15．如图所示，放在水平桌面上的平底茶壶受到的重力为10N，茶壶底面积为100cm²，茶壶厚度不计。现将质量为800g的茶水倒入壶中，已知壶中茶水深度为10cm，茶水的密度为1.0×10³kg/m³，g取10N/kg。求：
（1）水对壶底的压强；
（2）水对壶底的压力；
（3）茶壶对水平桌面的压强。

16．建筑工地上，工人用如图所示的滑轮组运送建材上楼，某次运送建材的质量是50kg，此过程中拉力F大小为300N，g取10N/kg
（1）拉力所做的功；
（2）拉力的功率；
（3）滑轮组的机械效率（结果保留一位小数）。

17．体积为10^﹣3m³的正方体木块（不会吸水），漂浮在水面上时有的体积露出水面，现用竖直向下的力F将木块缓慢压入水中，静止时，如图乙所示。（g取10N/kg，水的密度ρ_水＝1.0×10³kg/m³）求：
（1）图甲中木块受到浮力的大小；
（2）木块的密度；
（3）竖直向下的力F的大小。

18．亲爱的同学，你会使用下面的基本实验仪器吗？

（1）如图甲所示，弹簧测力计是测量       的工具，使用前要先观察量程、分度值以及指针是否指在       。
（2）如图乙所示，该实验仪器的名称是       ，它       （选填“是”或“不是”）连通器，使用前要检查该仪器的气密性，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，则说明该装置       （选填“漏气”或“不漏气”）。
（3）如图丙所示为装在氧气瓶、煤气罐等物体上的压力表，根据表上的“MPa”可知该表测量的是       （选填“压力”或“压强”），图丙中压力表的示数是       。

19．科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究形式可以是多种多样的。
（一）探究“阻力对物体运动的影响”
如图甲所示，依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上同一位置由静止开始滑下
（1）实验时每次都让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是：      ；
（2）分析图甲中运动情况可知：小车受到阻力越小，小车运动的路程越远，速度减小       ；
（3）进一步推理可知：如果水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做       ；
（二）探究“物体的动能大小跟哪些因素有关”
让钢球A从斜面凹槽上的某点由静止释放，撞击在水平木板上的木块B，如图乙所示。
（1）本实验是通过       来反映钢球动能的大小；
（2）实验现象表明：钢球质量一定时，从斜面越高的位置开始运动，撞击木块的       越大，动能越大。这个结论可用来解释汽车       （填“超速”或“超载”）带来的危害；
（3）若要探究“动能与质量的关系”，应选择质量不同的小球从斜面凹槽上       高度处由静止开始运动。

20．小华利用杠杆、弹簧测力计、细线和若干个质量相同的钩码等实验器材探究“杠杆平衡的条件”。
【设计并进行实验】
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置      （选填“平衡”或“非平衡”）状态；若要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向       （选填“左”或“右”）调节。
（2）调节杠杆在水平位置平衡后，左侧挂上钩码，右侧用弹簧测力计（图中未画出），如图乙所示，为便于测量力臂      。
（3）按步骤（2）正确操作时，发现弹簧测力计的示数达到最大刻度仍不能使杠杆在水平位置平衡      。
A.将弹簧测力计悬挂点向右移动
B.将弹簧测力计悬挂点向左移动
C.将左端钩码的悬挂点向左移动
【分析论证】
（4）小华通过改变钩码的个数和位置进行多次实验，将所得数据进行分析处理后，得出杠杆的平衡条件为       。
（5）仍然保持杠杆在水平位置平衡，小华发现弹簧测力计由A方向缓慢转动到B方向，如图丙所示      ，原因是       。

21．如图为小涛同学探究“浮力的大小与石块排开液体所受重力关系”的实验过程情境。
【分析论证】
（1）上面操作过程错误是       （选填①、②、③、④或⑤），正确的做法是       ；
（2）纠正错误后继续实验，情境④中石块受到的浮力F_浮＝      N；
（3）石块排开的水所受的重力G_排＝      N；
（4）实验结果表明：浸在水中的物体受到的浮力       物体排开水所受到的重力；
（5）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是       ；
A.用原来的方案和器材多次测量求平均值
B.用原来的方案将水换成酒精再进行实验
C.用原来的方案将石块换成体积不等的铁块再进行实验
【拓展】
小涛同学在做实验时还发现，在石块浸没水中后继续下降的过程中（未接触容器底部），弹簧测力计的示数不再变化      无关。