11．如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图      可说明力可以使物体发生形变，图      可说明力可以使物体的运动状态发生改变。（填“甲”或“乙”）

12．如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会      ；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会      。（以上两空选填“向右倾倒”、“向左倾倒”或“保持静止”）

13．以同样速度行驶的大卡车和小轿车，      的动能大，故在同样道路上，不同车型限速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车要      （填“大”或“小”）

14．一个重量为68千克的人，他每只脚接触地面的面积是170cm²，这个人站立时对地面的压强是      Pa，人走路时对地面的压强是      Pa。

15．如图所示，某型号飞机模型机翼上表面凸起，下表面较平。在飞行过程中由于上表面的空气流速      （选填“大”或“小”），压强      （选填“大”或“小”），从而能获得向上的升力。

16．跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中的过程中，他受到的浮力将       ；当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将       。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

17．大气压强无处不在，人们在生活、生产实践中也经常利用大气压来工作，请你举出两个实例：
（1）      ；（2）      。

18．西宁市湟水河河道改造工程中，装载机5s内将一块重2000N的石块匀速举高3m，装载机的举力对石块做功为      J，举力做功的功率为      W。

19．甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两人对木头做功的大小关系是W_甲      W_乙（选填“＞”、“＝”或“＜”）．对木头做功快的是       同学。

20．如图所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是      ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F₁、F₂匀速提起同一物体时，则F₁、F₂的大小关系是：F₁      F₂。

23．请你应用所学物理知识回答下列问题：如图所示，是用来测量       的大小的工具，使用前应       ，明确该仪器的       和分度值。

24．学校在运动会上要举行拔河比赛。某班级组队时。同学们陷入了不同意见之中。请你仔细观察。认真分析，帮体育委员解决问题。

探究真知：为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做      运动，这样做可以根据      的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。
分析总结：实验现象说明。在拔河比赛中可以通过      （选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和      来增大人与地面的摩擦力。使班级赢得比赛。
科学决策：组队时。在班上选体重      （选填“大”或“小”）的同学参加比赛。同时在比赛时脚穿图2中      （选填“甲“、“乙”或“丙”）种鞋。

25．老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
（1）该同学通过观察      来反映压力的作用效果。
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制      大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是      。
（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：      。

26．小明同学在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验时应先调节杠杆在      位置平衡。若出现图甲所示情况，应将杠杆的螺母向      调（填“左”或“右”）。
（2）杠杆平衡后，小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在B位置挂上      个钩码。

（3）下表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据：

实验中测量三组数据的目的是：      
（4）分析上表中的实验数据可以得出的结论是      ，该结论最早是由古希腊物理学家      （填人名）得出。