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【2021-2022学年河南省三门峡市陕州区七年级(下)期中语文试卷】-第3页

试卷格式:2021-2022学年河南省三门峡市陕州区七年级(下)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.【理解英雄内涵】
       没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱(dài)□、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。(郁达夫)
       英雄就是对任何事都全力以(fù)□、自始至终、心无旁骛的人。(波德莱尔)
       大丈夫行事,论是非,不论_______;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生。(黄宗羲)
(1)根据拼音,填写汉字。
      
全力以       
(2)填入横线处的词语,恰当的一项是       
A.厉害
B.利益
C.利害
2.【铭记英雄历史】
       对联一   斧头劈开新世界   镰刀割断旧乾坤
——1933年,四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作       对联二   倭寇不除,有何颜面    国仇未报,负此头颅
——抗战时期,重庆一家理发店门上贴出此联       对联三   铁骨铮铮,身躯敢让机枪哑   红心灿灿,毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作下列对三副对联分析不正确的一项是       
A.对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B.对联二构思巧妙,一语双关,字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D.三副对联对仗工整,都运用比喻、对比的修辞手法,增强表达效果。
3.【发扬英雄精神】
       这些天,同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》,了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事,发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人的,今天子弟兵续写英雄的故事,继续激励着我们。________。
上面文字是同学写的学习体会,请帮助修改完善。
(1)画线语句搭配不当,请修改。
(2)填写在横线上的句子,衔接最恰当的一项是       
A.我们要崇敬英雄,更要奋发努力,成为新时代的英雄。
B.记录英雄故事的文章,常用生动的细节表现人物精神。
C.解放军总是冲在抢险救灾第一节,是和平时代的英雄。
4.古诗文默写。
(1)《孙权劝学》中表现吕蒙治学的毅力和自信心的句子是:            ,大兄何见事之晚乎!
(2)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是:            
(3)《竹里馆》中表现诗人安闲自得的隐居生活的句子是:            
(4)《春夜洛城闻笛》中能揭示主旨的诗句是:            
5.名著阅读。
       法国作家大仲马说:“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请结合《骆驼祥子》中祥子的相关情节,谈谈你对这句话的理解。
6.拟人化的描写既能表现景物特点,又能传达情感。请你参照示例,从备选景物中选择一种,进行连续的拟人化描写,不少于两处。(句式不限)
示例:清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。
备选景物:微雨     白云     柳枝
7.课外阅读。
世间最贵的书
崔相珍       ①五六岁的时候,父亲教我认识了两百多个汉字,还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包,仔细地缝上了两个新补了,又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净,装进书包里。
       ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候,他的学生们在教室里大声读书,我坐在门槛上,捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候,我背着书包,坐在细瘦的田埂上,读书给花听。碰到不认识的字,就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候,我也找根小树枝,在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑,在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我_______地笑了。
       ③自从有了自己的书,我就知道我不是个笨孩子,在父亲母亲不断的表扬里,我简直是无可教药地爱上了读书,我反复地读着父亲送的这本旧书,直到上了小学一年级,老师给我发了新课本,我才把它放进了母亲的大木箱里。
       ④小学五年级的时候,去县城里培训学习的父亲,用一天的饭钱,给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书,父亲给我讲了高尔基的故事。
       ⑤童年的高尔基,可怜又坚强的阿廖沙,都让我心疼不已。许多个安静的夜晚,躺在温暖的土炕上,我常常在心里对自己说:“你有父慈母爱,可以无忧无虑地上学读书,真的很幸福很快乐,你必须努力上学,好好读书!”可是初中二年级第二学期刚开始,因为家里发生变故,一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
       ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节,我背着一个大编织袋,踏上了去城里的路。临行的前一天晚上,母亲连夜为我缝制了一个新书包,父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包,又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上,我的耳边一直回响着父亲的话:“兰,想家的时候,就读书吧!”
       ⑦在外打工的日子里,我一直牢记着父亲的话。累了,读书;苦了,读书;想家了,读书。在不断读书的过程中,我找到了属于自己的梦想,开始练习写作。十六岁那年,我写了两篇课文投了出去。一个多月以后,我收到了编辑老师手写的退稿信。课文虽然被退稿了,我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里,不再投稿,而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子,我一直坚持了三十年。
       ⑧2016年底,我重新拾起最初的梦想,刚刚开始投稿的时候,屡次碰壁,但我没有放弃努力,当我的文章一篇篇在报刊上发表时,我开心得像个没有长大的孩子。
       ⑨当我捧着刚刚收到的、薪新的山东省作协会员证给父亲看时,满眶泪水的父亲,在卧室的床头柜里,拿出一本用红绸布包着的旧书,颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的,是我只学到了第八页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上,有我认认真真,一笔一划写下的名字。
       ⑩这本父亲精心保存了三十六年的旧书,定价虽然只有三角八分钱,可是在我的心里却是这个世间最贵的书。
(选自《时代邮刊》2020年第9期,有删改)(1)请你以“书”为线索,围绕“我”与父亲之间的故事,将课文的主要情节补充完整。
父亲送“我”他用过的第一册语文教材→            →父亲拿出所珍藏的“我”的旧书。
(2)揣摩下列语句,根据括号内的要求回答问题。
①在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我       地笑了。(在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语,并说明理由)
②自从有了自己的书,我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里,我简直是无可救药地爱上了读书。(体会加点词的表达效果)
(3)根据上下文,揣摩退稿信的内容,以编辑的口吻把他最想说的话写出来。(不少于40字)
(4)课文最后一段与链接材料都写到了“书”,试分析两者情感表达的侧重点有何不同?
