. 乙诗前两句写出了宫廷中人来人往,各色人等欣赏宫内美丽风光,热闹非凡的景象。
  • C. 乙诗后两句从细节“银灯照霜”着手,动中见静,给人一种清丽之感。
  • D. 在写作顺序上,甲诗先写秋景,再写人的活动,乙诗则与之相反。
8.请在下面文段空格处填上合适的古今诗文名句。
       天行健,君子以自强不息。我们所学的古今诗文中,不乏体现自强不息精神的作品。自强不息在毛泽东笔下是信心:俱往矣,①      ,②      。在艾青笔下是热爱:假如我是一只鸟,③      。在李白笔下是奋进:④      ,直挂云帆济沧海。在刘禹锡笔下是坚韧:沉舟侧畔千帆过,⑤      。在韩愈笔下是担当:欲为圣明除弊事,⑥      。在范仲淹笔下是心怀天下:⑦      ,⑧      。在苏轼笔下则变为理性豁达:⑨      ,⑩      ,此事古难全。
9.名著阅读与综合性学习。
       为调动同学们阅读小说的积极性,充实课余文化生活,班级特举办以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动,请你带领同学们完成下面的任务。
(1)【活动一】如果你是本班此次活动的主持人,请为本次活动设计一段开场白。
(2)【活动二】小明找到四大名著里的几副人物对联布置教室,可惜对联被打乱了。
①请你帮他找出相关人物对应的上下联,把序号填写在横线上。
上联 下联 人物 
①一诗二表三分鼎
②心较比干多一窍
③禅杖打开危险路
④身穿金甲亮堂堂 
⑤病如西子胜三分
⑥戒刀杀尽不平人
⑦头戴金冠光映映
⑧万古千秋五丈原 
诸葛亮:      
林黛玉:      
鲁智深:      
孙悟空:       

②上面的几位小说人物,你最喜欢哪一位?为什么?请结合相关情节陈述理由。
(3)【活动三】请你仿照上联,根据《水浒传》的内容,对出下联。
西游记,记唐僧师徒,西天取经;       
10.阅读下面的文章,完成问题。
偷跑的老人①陈丽,“夕阳红”敬老院的院长。这年刚入秋的时候,院里又添了一位新成员,是位姓何的大爷。何大爷额头上有块方形胎记,身体还行,就是脑子有些糊涂。他没有家人,是派出所民警小张送来的流浪老人。
②元旦过后的一天夜里,何大爷忽然不见了。这天正赶上入冬以来的第一场大雪,院里的老人们都非常兴奋。陈丽心想:难道何大爷是偷跑去外面看雪,然后找不到回来的路了?想到此处,陈丽非常慌张,心一下子提到了嗓子眼,于是赶紧安排人在附近寻找。
③不久,外出寻找的人回来了,一无所获,陈丽马上打电话报了警。等她挂了电话,一旁的食堂大妈像是想起了什么:“说起来……昨天不是来了几个志愿者吗?我们一起包了元宝馄饨。中午我把馄饨端给何大爷的时候,他跟我说,‘谢谢你啊,小郭,又给我留馄饨了’。我有点疑惑,当时便想着他大概是犯糊涂,认错人了。”
④由于食堂的人手少,包馄饨比较费时间,所以做得很少,看来昨天中午那碗馄饨让何大爷想起了往事。陈丽想到此处,马上打电话问民警小张:“你还记得是在哪里发现何大爷的?那附近有没有饭馆之类的,老板姓郭?”
⑤陈丽的分析不无道理,因为经常会有流浪老人被送到敬老院后,不习惯这里的一切,便偷跑回老地方。小张接到陈丽的电话后,连忙赶到城东的五里桥,因为小张以前是在这里发现何大爷的,他就在桥底下拾荒。
⑥A.凛冽的寒风不断侵袭,哗哗地在小张脸上肆虐。在五里桥转了一圈后,还是一无所获。就在这时,小张看到旁边有个清洁工正在打扫卫生,于是便上前打听情况。清洁工在听了老人的事情后就立刻说道:“方形胎记?以前这一带是有这么个老人,但是我已经好久都没见过他了。至于姓郭的人……以前这附近有家馄饨店,店老板就姓郭。他人特别好,夏天有凉白开,冬天有热水,每年冬至还有爱心馄饨。可惜今年春天这一片改建,那家馄饨店也关门啦!”
