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【2021-2022学年湖北省黄冈市七年级(上)期中语文试卷】-第6页

试卷格式:2021-2022学年湖北省黄冈市七年级(上)期中语文试卷.PDF
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试卷题目
1.古诗文名句填写。
(1)夜发清溪向三峡,      。(李白《峨眉山月歌》)
(2)            ,仁在其中矣。(《<论语>十二章》)
(3)2022年冬奥会将在北京举行,“            ?”(《<论语>十二章》)届时,我们将以最大的热情欢迎来自世界各地的宾朋好友和运动员。
(4)曹操《观沧海》中“            ”两句描写了鲜明的季节特征,描绘了大海壮阔的景象。
(5)“            。”(岑参《行军九日思长安故园》)菊花身上,寄托着诗人的思乡情愫,更寄托着对人民饱经战乱的同情,对早日平定安史之乱的渴望。
(6)“            。”(杜甫《江南逢李龟年》)借两个开元鼎盛时期文艺名流经常雅集之处,勾起昔日的美好回忆,抒发深沉的感伤。
(7)习总书记曾引用“            ”(王湾《次北固山下》)指出,新时代中国特色社会主义的航线已经明确,中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。
(8)2021年10月22日是红军长征胜利85周年纪念日。我们赞美红军藐视困难的大无畏精神,情不自禁想起了毛主席《七律•长征》中的名句:“            。”今天的我们要弘扬这种伟大的长征精神,克难奋进,走好新时代的长征路。
2.下列选项中,加点字注音全部正确的一组是(  )
  • A. (yūn)  笑(nì)   蓄(zhù)  水波粼(lín)
  • B. (duò)   临(lì)      徘(huí)    精神抖(sǒu)
  • C. (qí)    粗犷(guǎng)   落(zhuó)   花团锦(cù)
  • D. (suǐ)   成(cuán)    荫(yìn)    人迹至(hǎn)
3.下列各句标点符号使用的一项是(  )
  • A. 天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
  • B. 请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下,很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
  • C. 那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右敧斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
  • D. 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉、泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
4.下列句子没有语病的一项是(  )
  • A. 2021年月,黄冈市教科院对红安县部分学校进行了教育教学视导,参与人员除了市教科院专家、县教育局领导外,还有各中心学校、初中校长等相关负责人也参与其中。
  • B. 由于电影《长津湖》真实演绎了中国人民志愿军浴血奋战的故事,让很多观众在观影时情不自禁热泪盈眶。
  • C. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多,抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
  • D. 惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世,人们自发地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。
5.下列句子中加点成语使用的一项是(  )
  • A. 演讲大赛上,参赛者们的演讲,赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。
  • B. 长大后我才明白,母亲的,是对我最深沉的爱。
  • C. 刚才还是晴空万里,转眼大雨瓢泼,真是让人
  • D. 明明和鹏鹏用不同的方法解出了这道难啃的数学题,想不到这道题的结果真能
6.下列关于语法知识及文学文化常识的表述,无误的一项是(  )
  • A. 乡村”“诵读”“生态”“疫苗”这四个短语中,加点词依次是动词、名词、形容词、动词。
  • B. 比拟即比喻和拟人。“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”(《春》)运用了比拟修辞,生动形象,富有美感。
  • C. “四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》,“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子及其弟子编撰而成,记录了孔子及其弟子言行,共二十篇。
  • D. 中国是历史悠久的礼仪之邦,汉语中有许多敬辞和谦辞。“舍弟、拙作、寒舍、愚见”都属于谦辞,“惠顾、贤弟、令郎、高邻”都属于敬辞。
7.语文实践活动。
       某中学七年级(3)班的同学们拟定于本周三晚七点在教室召开一次以“交友之道”为主题的班会,请你参加。
(1)届时想邀请本校心理咨询室的苏老师参加。班上推荐你去邀请老师,你会对苏老师这样说:      
      
(2)班会课上,同学们分享了很多交友故事。请你选择下面的一则故事,按给定的句式发言,说出你从中受到的交友启示。(要求答出故事主人公。)
①割席断交
②知音之交
③刎颈之交
④管鲍之交
      ”(故事名)讲述的是        和        (人名)的交友故事。我从中受到的启发是:
      
8.阅读下列名著选段完成问题。
【甲】
       ……三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
“人都到那里去了!”
       人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!”
