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【2020-2021学年上海市徐汇区九年级(上)期末语文试卷(一模)】-第5页

试卷格式:2020-2021学年上海市徐汇区九年级(上)期末语文试卷(一模).PDF
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试卷题目
1.默写。
(1)闲来垂钓碧溪上,      。(《行路难(其一)》)
(2)      ,月是故乡明。(《月夜忆舍弟》)
(3)春蚕到死丝方尽,      。(《无题》)
(4)非独贤者有是心也,人皆有之,      。(《鱼我所欲也》)
(5)毕业临近,可用所学的苏轼《水调歌头》中的句子“            ”来表达对同学们的美好祝愿。
2.阅读下面两段选文,完成问题。
【甲】醉翁亭记(节选)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
【乙】岳阳楼记(节选)
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(1)【甲】【乙】两文的作者分别是宋代文人欧阳修、      
(2)用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
      
(3)下列对【甲】【乙】两文理解正确的一项是       
A.都描绘了春季的大自然阳光明媚的美好景象。
B.作者都亲历了文中描写的美景,并触景生情。
C.表达作者的政治理想、人生志趣,情景交融。
D.都是作者遭受贬谪之后,写文章与友人共勉。
(4)两文都写到了“乐”,【甲】文“太守之乐其乐也”突出作者       的思想;【乙】文“后天下之乐而乐”强调作者       的追求。
3.阅读下文,完成问题。
孟子谓戴不胜曰:“子欲子之王善与?我明告子。有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸?使楚人傅诸?”
曰:“使齐人傅之。”
曰:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣。引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。子谓薛居州,善士也,使之居于王所。在于王所者,长幼卑尊皆薛居州也,王谁与为不善?在王所者,长幼卑尊皆非薛居州也,王谁与为善?一薛居州独如宋王何?”
【注】①戴不胜:宋国大夫。②傅:教导,教育。③咻(xiū):喧扰,吵。④求其齐:要求他说齐国话。⑤庄岳:齐国的街里名称。
(1)解释下列加点词。
①引而置之庄岳之间      
②使之于王所       
(2)下列对文中画线句翻译正确的一项是       
A.如果在王宫里,无论长幼尊卑都是像薛居州(那样的好人),君王会做不擅长的事吗?
B.如果在王宫里,无论长幼尊卑都是像薛居州(那样的好人),君王同谁做不好的事呢?
C.如果在王宫里,长幼尊卑都教育薛居州,君王会对薛居州不好吗?
D.如果在王宫里,长幼尊卑都教育薛居州,君王会对众人不好吗?
(3)楚人之子学齐语,学不好是因为“      ”,但让他生活在齐国,结果是       。(用自己的语言回答)
(4)孟子希望戴不胜明白的道理,下列表述正确的一项是       
A.环境对人的成长很重要。
B.要广泛听取他人的意见。
C.要采取正确的教育方式。
D.兴趣可以激发学习热情。
4.阅读下文,完成问题。
想和做
胡绳
①有些人只会空想,会做事。他们凭空想了许多念头,可是从来没认真做过一件事。
②也有些人只顾做事,不动脑筋。他们一天忙到晚,做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。自己一向这样做,别人要他们这样做,一般人都这样做,他们就“依葫芦画瓢”,照样做去。到底为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法,他们从来不想一想。
③我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的,但是只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,其实并不值得赞美。
④这种埋头做事不动脑筋的人,跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转,永远不会想一想为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋,想办法,才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力、增加效率的方法。人类能够这样劳动,能够一面做,一面想,所以文化能够不断地进步。
⑤一事不做,凭空设想,那是“空想”。不动脑筋,埋头苦干,那是“死做”。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的,一定要联结起来。
想和做怎样才能够联结起来呢?“从实际出发”这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。怎么样才能够接近实际?当然要观察,还得有行动。举个例子来说,人怎样学会游泳的呢?光靠观察鱼类和水禽类的动作,那是不够的;一定要自己跳下水去试验,多次试验,才学会了游泳。如果只站在水边,发一阵子空想,即使能够想出一大堆“道理”来,自己还是不会游泳。这样空想出来的“道理”,其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验,再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对,还得拿行动来证明:行得通的就是对的,行不通的就是错的。
⑦在学校里,有些同学很“用功”,可是不会用思想。他们学习语文,因为只读不想,同一个语言文字上的道理,在这一课里老师讲明白了,出现在另一课里,他们又不理解了。从旧经验里得到的道理,不能应用在新事物上,这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学,他们能想出些省力的有效的方法,拿来记住动植物的分类,弄清历史的年代。这些方法得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读,不动脑筋想一想,那就得不到。除了学习以外,做种种课外活动,也要把想和做联结起来。例如开会、演说、组织班会和学术团体,这些实际的行动,如果光凭一腔热情,埋头苦干,不根据已有的成绩和经验,想想怎样才能把这些事情做得更好,更有效果,那么,结果常常会劳而无功。
⑧无论什么人,不管他怎样忙,都应该抽出点工夫来想一想。想什么?想他自己做过的事,想自己做事得到的经验。这样,他脑子里所有的就不是空想,他的行动也就可以不断地得到进步。
(1)①~③段指出两种现象:空想、死做,以及一种错误观点       。针对以上内容,作者提出中心论点       
(2)将第⑥段画线部分改成条件关系的复句。
      