⑦听到此处,小张大喜,心里想着何大爷之前很可能是因为吃过郭老板的爱心馄饨,恰好敬老院食堂的那一碗馄饨又让他想起了曾经熟悉的味道,所以他找回来了。虽然现在离冬至已经过去很久了,但是何大爷脑子犯糊涂啊!于是小张又仔仔细细地找了一晚上,好心的清洁工也帮着他一起找,却还是一无所获。
⑧难道何大爷偷跑出来只是脑子犯糊涂了,并不是为了回来吃爱心馄饨?小张正这么想着,他的手机就响了,小张一看,是陈丽打来的,心想一定是关于何大爷的事情。果不其然,陈丽高兴地说:“小张,找到何大爷了!”原来,城南有个小饭馆,老板早起去店里时,看到有个老大爷正在店门口扫雪,就去道谢,却发现老人的脑子有点糊涂,问他话时,他要么不搭理,要么答非所问,只是一个劲儿地卖力扫雪,于是饭馆的老板就联系警察了。
⑨小张听到此处,顿时哭笑不得:“我在城东找,何大爷倒跑到城南了。我还以为他是要回来吃爱心馄饨呢,弄了半天,原来是帮人家扫雪啊!”陈丽叹了口气说:“何大爷虽然是个糊涂人,但也是个好人。那个饭馆老板在网上发了一段视频,你可以看一下。”
⑩视频里,何大爷佝偻着身子,正挥着竹扫帚扫雪,拍视频的老板一直劝他不要扫了,说这活儿不用他干。何大爷听了,立马嘟囔道:“要扫,要扫……不能白吃。”小张看了感觉心里暖暖的,他突然有个猜想,何大爷偷跑出来并不是为了吃爱心馄饨,而是想报答曾经的恩人,但是他脑子不清楚,认错了人,跑错了地方。
⑪B.果然,一旁的清洁工看了那位老板发的视频后,恍然大悟道:“我说怎么前几年下雪的时候,郭老板店门口都干净得很呢,原来是这个大爷帮忙扫的呀!咦,这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊,看着还挺眼熟的……对了,以前郭老板的馄饨店招牌上,也有两条漂亮的大龙!”
(选自《故事会》2021年第4期。有删改)
(1)本文中寻找“偷跑的老人”的过程跌宕起伏,请从“开端→发展→高潮→结局”的角度,梳理文章的相关情节。
要素 开端 发展 高潮 结局 
具体情节               在城南一家小饭馆找到了帮人扫雪的何大爷        
(2)请结合括号中的提示给A、B两处补上阅读批注。
A.凛冽的寒风不断侵袭,哗哗地在小张脸上肆虐。(思考:小说善用描写来刻画人物形象,从描写角度来看,这句话有怎样的表达效果呢?)
批注:      
B.一旁的清洁工看了那位老板发的视频后,恍然大悟道:“我说怎么前几年下雪的时候,郭老板店门口都干净得很呢,原来是这个大爷帮忙扫的呀!咦,这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊,看着还挺眼熟的……对了,以前郭老板的馄饨店招牌上,也有两条漂亮的大龙!”
思考:清洁工的这一番话作为文章结尾,有什么作用呢?
