7．社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、电影、网络等。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。某校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟一条标语。
       要求：①字数控制在20字以内；②至少使用一种修辞手法。
（2）下面是活动的开场白，请按要求在横线上补写一个句子。要求：①与前面两句的句式保持一致，形成排比；②语意连贯，内容完整。
       一切生活皆语文。春日融融，语文是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；夏日炎炎，语文是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽；       ；冬日浪漫，语文是“千里冰封，万里雪飘”的壮美。语文就在我们的身边，让我们一起去踏寻语文的足迹吧！

8．对联是中华文化长廊中一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，最能体现出汉语的独有魅力。根据活动安排，请用楷书书写下面的对联。
骆驼祥子，三起三落，人生梦想终破灭。
船长尼摩，亦真亦幻，海底纵横两万里。

9．阅读下面的文字，完成问题。
永远的青纱帐
范会新       ①我从小生活在东北农村，儿时的家乡，广袤无垠的田野上，到处种植的都是玉米和高粱。到了伏天，两米多高的玉米、三米多高的高粱便形成了郁郁葱葱的连天的青纱帐。绿波荡漾的大地，一眼望不边的葱茏，站在高处，你会被这蔓延的绿色所陶醉。置身其中，顿感着生命的涌动与震撼。那是一个充满着无限生机和希冀的天地，是我生命中最美的乡村记忆。
       ②我小时候贪玩，放学常挎着篮子约上小伙伴一起去割猪草，实际是到高粱、玉米地撒欢儿，玩捉迷藏，青纱帐这天然的幕布里最适合捉迷藏。它像迷宫一样，只闻人语响，不见罗裙飘。藏猫猫的孩子，只要不吭声，就很难被找到。所以那寻找的孩子，总是在青纱帐里手舞足蹈，使尽一切办法逗乐，想让藏着的孩子忍不住大笑起来。那忍不住大笑的孩子，暴露了目标，便只好迅速跑开，移到别处。于是，让循声而去的人又扑了个空。扑空的小伙伴又开始躲在偏僻之处学鸟叫，引得我们奋不顾身地钻过去捉“鸟”，然后是一片哈哈大笑。青纱帐就是孩子们天然的乐园。
       ③当孩子们玩累了，就在青纱帐里睡觉。湿润的土地，风从青纱帐的叶子肋下溜进来，沙沙作响，青叶中有小虫子们的歌唱和舞蹈，绿色帷幔丛丛遮掩中潜藏着快乐。一觉醒来，口渴难耐时，便有甜甜的玉米秸、高粱秆滋润喉咙。孩子们管那种甜甜的玉米秸叫“甜秆”，糖分很大不逊于南方的甘蔗。在密密麻麻的玉米秸中寻找一株甜的植株是需要智慧的，不能一棵棵去啃尝，那是损坏庄稼，要瞅准哪棵玉米秸颜色微微暗红，好像饱含糖分的模样，最好有线虫子孔洞。虫子盗食的痕迹，是判断一株玉米是不是好吃的重要依据。大自然中，虫子是聪明的，聪明的孩子会利用聪明的虫子，准确地找到甘甜的青棵。“甜秆”采到手，撇掉叶子和皮，咔咔大嚼，吸进甜汁，吐出渣末，又解渴，又舒坦，还不用花钱。好多年之后，那些躲在青纱帐里啃过“甜秆”的孩子面对琳琅满目的食物，总是叹息，再也找不到童年那一根“甜秆”的甜美了，是他们萎靡了食欲，还是贪恋着那回不去的旧时光，到不了的青纱帐？
       ④夕阳西下，凉风习习，小伙伴们便跑到山坡上，站在山顶上俯视壮阔的青纱帐。秋光里，青纱帐上长出了红黄的脸谱。高粱穗子像个火把，冲着天空笔直燃烧，红彤彤的。玉米腰间揣着金锤子，还挂着棕红的髯口，它们在大田里铿锵地唱着一出大戏，给天地听。只有东北广袤肥沃的厚土，才能够把高粱玉米养育成青纱帐；只有北方的风的抚摸，才能叫青纱帐更加茁壮粗犷。它像北方的山一样，线条硬朗粗犷，傲然而立。它像北方的汉子一样，血性豪放，顶天立地。
       ⑤青纱帐在东北老家曾是浪漫的地方，是小伙子、小姑娘谈恋爱的场所，小孩子们傍晚时分在青纱帐里玩游戏，低着头、猫着腰来回穿梭时，冷不丁就会遇见一对情侣正在青纱帐深处相拥密语，小孩子们伸一下舌头，涨红了脸转身就跑了。二人转中的“大姑娘美，大姑娘浪，大姑娘走进了青纱帐”曾唤起多少青春的向往。
       ⑥而在那烽火硝烟的年代，在日伪军的眼里，那幽幽沉沉、迷雾重重的青纱帐内就是让他们心惊肉跳的所在。我曾听爷爷讲过，1937年7月，日军挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。当时正是青纱帐最繁茂的时期，八路军游击队把青纱帐当成天然的战场，在其中神出鬼没，来去无踪，端炮楼，打鬼子，除汉奸，弄得敌人晕头转向。抗日战士就是靠着青纱帐的掩护一次次打击敌人，一次次顺利脱险。
       ⑦青纱帐，东北大地上最葱茏的风景，那种甜丝丝的植物的气息盈满鼻腔叫人迷醉。农谚讲，白露不伤镰。到了白露，高粱、玉米就全部成熟了。千军万马开始了一年的秋季大收割，青纱帐到这时在大地上才逐渐消失。当一季的青纱帐从田野消失了的时候，它又化作粮食以及美酒滋养和点燃我们的生命。青纱帐，与人类一起，一季复一季，一代又一代，绵绵不绝，生生不息。
（选自《思维与智慧》，有删改）（1）文章写了作者乡村记忆的哪几个片段？请简要概括。
（2）请按要求赏析文中画横线的句子。
①“甜秆”采到手，撇掉叶子和皮，咔咔大嚼，吸进甜汁，吐出渣末，又解渴，又舒坦，还不用花钱。（从描写的角度赏析）
②玉米腰间揣着金锤子，还挂着棕红的髯口，它们在大田里铿锵地唱着一出大戏，给天地听。（从修辞的角度赏析）
（3）文章第⑦段有什么作用？请从结构和内容两方面简要说明。