(3)第⑦段主要运用       论据,论证了       的观点。
(4)有人认为文章标题“想和做”是并列短语,但第⑧段似乎只侧重于“想”,不恰当。请简要阐述你的观点和理由。
      
5.阅读。
1.45米的佐罗【注】
朱成玉
①男孩崇拜佐罗,喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报,买佐罗的面具,像佐罗一样击剑,他想长大以后能像佐罗一样行侠仗义,打抱不平。
②他从心里瞧不上那个身高只有1.45米,像得了侏儒症的父亲。从上幼儿园开始,男孩就不喜欢父亲送他上学。偶尔父亲送他,也是刚到了校门口便远远地躲开。有时候被眼尖的同学看见,问他那个矮子是谁,他就有些脸红,支吾着说是他家的远房亲戚。
③连邻居家的狗也是欺人的,见到别人不咬,偏偏见到他的父亲便格外叫得凶,仿佛要把他撕碎似的。每次,父亲都会狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了。
④男孩渐渐长成天不怕地不怕的楞小子,刚进中学就打架斗殴,替班级里的女生出头,和那些来学校闹事的社会小混混们打架,经常是鼻青脸肿的回来,女生们却欢呼雀跃,他成了女生心目中的英雄。
⑤父亲的奇特造型,被一个来这里拍电影的人相中了,要请父亲去当群众演员。父亲喜出望外,他正为孩子的学费发愁呢,没想到天上掉了个大馅饼。
⑥父亲在那部戏里只有一个镜头:从五层楼高的地方跳下去。这是个很危险的动作,父亲试了好几次都不敢跳,导演急了,开口骂了起来。父亲闭上眼睛,一咬牙,一个跟头跳了下去,像个球一样落到地面的垫子上。好半天,他还不敢睁开眼睛,在那里一个劲地瑟瑟发抖,引得周围人一阵哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱,他想不明白为什么会摊上这样一个父亲。
⑦终于,在他和父亲的一次争吵后,他大声地质问母亲,怎么找了这样一个窝囊男人?母亲竟然含泪说出了事情的原委。原来,他是一个遗腹子,他的亲生父亲在他没有出世的时候就得了重病撒手人寰,怀孕的母亲生活一下子没了着落,是他,这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲,时间久了,母亲遂对他生出了感激之情,就这样过到了一起。他像拣了元宝一样乐不可支,对她和孩子疼爱有加,自己却拼了命地挣钱养家,一直到现在。
⑧男孩的心受到了震动,躲进自己的房间放声大哭起来。
⑨一天傍晚,男孩在放学回家的路上,听到有人在喊救命,他顺着喊声跑了过去,他等来了让他热血澎湃的时刻:一个女人遇到了劫匪,劫匪手里还拿着一把刀。他下意识地从路边拿起一根棍子,挡住那个劫匪的去路,让那个劫匪交出女人的皮包。劫匪打量着他,看他不过是个初出茅庐的孩子,怒不可遏地吼道,滚开,不然老子捅了你。他的心里第一次有了惧怕,但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己眼皮底下溜之大吉,那样他的一生都会留下阴影,因为他是行侠仗义的“佐罗”!他咬了咬牙,内心战战兢兢却不肯让路。劫匪被惹急了,握着刀子扑过来,让他想不到的事情发生了。只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来,把那个劫匪撞翻在地,劫匪还没有反应过来怎么回事,刀子已经被夺了下来,并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊:“儿子,快过来帮忙。”并让那个女人马上报警。这时男孩才看清,这个英勇无比的人,竟然是他的父亲。原来,父亲看他回家晚了,有些担心,就顺着这条路来迎他……没想到来得及时,后果不堪设想。
⑩警察们有些不敢相信地看了看父子俩,想不明白眼前这个1.45米的人是怎么制服凶悍的劫匪的。父亲说,不管那么多了,我怕他拿着刀子伤到我的孩子,所以就拼了命。
⑪劫匪被警察带走了,父亲一屁股坐到地上,一身的冷汗被风吹得凉飕飕的,却不忘冲着男孩打着胜利的手势,憨憨地笑着。男孩就在地上轻轻地擦着父亲嘴角流出的血,他第一次感受到父亲的勇敢。
⑫“表现太神勇了!”男孩在心底默默地想,“即使佐罗看了也会望尘莫及,甘拜下风吧。”
⑬男孩从此不再打架斗殴了,因为他知道,____。
⑭男孩开始敬仰和爱戴这个只有1.45米的身边的佐罗
(有删改)
【注】佐罗:影片《佐罗》中英勇威猛的男主角,是锄强扶弱的义侠。
(1)男孩因父亲             而瞧不起他。
(2)男孩对父亲的情感变化在文中有多处体现,如第⑧段。还可从文中找出一处动作描写:      ,该句体现出男孩       的心理。
(3)分析第⑦段在文中的作用。
      