【链接】这四本书,乃是我最初得到的,最为心爱的宝书。
       书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄,图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
(节选自《阿长与《山海经》》)
8.阅读下面的文章,回答问题。
       ①那年高考结束后,我偷偷听到母亲对父亲说:“这孩子读书读呆了。你听他说话,啥事都要分出个是非曲直,爱跟人抬杠,较真,书呆子气十足,性子还倔得很呢!”父亲沉默了一会儿说:“我也看出来了,书读得太死的人脑筋也不灵活。得想个法子让他知道,世上的事没那么多非黑即白,也没那么多一加一必须得二。这样吧,明天开始让他跟我去卖西瓜。
       ②就这样,我被父亲带到了城里,帮他卖西瓜。
       ③我觉得自己数学好,西瓜一毛二分钱一斤,一只西瓜十二斤,我可以用最快的速度算出可以卖多少钱。可是,卖西瓜可不像算数这么简单。我看到父亲卖西瓜的时候,不厌其烦地跟人周旋。有人问:“这西瓜熟了没,甜不甜?”父亲必定要面带笑容地说:“甜啊,不甜不要钱,要不您先尝尝。”我有些看不惯父亲这样“低三下四”卖西瓜,噘着嘴说:“爸,她爱买不买,甭跟这种事儿多的人废话。”
       ④父亲对我说:“做任何事都要跟各种各样的人打交道,无论遇上啥样的人,都要能应付。咱卖西瓜讲究个热心、实诚,这样才有回头客。别小看卖西瓜这样的小事,能帮你学会跟人打交道,还能帮你学会处理问题。你跟我卖一个暑假西瓜,见识见识形形色色的人,了解了解除了做题之外的大千世界,这样无论你能不能考上大学,对你都有好处。”
       ⑤父亲的话很有道理,我明白他的良苦用心。父亲是想让我通过这样的历练,了解到课本之外的纷繁世界和各色人等,扭转一下我被各种书面考试禁锢了的思维方式。学会正确地面对世界、面对别人,这是“社会课堂”重要的内容之一。
       ⑥渐渐地,我学会了跟顾客热情搭讪,有时还能跟他们聊上几句。遇上斤斤计较的顾客,我不再像以前那样对人家横眉冷对,而是学着像父亲那样,耐心跟人家解释。很快,我成了父亲得力的帮手。回到家,母亲也说我变化很大,一是变勤快了,二是不那么书呆子气十足了。
       ⑦火热的夏天,我天天守在西瓜摊前等待顾客。不知什么时侯,父亲已经悄悄躲到别处了。我明白,他是在让我接受历练,看我是不是能独自卖西瓜。没有父亲在身边守着,我有些紧张。但慢慢地,我发现自己变得得心应手,甚至能一边跟顾客聊天,一边就算出了这个西瓜多少钱。有的顾客夸我脑子灵,我还蛮得意的。
       ⑧大多数顾客都还好,但有一次,我遇到一个刁蛮顾客。她买了西瓜后,一会儿工夫就拎着切开的西瓜找了回来。她说我们的西瓜不甜,要我退钱。我有些慌张,忽然发现父亲正在远处观望着。我顿时镇定下来,对顾客说:“我家的西瓜最甜了,买过的人都说甜,有很多回头客。您说这西瓜不甜,也不是没可能,瓜田里也有长不好的瓜。我给您换一个就行了。”那个顾客看我态度好,换了西瓜就满意地离开了。
       ⑨一会父亲踱了过来,他对我的做法很满意,笑呵呵地说:“怎么样,跟我卖西瓜学到的东西,不比课本上学到的少吧?”我说:“那当然,您这堂社会课,上得很及时。”
       ⑩不久,我收到了大学的录取通知书。带着父亲给的“社会课合格证书”,我迈进了新的学习和生活环境,我觉得自己特别有底气。
(选自《羊城晚报》,2021年7月11日)(1)阅读文章,按照事情发展的先后顺序,梳理与“我”有关的故事情节。
第①~②段:“我”高考结束后因书呆子气而被父亲带到城里卖西瓜。
第③~⑥段:      
第⑦~⑨段:“我”学会了与人打交道,可以独自卖西瓜了。
第⑩段:      
(2)请根据文章内容,为本文拟写一个恰当的标题,并阐述理由。
(3)从描写方法角度赏析文章第④段画线句。
(4)下列选项中对文章理解有误的一项是       
A.文章第②段起承上启下的作用,推动情节的发展,使文章结构完整。
B.文章第③段“低三下四”加引号,是强调“我”看不惯父亲卖西瓜的方式。
C.父亲悄悄躲到别处的目的是让“我”独自卖瓜,锻炼“我”与人打交道的能力。
D.第⑥段中母亲对“我”的评价与第①段内容形成了对比,突出了“我”的改变。
9.阅读下面的文言文,完成问题。
卖油翁
欧阳修       陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
       康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)解释下列加点词语在句中的意思。
①公亦以此         
②但微之         
③但手熟        
④康肃笑而之         
(2)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”
(3)陈尧咨对卖油翁的态度前后有何变化?原因是什么?
(4)《卖油翁》和链接材料说明了什么道理?请简要分析。
【链接材料】凡操千曲而后晓声,观千剑而后识器。故圆照之象,务先博观。
(节选自刘勰《文心雕龙・知音》,有删改)
10.阅读下面一首诗,回答问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花,诗中指柳絮。
(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。
(2)请发挥想象,用自己的话描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的情景。
11.阅读下面的文字,按要求作文。
       生活中,我们常常会睹物思人,看见离别的人留下的东西就想起了这个人。这个“物”是情感的寄托,是爱的传递……生活中,我们常常会记起一些话,这些“话”给予我们温暖和力量,陪伴我们成长……
       请以“_______,永驻我心”为题目,把题目补充完整,写一篇记叙文,600字左右。
       要求:①按文体要求作文;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等。
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