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【2021年贵州省黔东南州中考化学试卷】-第1页

试卷格式:2021年贵州省黔东南州中考化学试卷.PDF
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试卷题目
1.下列变化中,属于化学变化的是(  )
  • A. 海水晒盐
  • B. 灯泡发光
  • C. 蜡烛燃烧
  • D. 酒精挥发
2.2021年3月20日,在成都举行的“考古中国”重大项目工作进展会上通报,三星堆遗址新发现6座三星堆文化“祭祀坑”,出土了青铜面具、青铜神树、瓷器等重要文物,其中青铜是人类最早使用的铜、锡合金。下列有关这些文物的说法中,不正确的是(  )
  • A. 青铜耐腐蚀
  • B. 青铜属于纯净物
  • C. 青铜属于金属材料
  • D. 瓷器属于无机非金属材料
3.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”:表示的意义不正确的是(  )
  • A. O2中的“2”:表示一个氧气分子由两个氧原子构成
  • B. Mg
    -2
    O
    中的“﹣2”:表示氧化镁中氧元素的化合价为负二价
  • C. Fe2+中的“2+”:表示一个铁离子带两个单位的正电荷
  • D. 2CO中的“2”:表示两个一氧化碳分子
4.化学是一门以实验为基础的学科,为保证实验的安全、顺利完成,要特别注意一些操作事项。下列是初中化学实验中常见的操作事项,其中描述不正确的是(  )
  • A. 稀释浓硫酸,将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌
  • B. 粗盐提纯中蒸发结晶,要边用酒精灯加热边用玻璃棒搅拌,直到将水蒸干为止
  • C. 测定空气中氧气的体积,将点燃的过量红磷迅速伸入集气瓶(或广口瓶)中,并塞紧橡皮塞
  • D. 用高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体,待气泡连续并均匀放出,才能把导管伸入集气瓶中收集气体
5.“微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。如图是液化石油气成分之一燃烧前后分子种类变化的微观示意图,下列说法正确的是(  )

  • A. 生成丙与丁物质的质量比为33:18
  • B. 反应前后各元素的化合价均不变
  • C. 参加反应甲与乙的分子个数比为1:1
  • D. 甲中碳、氢元素质量比为3:8
6.“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法,以下归纳推理结果正确的是(  )
  • A. 单质由一种元素组成,由一种元素组成的物质一定是单质
  • B. 碱溶液能使酚酞溶液变红,那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液
  • C. 复分解反应生成两种化合物,所以生成两种化合物的反应一定是复分解反应
  • D. 化学变化中分子种类发生改变,则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
7.下列图像不能正确反映其对应变化关系的是(  )
  • A.
    用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
  • B.
    向HCl和MgCl2的混合溶液中加入NaOH溶液
  • C.
    分别向相同质量的镁粉和锌粉中加入过量的稀盐酸
  • D.
    向饱和氢氧化钙溶液中加少量CaO
8.下列除去物质中杂质(括号内为杂质)的方法,正确的是(  )
选项 物质(杂质) 除杂方法 
Fe(Cu) 向物质中加入足量的稀盐酸,充分反应后过滤,洗涤,烘干 
KCl(MnO2) 将物质加水溶解,过滤,洗涤,烘干 
CO2(CO) 将该混合气体在氧气中点燃 
NaCl(CaCl2) 将物质溶于水,然后向溶液中加入过量的碳酸钠溶液,过滤,再向滤液中加入过量的稀盐酸,充分反应后蒸发结晶 

  • A. A
  • B. B
  • C. C
  • D. D
9.化学来源于生活又服务于生活,它在保护身体健康、能源、环境和材料等方面,为满足人类不断增长的物质、精神需求作出了巨大的贡献。请用所学的化学知识回答下列问题。
(1)生活中常用“加碘食盐”、“高钙牛奶”来补充人体所需的“碘”和“钙”,这里的“碘”和“钙”应理解为       (填字母)。
A.元素
B.原子
C.单质
(2)能供给呼吸的气体是       ,该气体进入人体后会与最基本的糖类物质葡萄糖发生反应,为人体活动提供能量。
(3)胃酸的主要成分是盐酸,胃舒平主要成分【Al(OH)3)】常用于治疗胃酸过多症,写出用胃舒平治疗胃酸过多症时的化学反应方程式       
(4)长征五号火箭目前是中国运载能力最大的火箭,起飞推力超过1000吨,运载能力接近25吨。它使用由零下183℃的液氧和零下253℃的液氢为芯一级和芯二级发动机的推进剂,所以该火箭也被称为“冰箭”。将氧气和氢气转化为液氧和液氢的变化属于       变化,芯一级和芯二级发动机工作时发生反应的化学方程式为       ,使用氢气作为燃料的突出优点是       
(5)2021年3月全国两会期间,政府工作报告中提到的“碳达峰”、“碳中和”成为热词。碳中和必须做好“加减法”,一手减少二氧化碳等温室气体排放,一手发展碳捕集和封存技术等,实现排放量和吸收量的平衡。碳捕捉技术常用NaOH溶液来捕捉二氧化碳,工艺流程如图所示(部分条件及物质未标出)。捕捉室中发生反应的化学方程式为       ,该转化中循环使用的物质是       