       于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”
【乙】
       ……因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
       这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
       我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
       两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
       他说完,便站起来,走进房里去了。
       我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
       粤自盘古,生于太荒,
       首出御世,肇开混茫。
       就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
       应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。。”……
(1)下列表述有误的一项是       
A.《朝花夕拾》是鲁迅所作的一本回忆性散文集,原名《旧事重提》,其中收集了《狗•猫•鼠》《阿长与<山海经>》《<二十四孝图>》《五猖会》《狂人日记》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《范爱农》等10篇文章。
B.《朝花夕拾》中出现的人物众多,有作者的保姆(长妈妈)、儿时的私塾老师(寿镜吾)、朋友(范爱农)、父亲、恩师(藤野先生)、邻居(衍太太)等等。
C.“儿童视角”是《朝花夕拾》的一种独特的叙事角度,尤其在《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》等文章中,作者站在儿童的立场上,叙写了大量的童年趣事,真实细腻地描写出儿童的心性,极能引发读者的强烈共鸣。
D.【甲】【乙】两文都生动描写了“我”当时读书的情景:“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”,“‘粤自盘古’就是‘粤自盘古’……”这些描写说明孩子们根本不懂所读之书,从侧面表现了当时教学内容的陈旧。
(2)赏析乙文中画波浪线的句子。
(3)有评论说,《朝花夕拾》中既有“温馨的回忆”,又有“理性的批判”。你认为作者对甲文中的“先生”、乙文中的“父亲”两个形象,更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判”?结合选段谈谈。
9.阅读文章,回答问题。
筷子小传
◆施芳       ①筷子是中国独创的餐具,迄今至少使用了3000年。商王纣用筷子的故事被人熟知。《韩非子•喻老》言:“昔者纣为象箸而箕子怖。”就是说商王纣挥霍无度,大臣箕子为之恐惧。“纣王象箸”便典出于此。这说明,在商王纣时,已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头,可以接柄使用。
       ②先秦时代,筷子被称为“梜”,战国晚期至汉代开始称为“箸”,到了明代得名“筷”。明陆容在《菽园杂记》中写道:“如舟行讳‘住’、讳‘翻’,以“箸”为“快儿’。”意思是说,船家期盼快而安全地到达目的地,因而忌讳说“住(停)”“翻”等字,故将“箸”称为“快儿”。此名迅速传开,寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成,久而久之,后人就给“快”加了个竹字头,称作“筷子”了。
       ③作为传统餐具,筷子具有丰富的文化意蕴,成为中华文化的重要载体。它一头圆、一头方,圆象征天,方象征地,这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方,筷子可作为新婚礼物,寓意成双成对。筷子常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子,配以富有设计感的包装盒,筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。
       ④古时筷子的使用很有讲究。朱熹的《童蒙须知》中有言,“凡饮食,举匙必置箸,举箸必置匙。食已,则置匙、箸于案。”在现代,人们也都遵循着筷子使用过程中的礼仪禁忌:颠倒乾坤--筷子颠倒使用;仙人指路--筷子指向人;焚香礼拜--筷子竖插在碗中;翻江倒海--筷子(  )
       ⑤走过漫长的岁月,如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言,除常见的竹筷子,还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言,有素雅的原木筷,还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求,一次性筷子应运而生,不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生,深受年轻人喜爱。为推广分餐制,写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。
       ⑥小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷,多一份安心。
(1)本文主要介绍了筷子的历史、                  、种类。
(2)选出下列对本文内容的理解和分析有误的一项      
A.筷子为中国独创的餐具。它的使用历史悠久,直到明代才称之为“筷”。
B.朱熹的话,说明古人讲究筷子和勺子同时举起来使用,进食极为方便。
C.筷子是中华文化的重要载体。既有人们对自然最朴素的理解,也有对美好生活的祝愿。
D.一次性筷子的使用、便携餐具的出现、公筷的推广,都顺应人们对健康生活的需求。
(3)请将第④段括号里的内容补充完整。
10.阅读下面文言文选段,完成问题。
