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【2021-2022学年山东省济南市章丘区七年级(下)期中语文试卷】-第2页

试卷格式:2021-2022学年山东省济南市章丘区七年级(下)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.下列加点字读音完全正确的一项是(  )
  • A. (kǎn) 伴(lǔ) 荒(pì) 气冲牛(dòu)
  • B. 红(yīn) 流(zhuó) 徨(fáng) 而不舍(qiè)
  • C. (ráo) 气(pò) 呜(yè) 深痛绝(wù)
  • D. 育 (pǔ) 亮(huò) 震(sǒng) 为人知(xiǎn)
2.下列词语中没有错别字的一项是(  )
  • A. 奠基  狂阑  亘古  警报叠起
  • B. 秩序  咀嚼  高梁  言外之义
  • C. 草率  峭壁  飞篷  可歌可泣
  • D. 懊悔  淳朴  晌午  望闻问切
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(  )
  • A. 许多的英雄人物新中国站了起来。
  • B. 闻一多“说”了,说得动人心,鼓壮志,,声震天地。
  • C. 再度夺得网奥冠军,李娜成了的人物。
  • D. 小明面对自己粗心的毛病总是
4.下列句子没有语病的一项是(  )
  • A. 通过这次班会,使他认识到了自己的错误。
  • B. 勤奋刻苦的学习态度决定着我们成绩的优劣。
  • C. 我看见一枝腊梅正在吐露阵阵幽香。
  • D. 只要我们众志成城,疫情就能被我们战胜。
5.填入文段横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(  )
有人说, ,可以消除人与人之间的摩擦; ,可以使人在纷扰中恪守平静; ,可以消融彼此间的猜疑积雪; ,可以沟通彼此间的心灵。
①宽容是一种镇静剂
②宽容是一座桥梁
③宽容是一种润滑剂
④宽容是一束阳光
  • A. ③①②④
  • B. ①③④②
  • C. ②③①④
  • D. ③①④②
6.下列关于文化常识的表述有误的一项是(  )
  • A. 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部纪传体通史。
  • B. “金柝”是古时候军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
  • C. 《卖油翁》选自《归田录》,作者欧阳修。
  • D. “燕然勒功”出自《后汉书•窦融列传》。东汉大将窦宪追逐北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功。
7.阅读下面的文段,完成问题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
8.阅读下面的文段,完成问题。
溥幼好学。所读书必手钞,钞已朗诵一过即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲,日沃汤数次。后名读书之斋曰:“七录”。节选自《明史•张溥传》注释:①钞:同“抄”,抄写。②皲:皲裂,这里指冻裂。③汤:热水。
9.阅读下面的古诗词,完成以下题目。竹里馆[唐]王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
10.按要求填写相应语句。
11.本学期阅读名著《骆驼祥子》,根据所读内容,完成以下题目。
12.阅读下面的文章,完成问题。
“人家了再做,我是做了再说。”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。