批注:      
(3)文章标题为“偷跑的老人”,可是作者用了大量的篇幅描写小张和陈丽,你认为写这些内容有什么作用。
(4)读完小说,请从诸多人物形象中任选一位,谈谈你获得了哪些做人的启示。
11.阅读下面三则材料。
材料一:
       在凉爽、幽暗、静谧的树林里,浓密的树冠中不时传来几声鸟鸣,抬头就能看到祖母绿、地衣灰、暗铜黄、鳄梨绿等颜色交织在一起。这便是新喀岛卖型的山地雨林,该岛是远在太平洋西南地区的狭长的热带土地,位于澳大利亚和斐济之间。岛上的大型蕨类植物公园因为园内的高大树形蕨而得名。这些树形蕨可以长到七层楼高,让整片森林笼罩在一股原始气息当中。
       我走的这条小径先是上坡,不久就蜿蜒向下来到溪水边。越靠近溪水,鸟儿的鸣唱也越发响亮。我来这座岛屿,是为了看到据说是世界上最聪明的鸟——新喀鸦。这是一种鸦科鸟类,这个科的鸟智慧不凡。几年前,一只叫贝蒂的新喀鸦将一段金属丝掰弯做成钩子,来钩取难以够到的食物,由于这一智慧的行为,贝蒂为人们所熟知。最近,一只绰号为“007”的新喀鸦使得这个物种再次备受瞩目,它在英国广播公司2014年摄制的节目中大显身手,以迅捷的速度完成了一道极具挑战性的谜题,这道谜题由新西兰奥克兰大学的高级讲师亚历克斯•泰勒设置。谜题包含八个独立的步骤,由各式各样的隔间和装有棍子及石子的“工具箱”组成,相关装置全都放在桌面上。此前,007见过部分装置,但这些装置的组合是它首次遇到。要顺利获得放在隔间管道里的肉,007得按照正确的步骤解开谜题。
       视频中,羽色乌黑、长相帅气的007翩翩飞来,停在树枝上,它花了点时间审视周边状况,然后飞到另一个树枝上。这个树枝系着一条绳子,绳子末端系着根小木棍——这小木棍就是谜题的第一步。007先用嘴叼住绳子,把绳子一段一段地往上拉,直到自己的喙够得着小木棍。接着它飞到桌面上,跳到装有肉的隔间旁,把小木棍插入隔间的水平洞口,想把肉扒出来。但木棍太短,它只好用这根木棍获取三个彼此分隔的箱子里的石子。007旁边还有一个隔间。里面有一全处于平衡位置的跷跷板,跷跷板上放着一根长木棍。这只新喀鸦把刚才收集到的石子一颗一颗地放入隔间上方的洞口。石子的重量让跷跷板向下倾斜,长木棍顺势滑出。乌鸦叼着这根木棍把之前隔间里的肉扒了出来。
       真是令人难以置信,这只乌鸦只花了2分30秒便完成了谜题。它的聪明在于:要完成这道谜题,需要理解工具不仅能用来获取食物,还能用来获取另外一件对最终获取食物有帮助的工具。这种借助工具获取工具的行为,即元工具使用,此前只在人类和类人猿中观察到。泰勒表示:“这意味着乌鸦能够理解工具这一抽象的概念。”而且这项任务还需要工作记忆——一种在解决问题的过程中,能够暂时(也许只有几秒钟)储存信息或思维,并且对其进行处理的能力。工作记忆使得我们在书架上找书时能够记得我们要找的是什么书,或者在掏出纸记录之前记住电话号码是什么。工作记忆是构成智力很关键的一部分,这只乌鸦显然具备这种能力。
(摘编自珍妮弗•阿克曼《鸟类的天赋》,沈汉忠、李思琪译)材料二:
       一只乌鸦口渴了,他来到一个水瓶前。乌鸦把喙伸进瓶口,发现里面只有一点点水,他够不到。乌鸦左顾右盼,看到地上的石子,便叼起一颗扔进瓶子,然后又叼起一颗……
       最后,他喝到了水。
(摘编自《伊索寓言》)材料三:
       源于民间的寓言,一部分是从动物故事演化而来的。
       原始人靠渔猎维持生活,和动物关系密切。人类不断熟悉它们,细致观察它们的形态、习性,并通过想象赋予动物人的性格,借以展现理想,传达事理。《伊索寓言就是根据民间流传的故事加工整理而成的。
(摘编自沙聪颖等主编的《儿童文学》)(1)根据材料一,下列行为属于“元工具使用”的一项是       
A.会挽雕弓如满月
B.直挂云帆济沧海
C.谁持彩练当空舞
D.稚子敲针作钓钩
(2)科普作家珍妮弗•阿克曼是材料一的作者,其作品被盛赞为“以扎实的科学为基础的艺术”,结合材料举例说明你对这一评价的认识。
(3)读了上面三则材料后,有同学认为寓言“乌鸦喝水”可能真有其事,并阐述了理由。如果你就是那位同学,会列出哪些理由?