10．阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙权劝学
《资治通鉴》
       初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是       
A．孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理 B．见往事耳 见：了解 C．及鲁肃过寻阳 过：经过 D．即更刮目相待 待：看待
（2）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是       
A．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 B．蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C．大兄何见事之晚乎 下车引之 D．结友而别 人不知而不愠
（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是       
A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
（4）把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
①孤常读书，自以为大有所益。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙!

11．阅读下面这首唐诗，完成问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是       
A．起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。
B．承句从传说入手，写“鸡鸣”就能见太阳升起，直接点出了诗人立足点之高。
C．转句使用了典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。
D．合句以理入诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。
（2）这首诗和杜甫的《望岳》都属于哲理诗，两首诗的精神风貌有什么相同之处？请结合诗句简要说明。

12．名著阅读。
（1）下列关于《骆驼祥子》有关内容的表述，错误的一项是       
A．小福子上吊自杀后，祥子所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望。
B．虎妞知道刘四爷把车厂卖掉后，给了祥子100块钱，买了第一辆新车。
C．祥子把卖骆驼后剩下的30块钱交给刘四爷保管，希望攒够钱后再买车。
D．祥子拉曹先生回家，被孙侦探跟踪，最后还敲诈了祥子攒的买车的钱。
（2）结合《骆驼祥子》整本书阅读，回答下面问题。
①有人说，假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合作品谈谈自己的理解感受。
②当你了解祥子这个“小人物”充满悲剧色彩的人生经历，当你把祥子的命运置放于20世纪初的旧中国老北京，当你站在与老舍先生同样的高度去审视世态炎凉与人生百态，你有什么话想对祥子说呢？（不超过50字）

13．请根据要求作文。
       与挚友相伴的日子，我们互励互勉，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，饱览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……
       张爱玲曾经说过：“前世的五百次回眸才换得今生的擦肩而过。”我们的缘分也许是上天注定。
       请以“感谢有你相伴”为题，写一篇作文。
       要求：
①内容自选，立意自定；
②注意运用已经学习的写作方法，表现主题；
③不得套做，不得抄袭；
④卷面整洁，字迹清楚；
⑤不少于500字，最多写满格。