13.阅读下面的文章,完成问题。故乡的牛①牛是中国乡村的风景,是中华文化的元素,是中国人的乡愁记忆。抬望眼,一头牛正从田垄间向我走来,那里是我的故乡。
②童年的故乡,村前村后有一些拴牛的桃树李树,村东村西搭有几间牛栏,石基泥墙,草棚木栅。夜归的牛或立或卧,不时嚼几口草,几分神定气静,几分闲情逸致。等到月光从天窗斜照进来,上了牛的眼睛,那粗重的鼻息声便伴着山林的涛声和潺潺水声,组成山林的催眠曲。
③放学去放牛,是山里大多数孩子的课后作业。草在疯长,牛在狂吃。家长们平时不允许孩子们胡跑胡闹,在这个时段里是大方宽容的,任由牛儿们、孩儿们尽情撒欢。附近村庄的牛娃们聚在一起,把书包扔成一堆,把牛绳往牛角上一缠,就和小伙伴们疯玩,赛跑、摔跤、比唱歌、卧牛吹短笛……山坡上铺开一幅牧牛童趣图。也有捧着一本书在牛背上或者某个坡沟深草里静读的,直到天擦黑、人走尽、牛归栏。
④春天的图画里少不了雨、离不开牛、缺不得迎春花。春耕春播春消息,种田种地种希望。挤密密绿盎盎的秧田里,满脚泥水的男女青壮年,正俯身弯腰屈膝,两手在秧丛中敏捷的操作。刚刚从田里起岸的水牛看着自己翻耙过的软泥,成为秧苗们的新床。大人们一般是一口气插三四行秧才抻一下腰腿,孩儿们常常是插一行秧就直半天腰,要是嘟囔一句“腰好酸呀”,会招来“蛤蟆无颈,小孩无腰,酸什么酸”的训斥。好身手是实打实练出来的,好性子是硬碰硬磨出来的。
好性子的牛们完成了犁田的任务,或静立在田埂,望着插秧的风景,或静卧在垄边,温柔的等待,天生一副好脾气。
⑥其实村里老人们对“牛脾气”有自己的理解。牛一辈子勤奋尽力、埋头苦干,一辈子脚踏实地、负重前行,泰山压顶不屈腿,蛮荒在前仍奋蹄。从来是慢条斯理有静气、有条不紊迈方步,这叫有耐性;牛是村里高贵的王子,器宇轩昂、老成持重,很少东张西望,从不搭理鸡鸭猪狗们,没有鸡的惊慌、鸭的忙乱,不像狗爱管闲事,不像猫嫌贫爱富。知埋头做事,不轻易发声,偶尔扬起脖子“哞”地一声,一定是声震深谷、气贯长虹,这叫有个性;不管是拉犁、拖耙或者拉石磙碾谷子,牛总是低下高傲的头,顺从的架上木头套,一趟又一趟,一圈又一圈,绝不偷懒,从不厌倦,永不懈怠,这叫有韧性;牛吃的是草,出的是力,日复一日、年复一年,开荒辟地,载荷负重,不管前路是冰凌如刀还是山雨滚雷,不管是负重如山还是长路险远,牛依然蹄脚稳健、步履坚定,这叫有定性。
⑦晨起的牛犊或是暮归的老牛,永远走在村口老树下的霞光里。常可见祖孙三代的乡亲牵牛荷梨而行。浓郁醇厚的乡村文化成风化人,把牛的元素、牛的精神融入了庄稼人的基因和血脉。我的祖父一生勤劳节俭、勤奋如牛,寡言少语却有一双灵巧的手,会养牛、修梨、打钉耙,做得一手好木匠活儿。他连自己的名字都不会写,却给我的父亲买了一支钢笔。日出而作、日落而息的祖父虽然不知道“笔耕”这个词,却知道笔耕与牛耕相通的道理,他用耕田种地、做木工活挣的钱,供父亲读完了北师大物理系。父亲先后在军工企业和大学工作,勤恳如牛,笔耕不辍,至今还常以自己属牛而自豪、自省,这大约是“牛文化”的熏陶与传承吧。
⑧遍布广袤乡村的孺子牛、拓荒牛、老黄牛们,既创造了丰富的物质财富,也创造了丰富的精神财富。
⑨望眼渐朦胧,记忆正依稀,故乡离我三千里,千里明月寄相思,耳畔响起一首歌:“在那遥远的小山村……”
⑩回望儿时路,感念故乡牛,在牛年的早春,它驮着家乡向我走来……
14.当我们冬夜苦读时,母亲为我们送来热气腾腾的奶茶,这是一个爱的细节;当我们不小心犯错时,父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下,这是一个爱的细节;当我们遇到困难时,老师一个鼓励的眼神,这是爱的细节……
请以《难忘那一幕》为题,写一篇记叙文。
要求:①描写一个爱的细节,描写细致、情感真挚;
②文中不要出现真实的校名、人名;
③不少于 500 字。
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