10.火的利用推动了人类文明的进程,如图是某同学探究可燃物燃烧条件的实验装置。请根据实验现象回答下列问题。

(1)①处白磷燃烧③处红磷不燃烧,原因是       
(2)根据②处白磷不燃烧的原理,写出一个灭火的实例:      
11.如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,据图回答下列问题:

(1)由图可知在t2℃时,甲物质的溶解度为       g。
(2)在t1℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度从大到小的顺序是       (用“<”、“=”或“>”连接)。
(3)现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液,将其均降温到t1℃,对所得溶液下列描述正确的是       (填序号)。
A.溶质质量分数:乙>甲=丙
B.溶液质量:丙>乙>甲
C.溶剂质量:无法确定
12.A﹣K及X、Y均为初中化学所学的物质,它们相互转化的关系如图所示(部分生成物未标出)。其中A、C在常温下均为液态且组成元素相同,X、E均为黑色固体且为氧化物,I为石灰石的主要成分。请根据要求回答下列问题:

(1)写出E的化学式       ,物质D的一种用途       
(2)写出下列反应的化学方程式:
①A与X作用生成B和C:      
②G和H作用生成蓝色沉淀和J:      
13.如图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置,请根据题意回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器①的名称       
(2)若使用高锰酸钾制氧气,发生反应的化学方程式为       ,可选用的发生装置是       (填字母),如用E装置来测定制得氧气的体积,植物油上方的空气对实验结果       (填“有影响”或“无影响”)。
(3)实验室制取二氧化碳时,发生反应的化学方程式为       ,某同学为了能控制反应的发生和停止,选择C装置来制二氧化碳。小组同学讨论后发现此装置有一处错误需改正后才能进行实验,该错误是       。改正后制得的二氧化碳如用D装置收集,应从       (填a或b)端通入。
14.乙醇俗称酒精,燃烧时放出大量的热,因而被用作酒精灯、火锅和内燃机等的燃料,工业上常用高粱、玉米等淀粉含量较高的物质发酵生产,属于可再生资源,为解决能源危机开辟了新的道路。某化学小组的同学对乙醇燃烧的产物产生兴趣,进行了如下探究。
【提出问题】乙醇燃烧生成哪些物质?
【猜想与假设】猜想一:CO、H2O;猜想二:      ;猜想三:CO2、CO、H2O。
【设计与实验】小组同学充分讨论后,决定选用如图药品和装置来验证上述猜想与假设。

(1)先将乙醇放入盛有一定量氧气的容器中燃烧,然后将燃烧产物通入上述装置,通入装置的顺序是       (装置可以重复选用,也可以不选)。其中选用E装置的目的是       
(2)待燃烧产物将装置内空气排尽后,再点燃C装置中的酒精灯对固体进行加热。
【现象与结论】
实验中所选第一个装置观察到现象是       ,C中红棕色粉末变成黑色,D中澄清石灰水都变浑浊,由此推断猜想三成立。其中C装置内发生反应的化学方程式为       
【反思与交流】
实验结束后,小组同学对实验结论进行了反思:甲同学发现含碳的化合物燃烧时,氧气充足才能避免有毒物质一氧化碳产生;乙同学发现该实验的设计中有一个明显缺陷,该缺陷是       
15.某化学兴趣小组的同学在社会实践中,对废品回收站中废弃电器零部件黄铜(铜、锌合金)中铜的含量产生了兴趣,为了测定该黄铜中铜的含量,小组同学将黄铜带入化学实验室,称取该黄铜样品50克放入指定容器中,然后分四次加入稀硫酸,实验数据记录如表:
加入次数 第1次 第2次 第3次 第4次 
加入稀硫酸质量(g) 100 100 100 100 
充分反应后剩余固体质量(g) 43.5 37 35 

请回答下列问题:
(1)根据实验数据分析,n的数值应该为       
(2)黄铜样品中铜的质量分数为       
(3)所用稀硫酸溶质的质量分数。(写出计算过程)
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