14．如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。

（1）吹散面粉的目的是增大      的接触面积。
（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为      。
（3）蜡烛熄灭的原因是      。

15．用天然气热水器（如图所示）将质量为40kg，温度为15℃的水加热到40℃，完全燃烧了0.15m³的天然气。

（1）天然气的主要成分为CH₄。CH₄完全燃烧的化学方程式为：      。
（2）水需吸收      J的热量。
（3）热水器的效率为      %[水的比热容是4.2×10³J/（kg•℃）、天然气的热值是3.5×10⁷J/m³]。

16．理化知识在生产，生活中有广泛的应用。
（1）空气中能供给呼吸的气体是      。
（2）幼儿及青少年缺      元素会患佝偻病和发育不良。
（3）冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的      性。
（4）打开汽水瓶盖，有气泡冒出，说明气体溶解度随压强减小而      。
（5）纯棉、涤纶和聚酯纤维三种布料中，      的吸水性和透气性较好。

17．根据如图所示的实验回答问题。
甲乙
（1）甲为蒸发溶液的实验。加热时若不搅拌，造成的后果是      ；当观察到      时，停止加热。
（2）乙为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷，实验现象是：红磷燃烧，产生      ，放出大量热。实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止      ；实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果      （选填"有"或"没有"）影响。

18．A～G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物已略去）。其中A、B、C中均含有同一种元素，D是温室气体，G是重要调味品。请回答下列问题：

（1）G的化学式为      。
（2）反应①的基本反应类型为：      。
（3）反应③的化学方程式为：      。
（4）F的一种用途是：      。

19．兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na₂CO₃溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。
（1）探究1：反应产生的气体是什么？
【作出猜想】小组同学经过查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有      三种元素，作出如下猜想：
①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。
（2）（实验1）取适量镁条、100mLNa₂CO₃溶液于反应装置A中，按如图1所示方案进行实验，B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想①正确。

①反应装置A应选用图2中的      （填写序号）。
②小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为了使这一证据可靠，并且仍能一次性验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是      。
（3）探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？
【查阅资料】镁与水缓慢反应生成氢气：Na₂CO₃溶液显碱性，其溶液中除Na⁺、CO

2﹣

3

外，还有OH^-。
【作出猜想】可能是Na₂CO₃溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
（实验2）按图3所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO

2﹣

3

而不是Na⁺、OH^﹣促进了镁与水的反应。

①G中实验的作用是      。
②试剂X是      。
（4）探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO₃？
（实验3）取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含MgCO₃。试剂Y及实验现象为      ，该反应的化学方程式为      。
反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。