7．阅读下面的文字，分别回答问题。
香醇甘甜家乡年
冯春霞       ①一到腊月，全村男女老少开始欢天喜地着手筹办一件大事——预备年货，那种邻里乡村和睦融洽的氛围和互帮互助的精神，那种融入血脉的香醇甘甜的年味，至今令我回想起来温暖如昔、幸福无比。
       ②两个村子共用一口池塘，两村村主任每年带领村民在池塘进行集体捕捞，俗称“放塘”。先把池塘的水放干，然后两村各派十几个会捕鱼的村民一起下水捞鱼，捞到的鱼先放在一起。只见他们穿着深水衣，拉网、铲、叉、摸……等鱼捞得差不多了，站在塘边的妇女小孩呼哧呼哧踏进泥塘，去捡拾漏下的鱼。我从不下河，怕刺骨的水，更怕水中锋利的石头和玻璃，但我欢快地蹦着，在岸边拿着桶，等待妈妈随时扔来惊喜。水里捞鱼的，岸上捡鱼的，浑身是泥，在这寒冬腊月，个个热情高涨，欢呼雀跃，好不热闹。两村把捞上来的鱼象征性地对半分成两大堆。村里的人把捕来的鱼拉到村里的晒场上，村里再按户分，有几户就分几份，一堆一堆地分，重量基本相差无几。分好后，在纸条上写上各户户主的名字，然后村主任扔纸条，纸条扔在哪堆鱼上，那堆鱼便是谁家的，谁都不计较多与少。上百年来，两村的村民共用一口池塘，无论从用水方面还是吃鱼分鱼一事，从来就没有产生过不快，两村村民其乐融融，年年有“鱼”!
       ③腊月里，村里组织几个有经验、有威望的中老年人，挨家挨户帮着踩糖糕。踩糖糕环节众多，整套程序讲究轻重缓急，每一步都要到位，必须老师傅亲自指点，没人敢有丝毫怠慢。首先要掌握好火候，一定要用柴火，先用旺火再用小火。先把浸泡好的麦子放在大锅里一直熬，从早上熬到半夜，熬出黄黄的嫩糖，浓稠适宜。嫩糖黏性大，用勺子舀一丁点出来，糖丝就能拉到上尺长，用舌头舔舔，馨甜无比，也只有这样的嫩糖才能踩出正宗地道的糖糕。踩糖糕的师傅两手交叉放在后腰处，轻重交替地踱着碎步，无比神气。最后一个环节是切糖糕。几个大人齐刷刷地拿起几把大刀动作娴熟、节奏整齐地切着，场面壮观。糖糕大小匀称，香甜酥脆，围观的小孩直勾勾地盯着，忍不住将砧板上留下的糖糕屑，用手指蘸着往嘴里送，咂巴着，一副心满意足的神情。
       ④过新年，少不了新衣服。邻村一位高姓裁缝师傅年年带着徒弟在固定的时间，一村村一家家地给雇主做过年的新衣服。老师傅高高的鼻梁上架着一副老花眼镜，拉着家常，脚一下一下有规律地踩着，缝纫针一上一下走着细而密的线，缝制出的衣服好看又耐穿。
       ⑤年味悠长，回味香醇。乡情、亲情构成了浓郁的年味，无不彰显着欢乐祥和，甘醇香甜的年味使儿女们多了卷恋与欣慰，人生旅途也充满着馨香!
（1）通读全文，作者所回忆的的“家乡年”的趣事有哪些？
（2）阅读文章第③段，简要概括糖糕的制作流程？
（3）联系上下文，从描写角度赏析文中第③段画线句子。
踩糖糕的师傅两手交叉放在后腰处，轻重交替地踱着碎步，无比神气。
（4）作者在文章结尾写道“年味悠长，回味香醇”，你认为包含的情感有哪些？
（5）根据你的生活经历，列举出你所知道的两个过年习俗并作简单介绍。