【甲】       陈太丘与友期行,期日中。过中不至。太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【乙】       陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,久而益敬。”袁公曰:“往者尝为邺令,正行此事。不知卿父法孤,孤法父?”元方曰:“周公孔子异世而出,周旋动静,万里如一,周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)注释:①候:拜访,问候。②履行:做,实践。③绥:安,安抚。④孤:封建时代王侯对自己的谦称。⑤法:效法,仿效。
(1)解释下列加点字。
①与人期行,相而去       
②元方入门不      
③远近之        
④周公不孔子       
(2)下列各项中加点“而”意义和用法不同的一项是       
A.相委
B.久益敬
C.学时习之
D.学不思则罔
(3)用“/”给文中画波浪线句子断句,断两处。
卿 父 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行
(4)翻译文中画横线的句子。
①太丘舍去,去后乃至。
②孤往者尝为邺令,正行此事。
(5)甲乙两文都讲述了少年陈元方的故事,你认为两则故事都突出反映了他什么特点,请结合文章内容加以说明。
11.阅读下面两首古诗词,完成问题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(1)甲诗“愁心”二字,情感丰富,试说说李白“愁”的内容。
(2)这两首诗都写到“月”,作用有什么不同?请简要分析。
12.阅读下面的文章,完成问题。
向前行的小龙虾
[意大利]詹尼•罗达利       一只小龙虾想:“我家族里的人为什么全都向后退着走?我真的想开始向前走,像青蛙一样。如果不成功,我就不要尾巴”。
       他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习,头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞,虾壳撞肿了,脚也被自己踩疼了。不过,情况一点一点地好起来了,这就像你可以学会任何东西,只要你真的想学。等他信心十足时,他跑去对家人说:“你们看看我。”然后,他向前行走了一小段路。
“儿子啊,”他母亲哭了起来,“你是不是脑子出问题了?回到你原来的那个样子吧,像你哥哥们那样行走吧,他们都是非常爱你的。”
       他的哥哥们什么也没说,只是在冷笑。
       他父亲严肃地站在那里,看了他一会儿,然后说:“够了。如果你真的想跟我们呆在一起,那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是,这条溪很大,你可以离开,永远不要再回来。”
       小龙虾爱自己的家人,但他觉得自己完全正确,这是毫无疑问的,所以,他拥抱了母亲,对父亲和哥哥们说了再见,就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候,他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上,闲言闲语地聊起来。
“世界真是颠倒了,”一只青蛙说,“你看那只龙虾,如果可以的话,请告诉我,我错了。”
“再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。
“啧啧,啧啧。”第三只青蛙说。
       但小龙虾用他自己的方式,继续向前行走。当他走到一个地方时,他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人呆在一块石头旁边,一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。
       老龙虾盯着他,看了很久,然后才说:“你认为你这是在做什么呢?我年轻时,。这就是我所得到的:我终生孤独,其他龙虾宁愿咬断舌头,也不愿意跟我说话。现在你还来得及,请听我说:接受事实,像其他龙虾那样行走吧,总有一天,你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答,就保持沉默。他内心想道:“我是对的。”
       小龙虾向老龙虾告别后,又继续他的旅程。
       他能走远吗?他能成功吗?他能纠正这个世界所有的错误吗?我们不知道,因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!
(选自《美文》2021年第一卷,陈荣生译)[注释]①詹尼•罗达利:意大利著名儿童文学作家,曾获得“国际安徒生奖”。
(1)在下面空白处填入合适的词语,概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。

(2)画横线的句子看似重复,但重复中有变化。请仿照示例进行赏析。
你哥哥们行走吧……
赏析:妈妈的话,是情真意切的教导,以情动人;
②……那你就必须其他龙虾行走。
其他龙虾行走吧……
(3)“我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!”结合全文,谈谈你对这句话的理解。
13.“心中有你,心灵就不会再空虚;心中有你,脸上就不会有泪滴;心中有你,生活就充满了甜蜜;心中有你,生命就拥有了意义……”读着它,会让人充满着温暖,洋溢着喜悦,涌动着感激……
请以“心中有你,让我_______”为题,写一篇文章。请将题目补充完整,诗歌除外,文体不限,字迹工整,不少于600字,文中不得出现真实的人名、地名、校名。
14.阅读下面的材料,按要求作文。
       一粒种子诞生了,但它不知道自己是谁,于是开始寻找答案。刚开始,它认为自己是小鱼,结果差点被淹死;然后,它认为自己是猴子,结果从树上摔下来。不知道自己是谁的种子,伤心地哭泣着。后来,花开的声音引导种子来到花园,它意外地发现自己是一粒可以开花的种子。找到自我的种子欣喜若狂,不再自我怀疑,不再感到迷惘。最后,它实现了自我的价值——开花。
       上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。
要求:(1)选好角度,题目自拟;
(2)除诗歌外,文体自选;
(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;
(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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