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【2019-2020学年河南省鹤壁市七年级(下)期中语文试卷】-第6页

试卷格式:2019-2020学年河南省鹤壁市七年级(下)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.下列每组词语加点字注音都正确的一项是(  )
  • A. zhù 红yān 污huì 忧心忡chōng
  • B. zuì 愧zuò 修qì 毛骨然 sù
  • C. 如 pì 吞shì 气fèn 怏不乐yāng
  • D. 白piǎo 弱yíng 拭kāi 息凝神 bǐng
2.下列词语书写无误的一项是(  )
  • A. 俯瞰 凛洌 深恶痛绝 鞠躬尽悴
  • B. 辔头 厄运 颠沛流离 忍俊不禁
  • C. 斑澜 亘古 警报叠起 锋芒必露
  • D. 累赘 取谛 契而不舍 心有灵犀
3.下列加点成语使用有误的一项是(  )
  • A. 当新冠病毒地向我们人类杀来时,全世界人民都为之恐慌。
  • B. 比起去支援抗疫一线的那么多逆行者的艰辛,我们被迫宅在家里的不适是多
  • C. 现在虽然解封了,但疫情还没有结束,还要继续做好防护,但很多人对此,出门连口罩都不带了。
  • D. 我们同学们要,切实做好个人防护,保护了自己,就是保护了大家。
4.下面语文知识表述不正确的一项是(  )
  • A. 鲁迅虽然是伟大的文学家、思想家和革命家,但也具有普通人的平凡和朴实,这一点儿从《回忆鲁迅先生》和《阿长与<山海经>》两文中可以看出。
  • B. 《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,从而表现了作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。
  • C. 《木兰诗》中的“将军百战死,壮士十年归”运用了对仗的修辞手法,描写了木兰激烈悲壮的征战生活。
  • D. 《卖油翁》作者是北宋欧阳修,字永书,号醉翁,晚号六一居士,唐宋八大家之一,本文选自他的《归田录》。
5.下列语句中标点符号的使用完全正确的一项是(  )
  • A. “我对这次考试充满了信心,”他对我说,“因为我准备得很充分。”
  • B. 三月初,微风还带着寒意。淇河边的垂柳却迎风招展,满枝嫩叶、翩翩起舞,仿佛在迎候来自各方的早春游人。
  • C. 参加会议的有编辑、记者、作家、和教师。
  • D. “粗估”参数的时候,要有物理直觉,昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地,决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
6.古诗文默写:
7.名著阅读
他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫,为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎,最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫      ,作者是      。与人力车夫相关的两位女性是            
8.综合性学习。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情,牵动着全中国人民的心。在疫情发生的特殊时期里,有很多闪闪发亮的普通人,他们的故事感动了很多人:
(1)一位环卫工老人来到派出所户籍室,在柜台上放下一个纸包便匆匆离开。工作人员打开纸包只见到一万两千元现金。老人随后被记者找到,面对采访他只说道:“国家有困难,我就出一份力,不要写我的名字,也不要报道我。”
(2)河南嵩县是国家级的贫困县,该县竹园沟村听说武汉疫情严重,村支书朱德林带300村民手刨出10万斤大葱送去武汉,村支书送完回来后自己隔离。
(3)武汉95后护士李慧提交了请战书,她写道:“如有不幸,捐献我的遗体研究攻克病毒。”字句铿锵。她的父亲在网上看到消息,才知道女儿在武汉科技大学附属天佑医院抗击疫情一线,忍不住给女儿打了视频电话,一度哽咽,但他还是对女儿说:“有些事总要有人去做,等你回家!”