12.阅读两篇短文,完成问题。
(甲)       环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
       ……
       已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(《醉翁亭记》)(乙)       欧阳修,字永叔,庐陵人。范仲淹以言事贬,在廷多论救,司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事若讷上其书,坐贬夷陵令。时仁宗更用大臣,杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位,增谏官员,用天下名士,修首在选中。每进见,帝延问执政,咨所宜行。
       修论事切直,人视之如仇。帝独奖其敢言,面赐五品服。会保州兵乱,以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞,帝曰:“勿为久留计,有所欲言,言之。”对曰:“臣在谏职得论事,今越职而言,罪也。”帝曰:“第言之,毋以中外为间。”修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。
(节选自《宋史•欧阳修传》)(注释)①司谏:官名,掌管讽喻规谏。②坐:坐罪,定罪。
(1)参考表格提示的方法,解释加点词的意思。
文言词句 理解词义的方法 理解 
杜衍、富弼、韩琦、范仲淹在位 课内迁移法:余人各复延至其家,皆出酒食。        
咨所行 参考成语法:事不宜迟        
保州兵乱 查阅词典法:①会合,聚会;②相合,符合;③时机,机会;④正好,恰巧;⑤领悟,理解;⑥必然,一定。(《古代汉语词典》) 
       
(2)请“/”给乙文中画线的句子断句,限断2处。
修 贻 书 责 之 谓 其 不 复 知 人 间 有 羞 耻 事 若 讷 上 其 书
(3)下列各句中,加点词的意思或用法相同的一项是       
A.而亦无穷也 而不知太守之乐其
B.醒能述文者 范仲淹言事贬
C.山僧智仙也 人视如仇
D.游人去禽鸟乐也 不知人之乐
(4)把下面句子翻译成现代汉语。
①山水之乐,得之心而寓之酒也。
②每进见,帝延问执政,咨所宜行。
(5)对两则选文的理解分析不正确的一项是       
A.甲文写了山水之乐、滁人之乐和太守之乐等;乙文写了欧阳修“忧以天下”的事迹。
B.甲文记述欧阳修“处江湖之远”时的情形,乙文则记载他“居庙堂之高”时的情况。
C.两文抒情方式不同,甲文将情感蕴含在写景的字里行间,乙文把情感蕴藏在叙事之中。
D.两文都运用了衬托的写法,如乙文以皇帝的倚重、奸臣的嫉恨反衬欧阳修的过人才华。
(6)欧阳修的处境和思想情怀在甲乙两文中有何不同?
13.按要求写作。
题目:那粒种子,从未停止生长
要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外);
②表达自己的真情实感;
③不少于600字;
④不得抄袭;
⑤不得透漏姓名、学校等个人信息。
14.阅读下面材料,作文。
——青春,有理想,有抱负,有进取心,能不断为自己提出新的目标,自强不息。
——青春,有不甘落后的竞争意识和坚定的自信心,成就感。
——青春,经常保持活泼开朗、奋发振作的精神状态。
       请以“青春”为话题,自选角度,写一篇文章。
       要求:①自主立意;②自拟题目;③自选文体(诗歌除外),但要文体明确;④全文不少于600字,但不要超出所给字格;⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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