20.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码
,并通过调整
来改变拉力的大小。
(2)小明还进行如图乙所示的探究活动。这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力
A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直线上
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是: