14．元素周期表是学习和研究化学的一种重要工具。如图是元素周期表的一部分。请回答下列问题：

（1）如图中的元素都属于      （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）在周期表中查找硫元素，知道硫元素的原子序数是16，你还可以获得它的信息有      （写一条）。在化学反应中硫原子容易得到电子，形成      （用符号表示）。
（3）硒元素是人体必需的微量元素中的一种，摄入量过低可能引发      。

15．从图表中获取信息是化学学习的基本能力。图1是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度曲线。请回答下列问题：

（1）20℃时，氯化钠的溶解度是36g，其含义是      。
（2）60℃时，在50g水中加入70g硝酸钾固体，充分搅拌至固体不再溶解时，此时形成的溶液是      （填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液中溶质的质量分数为      （计算结果精确到0.1%）。
（3）图2中，当向盛有水的烧杯中缓慢倒入浓硫酸时，试管中观察到的现象是      。

16．如图为化学实验室常用仪器，据此回答问题：

（1）欲组装一套实验室制取氧气的发生装置，你选择的仪器是      （填序号，下同），发生反应的化学方程式为      。
（2）若要收集一瓶二氧化碳气体，你选择的仪器是      ，判断该气体是否收集满的方法是      。

17．通过近一年的学习，同学们一定深刻感受到化学就在身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，它使我们的生活变得更加绚丽多彩。请回答下列问题：
（1）你身上的衣服牢固耐穿、易洗快干、抗皱性好，是因为衣料大多都由      （填“合成纤维”或“天然纤维”）制成。
（2）自2018年以来，宁夏多地区启动深度净化黄河水替换地下水源供水，保障城乡居民饮水安全。黄河水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，达到国家生活饮用水标准后，输送至千家万户。小刚通过      ，判断自来水仍然是硬水。饮用前，可      将其软化。
（3）你住的房屋建造时所用的各种材料也和化学有关。例如，用石灰浆粉刷过的墙壁，一段时间后，变得既白又坚固，其原理是      （用化学方程式表示）。
（4）“共享电动车”方便市民绿色出行，有效缓解了城市交通压力，减少了大气污染，成为现代城市的又一道靓丽“风景”。为防止电动车钢制车架与空气中的      等接触而生锈，通常在车架表面进行喷漆处理。

19．明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢？查阅标签得知：发酵粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸，碱面的主要成分是碳酸钠。带着这个问题，他和小组同学一起走进实验室，展开了一系列的探究活动：
【设计与实验一】观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中，加水振荡至充分溶解，得到无色溶液。
【设计与实验二】
（1）在白色点滴板里进行如图1所示实验，观察到紫色石蕊溶液都变成      色。

（2）如图2分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中，滴加稀盐酸。观察到试管甲中都      ，试管乙中澄清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式      （任写一个）。
（3）【归纳与总结】以上实验说明，碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈      性；都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认为：发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条，是因为      。
同伴芳芳提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比较高，会不会是受热后它们都分解了呢？
（4）【设计与实验三】芳芳和同学一起设计方案，并用如图所示的装置进行实验，请你帮她完成实验报告。

①碳酸氢钠受热      ，有水和二氧化碳气体生成；
②      。
（5）【解释与结论】由此可知，芳芳的猜想      （填“正确”或“不正确”）。
通过以上实验，小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识，它们的性质既有相似之处，也有不同之处。同时，对物质的性质往往决定其用途，而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。

20．学习完金属的化学性质，同学们来到实验室进行锌、铜、银三种金属活动性顺序的探究活动。实验桌上老师提供的药品有：锌片、铜片、银片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。
（1）【制定计划】在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案：
方案一：铜片、硫酸锌溶液、硝酸银溶液；
方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液；
方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液；
你的设计方案是      。
（2）【进行实验】小华同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白（注：表格中实验操作一栏用文字描述或图示表示均可）：

①      。
②金属活动性：Cu      Ag（填“＞”或“＜”）。
③      。
④金属活动性：Zn      Cu（填“＞”或“＜”），反应的化学方程式为      。
（3）【解释与结论】根据上述实验，小华得出三种金属活动性由强到弱的顺序是      。
【反思与评价】探究活动结束后，同学们分享自己的收获与不足，并进行反思：
（4）有同学提出，小华的实验中不用硫酸铜溶液也能得到相同的实验结论。简要说明其验证方法：      。
（5）经过讨论，大家一致认为以上实验方案中，方案      较好。
（6）小华提出，试管中的金属可以回收再利用，这样做的意义是      。
（7）【拓展与延伸】好奇地小华在老师的指导下，把一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色。此时，滤渣中一定含有      ，溶液中离子数目增加的是      。