8．常见的物质是由极其微小的      、原子构成的；炒菜时闻到香味，这一现象说明分子      ；通常液体分子之间的距离比气体的      （选填“大”或“小”）。

9．2021年5月15日，“天问一号”着陆器成功降落在火星表面上。降落过程中利用减速伞减速后抛去防护罩，再启动推力发动机       喷气。如图所示，此过程中喷气对着陆器产生的作用力方向       （选填“向上”或“向下”），使着陆器悬停在空中，说明：力的作用是       的，最后着陆器，寻找合适的位置后降落。

10．在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）如图甲所示，为使杠杆子在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向      旋（选填“左”或“右”）
（2）如图乙所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上      个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。

（3）如图丙所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将      （选填“变大”、“变小”或“不变”），理由是      。

11．观察生活中的茶壶，它由壶嘴和壶身构成，它实际上是一个      ，当里面的水不流动时，壶嘴和壶身的水面为      （选填“高度相平”、“壶身的水面高度高”或“壶嘴的水面高”）。在马德堡半球、吸饮料的吸管、锅炉水位计、注射器四个装置中利用它的原理工作的是      。

12．小海按照如题图所示装置“探究二力平衡的条件”。实验中选择小卡片的目的      （选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力。探究“平衡力大小是否相等”，是通过观察左右两侧挂钩码的      是否相等来判断的；在探究“两个平衡力是否作用在同一直线上”这个问题时，可将卡片      （选填“扭转一定角度”或“剪开”），松手后观察卡片是否保持静止。

13．如图甲所示，弹簧测力计通过细线拉着正方体物块缓慢浸入某未知液体中，物块受到的拉力F与其下表面浸入液体中的深度h之间的关系如图乙所示。则物块受到的重力为       N，物块刚好浸没在液体中时其下表面浸入的深度为       cm，未知液体的密度为       kg/m³。（g取10N/kg）

14．惠州市进入高铁时代。如图所示，高铁站台离边缘不远处有一条黄色警戒线，为了保障安全，乘客必站在警戒线以外，其原因是：若高铁列车急速驶过车站，警戒线区域内的空气流速会变大，压强       ；若高铁提速，站台上乘客与行驶的高铁之间安全距离应       （两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。高铁急速驶过车站时，选       为参照物，高铁列车是运动的。

18．关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小      （选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的      ；
（2）分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越      （选填“快”或“慢”）；
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持      状态或      状态；
（4）牛顿第一定律      （选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。

19．如图所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验装置和实验过程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。
（1）金属块浸没在水中时，受到的浮力是       N，金属块的重力是       N。
（2）分析甲和乙、丙两图可知，浸在液体中的物体所受浮力大小跟       有关。分析甲和       两图可知，浸在液体中的物体所受浮力大小跟液体密度有关。
（3）分析图甲和       两图可知，浮力大小跟物体浸没在水中的深度       （选填“有关”或“无关”）。
（4）实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳定，读数困难。请你写出一种改进措施       。

20．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做       运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小       （选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小

（2）比较三次实验，可知影响滑动摩擦力大小的因素有：      和       ；
（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为       N，木块在第6s﹣8s时，木块受到       力（选填“平衡”或“非平衡”）做       运动。（选填“加速”或“减速”）

23．如图所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度      a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中      （选填“a”或“b”）管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2cm，则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为      Pa．（g＝10N/kg）

25．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小欣同学利用图甲中的木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。

（1）如图乙所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小欣同学可得出结论：受力面积相同时，      ；
（2）小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成      宽度的两段，两包装带下方挂      数量的钩码。（均填“相同”或“不同”）
（3）实验过程中，小欣同学是通过观察橡皮泥      来比较压力作用效果的，物理学中，我们用      来表示压力的作用效果。
（4）橡皮泥被压后会留下凹痕，说明力的作用效果可以使物体      。
（5）为了使实验结论具有普遍性，小欣同学又用铅笔作为实验器材开始了探究活动，如图丙所示，小欣同学两手指所受的压力大小      ，压力的作用效果      。（均填“相同”或“不同”）

26．小明在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出速度不同时，水射出的水平距离是不同的。由此，他进行了以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：
表一 表二


对以上探究，分析如下：
（1）离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是       的缘故。
（2）由表一，进行探究一时，应保持水枪       不变，得到水枪水射出的水平距离与水枪与水平线夹角有关，最好的夹角为       。
（3）由表二，进行探究二时，应保持水枪       不变，得到水射出的水平距离与水枪       有关。根据探究一的结论，下面的体育运动不能用到此技术例子       。
A. 跳远
B. 标枪
C. 实心球
D. 跳高