8．阅读下文，回答问题。
生命的旋律
郭馥       ①一棵纤细的绿紫色小秧儿，高不过寸把，刚刚长出两片音叉般的小叶儿，茕茕孑立于荒芜的山坡上，四周土薄草稀，连棵树也不长。
       ②牵牛花!凭儿时的记忆我立时认出了它。童年的我是在开满鲜花的南开校园里长大：鸡冠花、指甲花、地雷花……而它，正是心爱的“喇叭花”。且不言花型有多像可爱的小喇叭，那两头尖尖中间鼓起的花骨朵儿，放在嘴里还能吹开呢——就像吹真喇叭一样。啊，山乡踏青，喜逢故交——久违了，小牵牛!我小心地将它掘起，珍爱地托回家。
       ③四月底的天气虽不算热，两三里的山坡路也走得我们汗淋淋的了。半路上小秧苗便耷拉了叶片、甚至茎秆儿都焉了。匆匆赶到家，抱着一线希望把根泡在碟子里。大概个把钟头吧，那奄奄一息的小秧竟又倔强地挺立起来了!
       ④欣喜地将它植入花盆，浇足了水。几天后两片叶儿间冒出个嫩绿的小尖头，再往后几乎就是“见风长”了——今儿个探探头，明儿个挥挥手，小嫩枝儿张开两个小翅膀可着劲儿向上、向上。那小头儿还会自动回旋，仿佛被一根无形的手指圈过一样。我在盆中插上一根竹条，两三天后，它已在竹条上盘绕出一圈圈翠绿的螺旋。
       ⑤我家的花盆就放在阳台上，小牵牛很快就绕着竹条爬上了护栏。以后几乎是日有所进：藤儿一窜一个高，叶片一展一个亮，那婀娜的身影已楚楚有致了。
       ⑥这小尤物除了会随风摇曳，左右顾盼外，那纤细的藤蔓上还覆有一层细密的茸毛——仿佛它在娘胎里就学过摩擦力的作用，逮住攀援物，便能牢牢缠住。
       ⑦我几乎天天都要为它拨拨方向，好让它按我的意图盘绕。一次，在拨动时不慎碰断了又粗又嫩的主茎，那伤口处立时冒出些白色的浆液——好像流血一样。我赶紧将它复位，好心疼、好懊悔、好无奈!不想小小的牵牛花竟有神奇的自愈能力——第二天再去看，那伤口处已愈合成一个膨大的节；它，依旧昂了头，牵着身后那长长的藤蔓不屈地向上攀援。
       ⑧不久，那藤蔓上的张张叶片也各显身手：叶腋下纷纷拱出叶芽、花蕾来。只是芽儿们纷纷抽成了新藤，那花蕾儿却一个个萎谢了。上网查过才知道：“起头的一批花蕾是开不出来的”——原来却是正常现象。想那叶儿藤儿还不都为了花儿；花儿果儿还不都为了籽儿。无怪乎小牵牛要慎之又慎——开花的事，传宗接代，原是马虎不得的。
       ⑨果然，数日以后，清晨拉开窗帘，一眼便瞥见了一朵湖蓝色的小喇叭。自打开成了第一朵，此后便屡开屡成，很快就进入了鼎盛期——每天清晨都会有十来朵娇艳的小喇叭浴着朝露一起开放。花冠薄如蝉翼，莹莹闪动着湖蓝色的光；叶片厚若丝绒，翩翩扇动着绿色的翅膀。小小的牵牛花把盎然的生机绽放在我家阳台上；晨风徐徐，静谧的小区仿佛也回荡起悦耳的旋律。
       ⑩啊，娇艳的牵牛花，可爱的小喇叭。在世人眼中你原本只是平凡得不能再平凡的花。偶然的邂逅，却亲见了你神奇的变化；从“奄奄一息的小秧儿”，到“倔强地挺立”；从“盘绕出翠绿的螺旋”，到“神奇的自愈”……直至“盎然绽放”。如同演奏着一曲生命的旋律；既起伏跌宕又灵动高昂，令人油然想到贝多芬的《命运交响》。
⑪啊，亲爱的小牵牛，感恩这不期而遇的邂逅：是你唤醒了我的自省——生命的主宰其实就是我们自己。自此，一朵湖蓝色的牵牛花便深深映入我的心底，好似一只欢快的小喇叭，每每奏响着生命的旋律，令我自强不息。
（1）梳理全文，找出描写牵牛花形状的短语，概括其生长历程。
      →嫩绿的小尖头→      →叶腋下拱出叶芽花蕾→      →鼎盛期盎然绽放
（2）结合语境，按要求赏析。
①它，依旧昂了头，牵着身后那长长的藤蔓不屈地向上攀援。（赏析加点词）
②花冠薄如蝉翼，莹莹闪动着湖蓝色的光；叶片厚若丝绒，翩翩扇动着绿色的翅膀。（从修辞角度赏析句子）
（3）仔细通读全文，试结合文章内容简要分析牵牛花蕴含的精神品质。
（4）文章第一段有何作用，请试从结构和内容两方面分析。
（5）阅读全文，谈谈文章中作者得到的启示和抒发的情感？

9．阅读下面文言文，完成问题。
《论语》十二章（节选）       ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
       ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
       ③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
       ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
       ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
劝 学 诗
颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（1）解释下列加点字在文中的意思。
①不亦说乎       
②择其善者而从之       
③逝者如斯夫       
④博学而笃志       
⑤白首方悔读书迟       
（2）翻译下列句子。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）从学习方法上来看，《＜论语＞十二章》中，《学而》篇强调“      ”；《为政》篇强调“      ”而《劝学诗》则重在“      ”。（各用文中的一个字作答）
（4）《＜论语＞十二章》中“逝者如斯”的比喻，《劝学诗》中“黑发”与“白首”的对比，给我们带来了什么启示？

10．在本学期语文教材中，我们走进了《论语》、济南的冬天、百草园、三味书屋、白求恩……的世界，沉醉其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、小发明、旅游、书籍、亲情、友谊……
请以“沉醉在_____的世界”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请自主选择词语，将题目补充完整。
（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识，不少于600字。
（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写，文体不限，诗歌除外。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）文中不得出现真实的姓名、班级等。