(4)驰援武汉的医疗救援队中,有一支138名队员的特殊队伍﹣﹣汶川医疗救援队。除了医务者的天然使命,他们内心还有一个深埋的情结:“08年汶川地震全国各地的救援队来支援我们四川的时候,义无反顾,这次的疫情也是一样,所有成都医院都愿意派出自己的救援队。报名的人太多太多了,全是自愿的。也算一个报恩吧。”……
看完故事,从“爱国”“责任”“团结”“感恩”等选一角度写出你的感受:      
9.阅读《说和做》选段,回答以下各题
闻一多先生还有另外一个方面,﹣﹣作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
10.阅读下文,回答以下各题一掌清凉陈绍龙①一地骄阳聚焦在地面上烧烤着。
②男孩六七岁的样子。他尽可能地站在我所工作的银行的檐底,把身子靠向门玻璃。起先是把手贴在玻璃上,他在做“贴手”这一组动作的时候挺生动。
③他把指头靠上玻璃。也许是觉着空间不够,他的食指和中指还会在玻璃上向前“走”两步,也就是向上移动一点,把膀子伸直,然后将后掌靠上去。他每一根手指并地将手都贴在门玻璃上。两只黑红的手贴在玻璃上且五指拃开,手上的每一条指纹都很清晰。小手由黑红渐次变白,再变黑红。这样颜色交替变化是男孩用手在门玻璃上做按下和松开的动作,只是他松开之后手依然贴在玻璃上没有离开,按的不紧。
④男孩在“贴手”的同时也不时地动脚,将脚向后缩,踩着极细小的步子,像是放学站队时要把身子调整到位。他这样做是因为檐下有一缕阴凉,他要竭力地躲开外面的阳光,好像脚前的地上不是阳光,而是灼人的火。
⑤阳光真的如火。
⑥知道男孩在按玻璃玩不是淘气是后来的事。我问过男孩。我常逗他。
  ⑦“为什么按我们的玻璃?”
  ⑧那天下班,我在封死不动的那半扇玻璃门前蹲下,拉着男孩的手。
  ⑨男孩不说话。
  ⑩有人在叫他,这像是为他解了围。就在他挣脱我手的当儿男孩向我吼一声:“凉!”
  ⑪我们银行大厅里有冷气。这凉气打在玻璃上外面也发凉。是这样呀。
  ⑫我让他进屋,男孩没领我的情,他从不进大厅来。或许他站在檐下能看到外面车水马龙的街景,或许是他能看到不远处工地上自己的爸妈,或是他的爸妈能看见他。他依旧在门上玩“贴玻璃”。不只是手,还有脸。隔着玻璃看到他变形的脸,我会冲他笑。男孩也笑一下。男孩的牙很白。
  ⑬男孩在贴脸的时候还会转。把左脸贴上去,以鼻子为支撑点,再将右脸贴上去。有时他会连续地用脸在门玻璃上连同身子在转,像是要全方位地把街景和我们银行大厅里的一切都尽收眼底。
  ⑭男孩不愿与我对视太久。男孩跟我笑过便将脸背过去了,又兀自做起了“贴脸”的游戏。
  ⑮男孩上一年级,家人是安徽来的。男孩的家人就在银行外不远处的工地打工。他们一家就住在工地边上的工棚里。那天喊他的人是男孩的爸爸。男孩爸爸是瓦工。男孩的妈妈在工地上做饭。男孩天天跟他家人“上班”。工棚里太热男孩就在银行门口玩,“不乱跑”。暑假过了开学后男孩就要回家念书了。
  ⑯所有这些都是我在“逗”过男孩几次之后从他的只言片语里拼凑出来的。
  ⑰前天中午我下班迟,天热极了。街上也极少有行人。看见男孩,我心猛地一震。他近乎全身趴在门玻璃上。走近一看,双手下面还按有一个本子,右手上有支铅笔。天啊,孩子趴在玻璃上站着写字。
  ⑱好些日子,那个孩子趴在玻璃上做作业的身影一直在我的脑海里挥之不去。
  ⑲我知道,在这个钢筋混凝土构建的“他们的城市”,他们不停地建的都是别人的房子,没有他们的家,甚至没有一隅来临时安置他们孩子的书桌。烈日炎炎,在闷热难耐的夏季,但愿那个趴在门玻璃上的孩子所体悟到的一掌清凉里,不会有对这个城市的冷漠和寒心。(选文有删改)
11.阅读下面文言文,完成下面各题。卖油翁 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
12.生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……请以《这样的人让我      》为题,写一篇不少于500字的作文。
要求:(1)将题目补充完整
(2)内容具体,有真情实感;
(3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
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