(4)根据上下文内容,在第⑬段横线上填写一、两句恰当的句子。
      
(5)第⑦段、第⑭段的两处画线部分若改为“父亲”一词,表达效果有何不同?
      
6.阅读下面材料,完成问题。
【材料一】
根据微信官方数据,截至2018年,55岁以上的微信活跃用户数量为6100万。他们平均每天花费1.37个小时在微信上,仅比青年人少0.49个小时。微信不仅满足了中老年人对信息的需求,也帮助他们和子女、朋友随时联系。微信超过了电话和面对面沟通,成为这些中老年人最常用的联系方式。一些在人们印象中年轻人专属的手机支付、手机导航、打车服务等微信功能,中老年人也在逐渐掌握。
【材料二】
《中老年互联网生活研究报告》指出,中老年人在互联网上当受骗(或疑似上当受骗)的比例为67.3%。报告还公布了以下调查数据:
表一:中老年人最容易受骗的信息类型。

表二:
不寻求帮助 向子女求助 向朋友求助 报警求助 
68.3% 25.9% 17.9% 0.6% 

(1)下列对【材料一】理解不正确的两项是       
A.截至2018年,中老年人成为微信最活跃的用户群体。
B.中老年人每天上网的时间比青年人少0.49个小时。
C.中老年人使用微信既能获取信息又便于联络他人。
D.部分中老年人能够逐渐熟悉并使用多种微信功能。
E.部分中老年人使用微信的能力已逐渐接近年轻人。
(2)【材料二】的表二是对表一中受骗者的后续统计,请为表二加一个表头。
      
(3)阅读【材料一】【材料二】之后,你有什么想与家里的老人交流的?请拟一条微信发给他(她)。
      
7.小时候,总记着的日子可能是自己的生日、开学的第一天、大考的日子……随着年纪的增长,更多的人、事、物走进我们的生活里,关于他(她/它)的日子也令人印象深刻。
请以“那个值得记住的日子”为题,写一篇文章。
(1)不少于600字。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
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